暢玩低結(jié)構(gòu)：趣玩輪胎

夏萍

摘? 要：將輪胎投放在戶外游戲活動(dòng)中，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展具有舉足輕重的作用。滾輪胎鍛煉了幼兒大肌肉群的活動(dòng)能力，也促進(jìn)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展;跳輪胎既鍛煉了幼兒的跳躍能力，又培養(yǎng)了他們的冒險(xiǎn)精神;走、鉆、爬等活動(dòng)為幼兒在動(dòng)覺、觸覺等方面提供了運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作技能?？偟膩碚f，利用輪胎開展體育游戲活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒身體的發(fā)展，包括幼兒的基本動(dòng)作、幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，加大了活動(dòng)力度，使幼兒的力量得到了發(fā)展，促進(jìn)了幼兒大小肌肉群的發(fā)展，在協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力方面得到了鍛煉，而且滿足了幼兒接受挑戰(zhàn)的欲望。

關(guān)鍵詞：輪胎;動(dòng)作技能;發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G614? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）33-0023-02

Play with Low Structure： Fun with Tires

XIA Ping? （Baiyun Kindergarten，Zhonglou District，Changzhou City，China）

【Abstract】Putting tires in outdoor games plays a decisive role in the development of children's athletic ability. Rolling tires exercises childrens ability to move large muscle groups and promotes the development of childrens hand-eye coordination;jumping tires not only exercises childrens jumping ability，but also cultivates their adventurous spirit;activities such as walking，drilling，and climbing are great for children. Kinesthetics，touch and other aspects provide opportunities for exercise and develop children's motor skills. In general，the use of tires to carry out sports games has promoted the physical development of children，including the development of childrens basic movements and childrens athletic ability，and increased the intensity of activities，so that childrens strength has been developed，and childrens muscles have been promoted. The development of the group has been exercised in coordination，flexibility and balance，and it has satisfied the desire of children to accept challenges.

【Keywords】Tires;Motor skills;Development

陳鶴琴先生說：“孩子是天生好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯??！彼倪@一說法充分地揭示了游戲是孩子的天性?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)指導(dǎo)游戲，鼓勵(lì)和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)水平，自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過程中獲得積極的情緒情感，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)今幼兒體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，豐富體育游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們喜愛戶外體育游戲運(yùn)動(dòng)，度過一個(gè)美好、幸福的童年。

根據(jù)園本特色“健康”體育特色開展“低結(jié)構(gòu)材料的開發(fā)與利用”等一些列課題。本學(xué)期我選擇了輪胎作為游戲材料來開展活動(dòng)?！毒V要》中指出要充分利用幼兒環(huán)境、生活中的教育資源開展活動(dòng)。輪胎是幼兒園中常見的低結(jié)構(gòu)游戲材料，因?yàn)椴馁|(zhì)的特殊性和安全性，且易收集、實(shí)用性高，被廣泛運(yùn)用到幼兒園戶外游戲活動(dòng)中，深受幼兒喜愛。輪胎經(jīng)過加工、組合、改造，變化出多樣的游戲玩法，使用起來變化很多，可以創(chuàng)設(shè)出豐富的游戲情境，隱藏的教育契機(jī)是我們研究的目的。在研究中，結(jié)合幼兒的興趣，不同的玩法預(yù)設(shè)出不同的運(yùn)動(dòng)技能，根據(jù)幼兒的興趣開展活動(dòng)。通過活動(dòng)中各種不同玩法，促進(jìn)了幼兒各種運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，在一系列的活動(dòng)后，不僅在輪胎的多種玩法上有適合本班幼兒的活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)水平方面有了質(zhì)的飛躍，促進(jìn)孩子們?cè)诮】怠⑺囆g(shù)、社會(huì)等方面的發(fā)展。孩子們?cè)谕孑喬サ倪^程中發(fā)生了很多奇妙的故事，輪胎多種多樣的玩法也應(yīng)運(yùn)而生。

1.花樣玩輪胎，發(fā)展幼兒“滾”的動(dòng)作技能。

《指南》在健康領(lǐng)域的“動(dòng)作發(fā)展”中提出了促使幼兒“手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”的發(fā)展目標(biāo)。手的動(dòng)作的發(fā)展對(duì)于個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活以及實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展具有重要的意義，利用“滾輪胎”來發(fā)展手的動(dòng)作的發(fā)展，主要是以鍛煉手部協(xié)調(diào)和控制能力的發(fā)展為目標(biāo)，很大程度上體現(xiàn)了神經(jīng)和肌肉的快速與準(zhǔn)確反映，是神經(jīng)控制與調(diào)節(jié)能力的重要表現(xiàn)。

