• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高校英語(yǔ)教學(xué)與慕課融合策略研究

      2021-11-28 00:45:41李艷
      普洱學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年2期
      關(guān)鍵詞:教育資源英語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)

      李艷

      安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院,安徽 合肥 230031

      隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教學(xué)方法也在不斷進(jìn)行著深刻的變革,教育工作者要不斷的對(duì)于當(dāng)前的英語(yǔ)教育形勢(shì)進(jìn)行深入探究,進(jìn)而完善并創(chuàng)新教學(xué)手段。在進(jìn)入信息化教學(xué)時(shí)代,慕課等微視頻教學(xué)方法也已越來(lái)越多的參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)之中,這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)起到了良好的推動(dòng)作用。

      一、慕課教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的影響

      慕課即大規(guī)模開放在線課程,是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物,通過(guò)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的運(yùn)用,使課程學(xué)習(xí)能夠不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。MOOC是以連通主義理論和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的開放教育學(xué)為基礎(chǔ)的,在實(shí)際的運(yùn)用上,教師通過(guò)采集資料錄制網(wǎng)絡(luò)視頻,從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的綜合化引導(dǎo)。

      在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中,首先,教師通過(guò)整合原有知識(shí)學(xué)習(xí)模塊,將其細(xì)分為一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),并根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系編排教學(xué)。其次,由于慕課自身的開放式特征,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),可以結(jié)合自身實(shí)際的情況進(jìn)行自主的選擇,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案實(shí)施。在學(xué)習(xí)完成后,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)效果,自行選擇適合的復(fù)習(xí)練習(xí)材料自主學(xué)習(xí)。

      二、慕課時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)所面臨的問(wèn)題

      (一)英語(yǔ)教學(xué)不再受限于時(shí)間、空間

      傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施是在特定的時(shí)間內(nèi)、在具體的課堂上所發(fā)生授課行為。慕課是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這就打破了傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空上的壁壘,使得教學(xué)不再受限于時(shí)間與空間,可以有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空缺陷。通過(guò)慕課的融合運(yùn)用,把英語(yǔ)教學(xué)的途徑從課上延伸到了課外。學(xué)生通過(guò)慕課獲取了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,同時(shí)可以自行把握學(xué)習(xí)時(shí)間。慕課的使用使教學(xué)內(nèi)容更加的多樣化,學(xué)生通過(guò)慕課獲取更多優(yōu)質(zhì)資源,提高了課堂教學(xué)效果,也提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

      (二)針對(duì)不同教學(xué)對(duì)象實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)

      隨著各高校分類招生政策的實(shí)施,高校生源出現(xiàn)參差不齊的情況,這不僅增加了管理的難度,也給英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段生源的學(xué)習(xí)需要。慕課區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)方式,能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)方式也更加多樣。慕課借助于互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用,能夠使不同程度的學(xué)生接觸到符合自身特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),這就使得差異化分層教學(xué)變成可能。

      (三)英語(yǔ)教學(xué)更加注重實(shí)踐能力

      由于英語(yǔ)課程從小學(xué)到大學(xué)一直都是必修的課程,因此在大學(xué)期間,學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的主要在于聽說(shuō)等實(shí)踐教學(xué)的等實(shí)際運(yùn)用上。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐并不重視,會(huì)造成學(xué)生在大學(xué)中,對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的掌握沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。通過(guò)慕課資源的選擇運(yùn)用,能提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐交際能力,相較于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式,慕課是一種優(yōu)化和完善的教學(xué)方式。

      三、慕課與高校英語(yǔ)教學(xué)融合的有效策略

      (一)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,積極探索并運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)

      在當(dāng)前的環(huán)境下,教師要通過(guò)教學(xué)觀念的改變使高校英語(yǔ)教學(xué)能夠跟慕課進(jìn)行有效融合,在教學(xué)時(shí),要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待慕課內(nèi)容,不能一直保持陳舊的思想,通過(guò)教師自身觀念的轉(zhuǎn)變,使傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠得到改善。對(duì)于一些名師授課的技巧和方式進(jìn)行學(xué)習(xí),提升教師自身的教學(xué)水平,使學(xué)生能夠通過(guò)新鮮的授課方式,加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

