新媒體時代下的科普節(jié)目制作

朱偉華

（北京廣播電視臺科教頻道中心，北京 100020）

一、前言

隨著社會的進步和發(fā)展以及全球化概念的不斷普及，新時代為提高人民的科學(xué)素質(zhì)提供了新的環(huán)境和新的條件?？茖W(xué)技術(shù)的進步將不可避免地導(dǎo)致社會的進步，科技進步的基礎(chǔ)是全民科學(xué)素質(zhì)的提高。為了在成為世界強國的道路上開始科學(xué)技術(shù)的進步，我們需要有效地結(jié)合不同的行業(yè)和技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)促進國家發(fā)展的最有效方法之一是充分利用當(dāng)代新概念，將新媒體時代與科學(xué)普及結(jié)合起來，更好地促進國家發(fā)展。因此，本文將從以下幾個方面入手，介紹如何在新媒體時代促進科學(xué)普及。

二、電視節(jié)目在科普宣傳中的優(yōu)勢

如今，電視科普節(jié)目已不再是簡單的電視節(jié)目，因為在科學(xué)領(lǐng)域向公眾提供的信息變得更加廣泛和多樣，廣泛的節(jié)目內(nèi)容為電視科普節(jié)目提供了更多的可用資源，科普節(jié)目正在逐步成為為大眾提供科技服務(wù)的綜合電視節(jié)目，在貼近民生的同時進行科學(xué)知識的宣傳和普及。

（一）高收視率

據(jù)統(tǒng)計，科普節(jié)目的每月平均收看人數(shù)約為27 億，收視率僅低于排名第二的“新聞網(wǎng)”，在通過互聯(lián)網(wǎng)進行廣告和廣播方面，每天約有10億人觀看科普電視節(jié)目，這充分反映了社會對電視科普節(jié)目的強烈認識，因此，電視節(jié)目是使科學(xué)普及成為現(xiàn)實的最佳方法。當(dāng)前，廣播公司發(fā)布的科普信息根據(jù)不同區(qū)域中電視科普節(jié)目的觀看者的數(shù)量的不同而有所不同，并且服務(wù)的重點也有所不同。因此，必須從不同深度，不同內(nèi)容，不同形式的科普節(jié)目中考慮科學(xué)知識，從而滿足不同層次的觀眾，以提高受眾的興趣和科普普及率。

（二）強烈的話題性

由于科普內(nèi)容具有很廣泛的題材，可以方便地從各個方向及時選取合適的科普內(nèi)容，因此，電視節(jié)目中心會根據(jù)不同的科普信息，制作具有不同內(nèi)容的針對性的科普節(jié)目，當(dāng)發(fā)生重要的科普現(xiàn)象時，找到一個很好的切入點。例如，當(dāng)重大科學(xué)事件發(fā)生時，及時報道相關(guān)科學(xué)事件，是大眾了解重大科學(xué)事件背后的科學(xué)原理和重大意義；再例如，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，及時預(yù)測災(zāi)害信息，防止擴大災(zāi)害的發(fā)生，同時分析探討災(zāi)害發(fā)生的科學(xué)原因、影響和解決對策，從而使群眾了解災(zāi)難中隱藏的科學(xué)知識，以達到信息傳播和科普宣傳的目的。

（三）不同形式

作為整合文本、圖像和聲音的通用媒體，電視可以穿插高科技圖像數(shù)據(jù)（例如衛(wèi)星云圖像），以提供對其創(chuàng)建機制的更深入分析。電視科普節(jié)目的表達方式多種多樣，并且可以使用三維動畫來創(chuàng)建我們無法生動直觀地看到的空間形狀，而這些手段是廣播、報紙、科學(xué)手冊無法使用的。

（四）連續(xù)播放

電視科普節(jié)目每天都有固定的廣播時間，電視節(jié)目可以與該地區(qū)的科普情況相結(jié)合，根據(jù)季節(jié)和科普熱點及時廣播一些相關(guān)的科普節(jié)目。系列播放的科普節(jié)目，具有循序漸進的教育優(yōu)勢，節(jié)目可以從簡單的概念入手，使觀眾了解基本的科學(xué)知識，然后以此為基礎(chǔ)逐漸深化解釋較復(fù)雜的科學(xué)話題，并引導(dǎo)觀眾連續(xù)觀看此節(jié)目，以進行信息傳播和科普公眾宣傳。

三、科普節(jié)目的要求

（一）準確性

準確性是科普節(jié)目的生命。為了確保節(jié)目的準確性，必須反復(fù)檢查和比較節(jié)目的文本、圖像、圖表和其他方面。在表達某些發(fā)明和成就時，應(yīng)謹慎使用諸如“第一”，“僅”和“大多數(shù)”之類的詞。每個節(jié)目都應(yīng)包含事實，確切的名稱和數(shù)字，準確的概念和準確的科學(xué)原理，即使是科學(xué)家提供的數(shù)據(jù)也必須反復(fù)審查。

