戲曲進校園的創(chuàng)新發(fā)展與現(xiàn)實意義
——以阜南嗨子戲為例

朱冬暉，陳慧慧

1.阜陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校，安徽 阜陽 236015；2.阜陽現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，安徽 阜陽 236000

國家近幾年對于戲曲文化的重視程度很高，在這種背景下，作為安徽具有代表性的地方戲曲嗨子戲需要傳承、發(fā)展和創(chuàng)新。戲曲進校園給嗨子戲帶來了很好的發(fā)展契機，基于此，圍繞阜南嗨子戲進入校園的創(chuàng)新發(fā)展和現(xiàn)實意義展開研究。

一、嗨子戲發(fā)展及歷程

嗨子戲又稱咳子戲、嘿子戲、哈子戲，因其表演時用“嗨”或“咳”字起調(diào)行腔，唱段字句中間也常使用“嗨”字來甩腔而得名。

嗨子戲雖受群眾喜愛，但現(xiàn)實情況是嗨子戲劇小眾，人口受眾面積小，影響力小，藝術(shù)發(fā)展時間短，不均衡，再加上沒有吸收其他劇種發(fā)展自身，這些都制約著阜南嗨子戲的發(fā)展。面對這樣嚴峻的局面，嗨子戲隨時要瀕臨滅絕境地。為了保護嗨子戲，文化部門逐步對嗨子戲進行保護，采用新的藝術(shù)形式，新的發(fā)展理念，新的創(chuàng)作思路來發(fā)展嗨子戲。

二、建設(shè)符合地域特色戲曲培訓(xùn)學(xué)校的重要性

戲曲是國粹藝術(shù)，是中華優(yōu)秀文化的代表，但目前戲曲演員老者居多，戲曲觀眾年輕人寥寥無幾。如果一門藝術(shù)失去了年輕人，那么也就失去了明天和希望。中宣部出臺《關(guān)于戲曲進校園的實施意見》，目的就是讓學(xué)生們能夠觀看戲曲作品，讓學(xué)校開展戲曲教育活動，加強戲曲社團建設(shè)。2012年7月，阜南縣開始籌建非遺傳承培訓(xùn)學(xué)校，由縣文廣新體局牽頭，縣教育局、民政局等聯(lián)合辦學(xué)。2013年2月，阜南縣第一屆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承培訓(xùn)學(xué)校成立，這對嗨子戲的傳承起到了重要的作用。同時在課程中還增加了舞蹈、聲樂、戲曲等專業(yè)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)市場的變化和需求。此外，嗨子戲?qū)W校還加入了現(xiàn)代媒介，最大限度上與新媒體、新技術(shù)產(chǎn)生新的接觸。如《王家壩之歌》這部大型嗨劇就是通過新技術(shù)、新理念、新形式去創(chuàng)作的，使其帶來了前所未有的高質(zhì)量的表演和演唱效果。

通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前最快捷，最有效的方式就是通過媒體和網(wǎng)絡(luò)的宣傳和應(yīng)用，使大眾更直觀地了解嗨子戲，成立嗨子戲培訓(xùn)學(xué)校最大程度上有利于嗨子戲的傳播，通過新媒體新技術(shù)的介入，擴大了嗨劇的影響力。通過上傳更多的嗨子戲視頻和歷史資料，培養(yǎng)更多的傳承人，為觀眾為社會服務(wù)，這樣便能更好的為嗨子戲自身發(fā)展服務(wù)。這就需要嗨子戲適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需求和進入大眾的生活中去，并進行創(chuàng)新發(fā)展。從目前發(fā)展來看，嗨子戲仍然有許多需要改進的地方，比如劇目如何發(fā)展，如何與其他劇相結(jié)合發(fā)展自身，如何帶來新的傳播形式，如何使劇目和演出帶來創(chuàng)新，如何打破演出形式單一化和固定化，如何擴大嗨子戲的影響力，這些都是嗨子戲所需要面對的現(xiàn)實問題。