      (二)基于現(xiàn)代信息化技術(shù),融合創(chuàng)新教學(xué)模式

      首先,慕課形式的英語(yǔ)教學(xué)完全顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,創(chuàng)新了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。基于慕課形式的英語(yǔ)教學(xué)將課程知識(shí)的傳授完全轉(zhuǎn)至課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí),課堂以討論及疑難問(wèn)題的解答為主,使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,并實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)。其次,基于大數(shù)據(jù)的慕課形式綜合運(yùn)用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù),并由此向英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了海量的學(xué)習(xí)課程資源。這就對(duì)教師備課提出了更高的要求,教師在教學(xué)中可以通過(guò)對(duì)于慕課資源的利用,針對(duì)于學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握水平,結(jié)合課程合理地整合線上線下的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行新型的英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)。結(jié)合新型的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,幫助不同程度的學(xué)生都能夠在傳統(tǒng)教學(xué)和慕課結(jié)合的條件下,得到提升。再次,由于慕課對(duì)于知識(shí)的細(xì)化十分明確,這就使得個(gè)性化學(xué)習(xí)方案得以實(shí)現(xiàn)。教師在實(shí)現(xiàn)基本教學(xué)目標(biāo)的前提下,對(duì)于不同層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者推送不同的學(xué)習(xí)資源,既尊重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)差異,又實(shí)現(xiàn)了差異化目標(biāo)化教學(xué)。教師通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)與個(gè)性化的資源輔導(dǎo),幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)的理解,使學(xué)生能夠提升英語(yǔ)興趣,從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的整體學(xué)習(xí)心態(tài),使得個(gè)性化學(xué)習(xí)方案變成現(xiàn)實(shí)。

      (三)通過(guò)慕課的運(yùn)用,可以實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡分布

      在現(xiàn)今的教育行業(yè)中,對(duì)于信息技術(shù)的使用已經(jīng)十分普及,知識(shí)能夠更快速的傳播和共享。通過(guò)慕課的運(yùn)用,能夠有效解決現(xiàn)階段教育資源不平均的問(wèn)題。由于慕課的學(xué)習(xí)過(guò)程需要有互聯(lián)網(wǎng)才可以使用,對(duì)于一些教育資源較為落后的地區(qū),通過(guò)慕課的運(yùn)用,使學(xué)生能夠掌握到更加先進(jìn)的知識(shí)。這也打破了我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)的教育資源不均衡的問(wèn)題,使學(xué)生不論在何時(shí)何地,都能夠接觸到一些先進(jìn)的知識(shí)理念,從而使傳統(tǒng)的高校英語(yǔ)教育水平得到了有效提升。

      四、結(jié)語(yǔ)

      本文通過(guò)探討慕課時(shí)代下高校英語(yǔ)教學(xué)所面臨問(wèn)題,提出英語(yǔ)教學(xué)要借助于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),并融合慕課這一優(yōu)質(zhì)資源,為高校英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的思路。在教學(xué)中,教師要不斷更新教學(xué)理念,大膽利用現(xiàn)代信息化技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué),創(chuàng)新授課模式與評(píng)價(jià)體制,通過(guò)對(duì)于慕課的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資源的均衡分布,從而使高校英語(yǔ)教學(xué)能夠嘗試新的發(fā)展道路,最終促進(jìn)學(xué)生的均衡全面發(fā)展。

      猜你喜歡
      教育資源英語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)
      飯后“老傳統(tǒng)”該改了
      中老年保健(2021年3期)2021-08-22 06:52:22
      巧用“五法”激趣——以英語(yǔ)教學(xué)為例
      甘肅教育(2020年17期)2020-10-28 09:02:48
      如何提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:28
      同樣的新年,不同的傳統(tǒng)
      整合校外教育資源 做好青少年道德教育
      甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:22
      老傳統(tǒng)當(dāng)傳承
      口耳相傳的直苴賽裝傳統(tǒng)
      Long的互動(dòng)假說(shuō)及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
      面向數(shù)字化教育資源的Flash到HTML5轉(zhuǎn)換研究
      自主學(xué)習(xí)視角下的開放教育資源文獻(xiàn)綜述(上)
      天台县| 宁强县| 凤庆县| 锡林浩特市| 长垣县| 浦城县| 井研县| 溧阳市| 唐河县| 康定县| 广东省| 麻阳| 武邑县| 七台河市| 渭源县| 吴桥县| 岳阳县| 桐乡市| 岳阳市| 濉溪县| 阳东县| 闽清县| 通道| 金山区| 汉沽区| 申扎县| 嘉黎县| 高唐县| 基隆市| 保山市| 伽师县| 龙井市| 图们市| 东城区| 新建县| 岚皋县| 瑞丽市| 丰顺县| 蕉岭县| 蒙城县| 察哈|