自我介紹有訣竅

范立娜

部編版《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)第七單元“習(xí)作”

范老師：文君、阿呆，上一節(jié)口語(yǔ)交際課的“自我介紹”是不是很有意思呢？

文君：根據(jù)不同的情況進(jìn)行自我介紹確實(shí)很有意思。我選擇的情境是應(yīng)聘校報(bào)記者，重點(diǎn)介紹自己寫(xiě)作方面的專(zhuān)長(zhǎng)，還介紹了攝影的小愛(ài)好，這一項(xiàng)對(duì)應(yīng)聘也很有幫助呢！

阿呆：我選擇的情境是去家門(mén)口的車(chē)站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，電話(huà)里自我介紹的時(shí)候，要把自己的外貌特征講清楚，尤其是身高、體形、發(fā)型這些顯著的特征。另外，還要特別介紹自己當(dāng)天穿的衣服，讓客人能在第一時(shí)間認(rèn)出我。

范老師：生活中，我們常常向別人進(jìn)行自我介紹，需要注意的是，面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。這次習(xí)作的內(nèi)容也和自我介紹有關(guān)。我們馬上就要升入五年級(jí)了，新學(xué)期很有可能要來(lái)一位新班主任。為了讓新班主任盡快熟悉班里的同學(xué)，我們今天就以“我的‘自畫(huà)像’”為題，寫(xiě)一篇作文，向新班主任介紹自己。

阿呆：“我的‘自畫(huà)像’”——用作文給自己畫(huà)像，這個(gè)題目有意思。我要先寫(xiě)寫(xiě)自己的外貌。

我是一個(gè)帥氣的男孩，頭發(fā)又黑又密，前額一縷齊劉海兒，腦袋上像頂著一個(gè)小鍋蓋兒。圓圓乎乎的臉蛋兒，戴著一副藍(lán)框小眼鏡。

文君：這個(gè)介紹我聽(tīng)著有點(diǎn)兒耳熟呀。想起來(lái)了，三年級(jí)的第一次習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》，你就是這樣描述自己的外貌的。當(dāng)時(shí)，我一下子就猜出來(lái)了。

范老師：阿呆的這段描寫(xiě)確實(shí)很形象，但是這次的習(xí)作和三年級(jí)的不同，要想讓新班主任更好地了解你，單單介紹外貌可不行。我們先看看課本里的提示，還可以介紹哪些方面呢？

阿呆：我知道了，除了外貌，還可以介紹性格特點(diǎn)、愛(ài)好和特長(zhǎng)。

文君：我還注意到習(xí)作提示泡泡里的內(nèi)容：“我是個(gè)做事很認(rèn)真的人，但偶爾也會(huì)馬虎?！蔽业男愿褚彩沁@樣的。上一次學(xué)校組織讀書(shū)征文大賽，我寫(xiě)得特別認(rèn)真，寫(xiě)完后還認(rèn)真讀了好幾遍。上交的時(shí)候卻忘了寫(xiě)班級(jí)，全校有好幾個(gè)叫“文君”的，還好范老師從字跡上猜到是我的作品，這個(gè)一等獎(jiǎng)才有了著落。

阿呆：另一個(gè)泡泡里的自我介紹特別像我，我就是喜歡一個(gè)人靜靜地待著，也經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)，還喜歡一個(gè)人發(fā)呆，因?yàn)槲铱偸窃谙霑?shū)里那些有趣的人和事，所以大家才叫我“阿呆”。

范老師：把這些事例加進(jìn)自我介紹里，你們的“自畫(huà)像”就更真實(shí)、更生動(dòng)了。除了性格，再介紹一下自己的愛(ài)好或者特長(zhǎng)吧。

阿呆：我的愛(ài)好就是讀書(shū)，從書(shū)中我不僅看到了很多有趣的故事，還學(xué)到了很多知識(shí)。

文君：我的愛(ài)好比較廣泛，唱歌、跳舞、彈琴，我都喜歡。每次班里或者學(xué)校組織聯(lián)歡會(huì)，我都會(huì)表演節(jié)目，我可是學(xué)校的文藝小明星呢。

范老師：外貌、性格、愛(ài)好都有了。你們的“自畫(huà)像”中還想再“畫(huà)”些什么呢？

阿呆：三年級(jí)的一次口語(yǔ)交際課上，我們還講過(guò)“名字里的故事”，咱們班很多同學(xué)的名字都很有特點(diǎn)。比如高棕瀚同學(xué)，從他的名字可以看出，他的父母希望他像棕櫚樹(shù)一樣高大，胸懷像浩瀚的大海一樣寬廣。我覺(jué)得名字的意義或者來(lái)歷也可以添在“自畫(huà)像”上。

范老師：這個(gè)內(nèi)容添得好。阿呆同學(xué)提示我們可以聯(lián)系三年級(jí)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容。

文君：我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)情況、自律表現(xiàn)也可以寫(xiě)在自我介紹里，這樣新班主任才能更好地了解我們。

范老師：是的。說(shuō)了這么多，現(xiàn)在你們可以動(dòng)筆給自己“畫(huà)像”了。寫(xiě)之前先想一想剛才大家提到的自己的外貌、性格、愛(ài)好，以及名字的來(lái)歷、學(xué)習(xí)情況等，寫(xiě)哪些方面能夠讓新班主任更好地了解你。還要再想想，哪些事例能夠說(shuō)明你的特點(diǎn)。想好之后，就可以動(dòng)筆了。寫(xiě)好后讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。

寫(xiě)作小貼士

新班主任來(lái)報(bào)到，班里同學(xué)做介紹。巧用文字來(lái)畫(huà)像，外貌性格不能少。愛(ài)好特長(zhǎng)也能畫(huà)，畫(huà)出特點(diǎn)才叫妙。添加事例來(lái)說(shuō)明，老師才能對(duì)上號(hào)。