三、嗨子戲在中小學(xué)的啟動與推廣

學(xué)校教育是我國優(yōu)秀歷史文化傳播與發(fā)展的重要途徑之一。在安徽地方戲曲文化中，阜南嗨子戲急需要繼承和發(fā)展，開拓與創(chuàng)新，把新的創(chuàng)新點融入到學(xué)校中去，讓更多的人了解嗨子戲，會唱嗨子戲，從而提高嗨子戲的知名度。所以，嗨子戲在學(xué)校中的啟動和推廣顯得尤為重要。在此之前嗨子戲已經(jīng)啟動了在阜陽地區(qū)中小學(xué)戲曲文化的演出和宣傳，如2018年嗨子戲表演團到阜陽鐵路小學(xué)、阜陽五中演出，演員們通過形式多樣的嗨子戲的表演，向觀眾們展示了中華傳統(tǒng)文化的精華，彰顯出阜南嗨子戲獨特的藝術(shù)文化特色。2019年3月，阜南嗨子戲進入張寨村中心學(xué)校演出，在眾多演出形式中，唯獨嗨子戲最受歡迎，演出現(xiàn)場氣氛活躍，嗨子戲表演贏得了師生們的熱烈掌聲?？梢?，傳統(tǒng)戲曲走進地方課堂不僅可以弘揚傳統(tǒng)文化，還可以讓更多的同學(xué)了解戲曲的魅力，突顯出具有地域特色的地方戲曲。

四、嗨子戲融入高校音樂教學(xué)途徑

（一）人才培養(yǎng)方案的相應(yīng)調(diào)整

依據(jù)高職院校音樂教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案，可以在此基礎(chǔ)上增加戲曲藝術(shù)、戲曲欣賞、傳統(tǒng)音樂文化等課程，明確開設(shè)戲曲課的意義和作用，并制定開課計劃。

（二）開設(shè)嗨子戲相關(guān)的課程，不斷完善教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式

選擇具有地方特色的阜南嗨子戲作為主選戲曲進行教授，并列入教學(xué)計劃中去，采用必修或選修的教學(xué)方式進行教學(xué)。在教學(xué)中加入戲曲演唱實踐教學(xué)，使每位學(xué)生對于戲曲中的唱腔和表演形式進行有效地了解，并熟練掌握。

（三）充分利用當(dāng)?shù)匚幕Y源，積極開展交流與演出等實踐活動

一方面，根據(jù)阜南嗨子戲歷史沿革和發(fā)展，邀請演出劇團、嗨子戲老藝人來校講授和表演；另一方面，課后實踐是深化課堂教學(xué)和檢驗學(xué)生對于戲曲理論和演唱表演能力的延伸。

（四）校園戲曲社團活動的逐步開展

高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況成立傳統(tǒng)戲曲學(xué)生社團，招收一批具有傳統(tǒng)戲曲基礎(chǔ)和表演能力的學(xué)生，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日進行傳統(tǒng)戲曲的演出活動。當(dāng)然，也可以深入到當(dāng)?shù)剜俗討蚺嘤?xùn)學(xué)校中，學(xué)習(xí)嗨子戲的演出形式和表演技巧，使學(xué)生全方位地去了解掌握地方戲曲文化。

（五）組織戲曲文化采風(fēng)活動

具有歷史文化和極具地方特色的嗨子戲發(fā)源地在王家壩，它代表著阜南的文化坐標，學(xué)生可以通過采風(fēng)了解王家壩的歷史文化，感受到嗨子戲的內(nèi)涵和人們的戲曲情結(jié)。通過對嗨子戲的語言、表演形式等進行了解和記錄，以此來彌補教學(xué)中的一些不足。

五、戲曲進校園的發(fā)展趨勢

在目前國家大力提倡戲曲進校園的大好形勢下，針對于嗨子戲的發(fā)展是最好的時機，具有重要的意義。從學(xué)生的角度來說，通過嗨子戲引入校園教學(xué)課堂，可以使更多的人了解嗨子戲，會唱嗨子戲，同時還可以學(xué)到其他優(yōu)秀戲曲劇種。從教師的角度來說，首先要加強自身的戲曲文化知識學(xué)習(xí)，要了解地方戲曲文化，通過學(xué)習(xí)進修，真正的把戲曲帶到課堂中去。其次，教師還要了解戲曲的歷史和發(fā)展歷程，從戲曲中的人物形象、樂器演奏、唱腔風(fēng)格、情感表達等去研究，吸收戲曲中的精髓，讓學(xué)生在課堂中能夠感興趣并喜歡上戲曲。

六、結(jié)語

在戲曲進校園的新形勢下，要針對性地對地方戲曲進行傳承和保護，這不僅需要高校推進人才培養(yǎng)，還需要音樂專業(yè)教師的配合和指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能充分帶動學(xué)生認識和感受戲曲文化內(nèi)涵，了解地方戲曲的歷史沿革，學(xué)習(xí)地方戲曲的表演形式和唱腔特點。學(xué)校在具備條件的情況下，可以讓音樂教師外出進修學(xué)習(xí)，邀請地方戲曲傳承人來學(xué)校進行戲曲講座，聘請資深戲曲專家進行現(xiàn)場教學(xué)和指導(dǎo)，不斷將地方戲曲文化發(fā)揚光大。