（二）通俗易懂

科普節(jié)目制作的難點在于，它的內(nèi)容是科學(xué)問題，具有天然的“難懂性”，但是科普節(jié)目的目的是令觀眾很容易看懂這些難懂的科學(xué)話題，也就是節(jié)目要有“易懂性”，而“難懂”與“易懂”之間的距離，就是科普節(jié)目時刻需要解決的問題。我們將科普節(jié)目制作過程分為三個階段：科學(xué)研究階段，科學(xué)家的科學(xué)普及階段和科普節(jié)目制作階段。在科學(xué)研究階段，科學(xué)家們使用科學(xué)專用技術(shù)術(shù)語討論原理和知識，他們的交流更加專業(yè)，但大眾難以理解。在科學(xué)家的科學(xué)普及階段，科學(xué)家或者具有相關(guān)專業(yè)知識的人將這種困難的內(nèi)容“翻譯”為大眾可以理解的語言和環(huán)境，也就是科學(xué)內(nèi)容的通俗化轉(zhuǎn)化。在第三階段，是科普節(jié)目的制作階段，在這個階段，導(dǎo)演要使用生動形象有趣易懂的影視表現(xiàn)方式，把通俗化的科學(xué)知識展現(xiàn)出來。

（三）樂趣

高品質(zhì)的科普課程必須很有趣。要知道，創(chuàng)建一個節(jié)目并不困難，但是要獲得積極的效果已經(jīng)變得越來越困難。過去的科普節(jié)目首先考慮知識的系統(tǒng)性、完整性和邏輯性[1]，但是現(xiàn)在應(yīng)該更多考慮如何引起觀眾的興趣。在融合媒體環(huán)境中瀏覽和接受知識變得更加普遍和分散，人們的文化消費方式也發(fā)生了巨大變化，這對電視節(jié)目的內(nèi)容提出了更高的要求，我們必須考慮如何使觀眾快速、熟練地在節(jié)目中找到可以與自身產(chǎn)生共鳴的點。我們要認識到，如果一個科普節(jié)目只追求科學(xué)實驗的科學(xué)嚴謹，而傳播范圍很小不能引起觀眾的注意，那么這個節(jié)目的價值就是零。我們應(yīng)該將科學(xué)普及與傳播技巧相結(jié)合，將抽象的科學(xué)原理與具體的表達形式結(jié)合在一起，在媒體整合的大環(huán)境下實現(xiàn)科學(xué)傳播，以達到介紹科學(xué)、解讀科學(xué)、普及科學(xué)的目的。

四、新合媒體時代的科普節(jié)目創(chuàng)新策略

（一）節(jié)目運行方式的創(chuàng)新

科普節(jié)目作為一種傳統(tǒng)的媒體形式，不同于當(dāng)前流行的新媒體，它的受眾相對穩(wěn)定，但同時也存在難以擴大覆蓋人群的問題。在新媒體快速崛起發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的電視科普節(jié)目的運作方式就顯得有些落后，影響力被邊緣化。但是我們也要看到，新媒體雖然勢頭很猛，但是因為它總體上強調(diào)“新”這個詞，所以不論是科普節(jié)目內(nèi)容還是受眾都不夠多，這就為電視科普節(jié)目提供了進入和發(fā)展的空間。在這種背景下，為了促進科普節(jié)目的扎實發(fā)展，有必要在整合媒體時代加強節(jié)目運作模式的創(chuàng)新。當(dāng)今的新媒體本身具有廣泛的受眾，并且這些新媒體在形式和內(nèi)容上都更新穎，更靈活且更有趣?？茖W(xué)節(jié)目與這些基于平臺的媒體之間的合作可以更好地吸引該節(jié)目的受眾，并鼓勵節(jié)目的廣泛推廣和傳播。例如，農(nóng)業(yè)推廣節(jié)目可以與當(dāng)前流行的“平臺媒體”合作，以便不斷擴大范圍并增加固定受眾。再例如，科學(xué)節(jié)目可以與微信、微博、抖音等新媒體一起使用，在互聯(lián)網(wǎng)上推送節(jié)目，并且將電視節(jié)目碎片化、精簡化、熱點化，以獲得電視屏幕之外的影響力，并且實現(xiàn)線上線下的聯(lián)動，提高節(jié)目的實效性。另外，科普節(jié)目可以擴大與網(wǎng)絡(luò)視頻媒體的合作和視頻投放(如騰訊、優(yōu)酷、愛奇藝、搜狐……)，使觀眾不僅能夠在電視上、還能在互聯(lián)網(wǎng)上能夠根據(jù)自己的喜愛、更加靈活自主地隨時收看節(jié)目，從而擴大科普節(jié)目的覆蓋面和影響力。

（二）科普應(yīng)針對受眾量身定制

科普節(jié)目中有一個很重要的分支就是災(zāi)難應(yīng)對和急救知識的科普，這類節(jié)目我們經(jīng)?？梢栽谘胍暪鎻V告時間和電影院片前廣告時看到，其目的就是最大范圍地讓大眾獲得這些“救命”知識。這類科普節(jié)目主要有兩個方面：一是必須在不常見的現(xiàn)象到來之前向公眾提供預(yù)警和預(yù)報信息。二是必須將科普信息用于防災(zāi)減災(zāi)，以減少災(zāi)害傷害。這類科普節(jié)目是科學(xué)界向社會提供公共服務(wù)的重要途徑，具有普及性、基礎(chǔ)性、非營利性的特點，政府、廣播電視臺、科技企業(yè)有義務(wù)針對全社會制作投放這類科普節(jié)目。例如，在中小學(xué)中，應(yīng)該針對性地制作投放災(zāi)難應(yīng)急救護知識，在傷害和災(zāi)難發(fā)生時，師生可以自我保護、互相救助、科學(xué)應(yīng)對，因此，在一些兒童和教育渠道中加強科普知識的宣傳尤為重要；再例如，在人口稠密的城市，地震火災(zāi)車禍大型活動踩踏等災(zāi)害是高發(fā)事件，因此，相應(yīng)的提前預(yù)防措施和事后科學(xué)應(yīng)對就非常必要重要，這類的科普知識應(yīng)該通過多渠道盡量多地覆蓋城市人口；再例如，農(nóng)村可能面臨的災(zāi)害多發(fā)于自然災(zāi)害、病蟲害，因此，就需要為農(nóng)村地區(qū)制作投放如何預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)對災(zāi)害的科普節(jié)目，以幫助農(nóng)村地區(qū)減小此類風(fēng)險的影響。以上這些具有特定人群針對性的科普內(nèi)容，除了可以在原有的發(fā)布渠道播放之外，還可以充分利用專用APP 進行手機推送，做到盡可能準確地投放。

（三）創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容

即使在新媒體時代，內(nèi)容仍然是媒體行業(yè)的王者，因此，在新媒體時代，科學(xué)節(jié)目必須采取有效措施來創(chuàng)新節(jié)目內(nèi)容。在這方面，科普節(jié)目可以基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)和人工智能，對用戶需求進行智能分析，客觀地掌握受眾需求，為受眾定向推送他們可能感興趣的內(nèi)容。例如，科普節(jié)目可以基于當(dāng)下社會感興趣的科學(xué)事件和熱點話題，向受眾推送相應(yīng)的節(jié)目，從而使科普內(nèi)容及時滿足受眾的實際需求，達到精準有效的傳播效果。以轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物為例，這個問題涉及很多深奧的農(nóng)業(yè)生物知識，并且與百姓生活、食品安全密切相關(guān)，所以一直是大眾感興趣的話題，也是謠言偽科學(xué)密集的領(lǐng)域，因此，以此話題切入，進行相關(guān)知識領(lǐng)域的講解和探討，就很容易抓住受眾的興趣點，獲得良好的傳播效果，起到宣傳科學(xué)知識消除謠言和偽科學(xué)的作用?，F(xiàn)代觀眾傾向于偏愛簡短的視頻，因此也可以從“短視頻”的角度創(chuàng)建科學(xué)節(jié)目，并在各種短視頻平臺上使用。這在促進節(jié)目內(nèi)容的快速傳播中起著重要作用。除了固定的受眾之外，科學(xué)節(jié)目還必須增強綜合媒體時代年輕聽眾的吸引力，為此，可以使用娛樂和民間節(jié)目內(nèi)容來擴大受眾，例如，央視的《農(nóng)業(yè)博士來了》和《大米之路》等，內(nèi)容更加隨意，栩栩如生，可以滿足年輕觀眾的需求。

（四）提高宣傳針對性

在將科普服務(wù)逐步引入市場競爭機制的同時[5]，科學(xué)的普及應(yīng)借鑒國內(nèi)外科普服務(wù)的成功經(jīng)驗，促進科普科學(xué)的普及以適應(yīng)市場。根據(jù)科普行業(yè)的發(fā)展趨勢，科學(xué)地表達宣傳內(nèi)容，避免為了引起關(guān)注而采用獵奇的手段。為了提高科普的針對性，必須真正了解公眾對科普服務(wù)的需求，并根據(jù)人群的特點安排和廣播電視節(jié)目。例如，對于學(xué)生群體，科普可以多用動畫的形式呈現(xiàn)出來，以便學(xué)生更好地接受。在農(nóng)村地區(qū)，科普節(jié)目應(yīng)該簡單易懂地講解災(zāi)害的原理和規(guī)律[6]，避免傳統(tǒng)封建思想如風(fēng)水迷信的影響，并確保具體實施各種防災(zāi)減災(zāi)措施。

五、結(jié)束語

在新媒體時代，創(chuàng)新是科學(xué)普及節(jié)目實現(xiàn)可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的必然趨勢。為了在新媒體時代擴大科學(xué)普及節(jié)目的受眾，豐富科學(xué)普及節(jié)目的內(nèi)容，優(yōu)化科學(xué)普及節(jié)目的傳播，科學(xué)普及節(jié)目需要加強合作與交流。媒體發(fā)展的特征隨著時間不斷發(fā)展，從而優(yōu)化了節(jié)目的內(nèi)容，形式和概念。只有這樣，才能保證科學(xué)普及節(jié)目的發(fā)展。