（1）直線滾輪胎?！爸本€滾”就是滾著輪胎沿著某一條線行進(jìn)。為了達(dá)到這一目的，首先讓幼兒在一定范圍內(nèi)滾好輪胎，設(shè)計(jì)了游戲“車輪滾滾”，在活動(dòng)中孩子們唱著開心的歌謠“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，小小車兒開起來;骨碌碌，骨碌碌，小小輪胎轉(zhuǎn)起來”，玩得不亦樂乎，不僅體會(huì)到了游戲帶來的快樂，而且鍛煉雙臂控制輪胎的能力;然后要求有目的的滾輪胎，設(shè)計(jì)了游戲“碰碰樂”，輪胎在兩個(gè)小朋友之間傳遞，鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力;最后在幼兒掌握好了以后，設(shè)計(jì)游戲“為小刺猬運(yùn)果子”，練習(xí)了滾動(dòng)輪胎直線行進(jìn)，游戲中幼兒不僅要能滾動(dòng)輪胎行進(jìn)，而且要沿著直線，這樣對(duì)幼兒在手上力度的控制上提出了高要求，幼兒在手眼協(xié)調(diào)及方向的能力上有了一定的發(fā)展。

（2）曲線滾輪胎。“曲線滾”就是沿著曲線滾輪胎。在滾輪胎的時(shí)候，直線與曲線的不同在于直線滾只要掌控好向前的力，而曲線滾不僅要控制好手上的力度，同時(shí)還要將力用在不同的方向，以改變輪胎的方向。為了練習(xí)曲線滾輪胎，所以設(shè)計(jì)了“穿過小樹林”這一游戲，利用小朋友的椅子設(shè)置障礙，練習(xí)將胎繞障礙物的滾。在這樣的活動(dòng)中，障礙物是原地不動(dòng)的，要求幼兒熟練掌握改變輪胎方向并保持平衡的技能，這樣的練習(xí)對(duì)之前運(yùn)動(dòng)技能有了提高。

利用輪胎來練習(xí)“滾”這一動(dòng)作技能，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同方向的滾，由淺入深，相互銜接環(huán)環(huán)相扣，讓不同層次的幼兒獲得不同程度的發(fā)展，在“滾”的過程中發(fā)展幼兒手眼、身體和整體平衡等各方面的能力。

2.花樣玩輪胎，發(fā)展幼兒“跳”的動(dòng)作技能。

跳躍，指兩腳用力離開原地向上或向前跳。跳躍能力的培養(yǎng)，對(duì)幼兒來說更為重要，因?yàn)樘S活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒腿部肌肉的力量，發(fā)展幼兒的彈跳能力以及身體的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)又加強(qiáng)了幼兒的耐力，所以，通過游戲互動(dòng)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，進(jìn)一步規(guī)范雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，由易到難地創(chuàng)設(shè)系列游戲活動(dòng)，綜合提升幼兒的跳躍技能，讓幼兒在每次游戲中都能讓雙腳能力得到提高。

（1）雙腳連續(xù)向前跳。以雙肢連續(xù)向前跳躍為例，在“袋鼠跳跳樂”的活動(dòng)中，通過輪胎的不同擺放方法，孩子們?cè)谳喬ド咸S，在練習(xí)中掌握雙腳同時(shí)起跳與落地跳輪胎的方法.

活動(dòng)是根據(jù)幼兒能力的發(fā)展設(shè)計(jì)的，輪胎完全分開的擺放方法來練習(xí)難度相對(duì)較小的里外跳;將輪胎連接在一起，增加跳躍的距離，提高了輪胎內(nèi)圈之間跳的難度;最后將輪胎拉開有一定的距離擺放，進(jìn)一步增加幼兒跳躍的距離，又一次提升了跳躍的難度，活動(dòng)趣味性強(qiáng)，又有一定的難度，適合不同能力孩子練習(xí)，鍛煉了雙腿的力量和耐力。

（2）雙腳從上往下跳。在單層輪胎玩法的基礎(chǔ)上如何通過玩輪胎讓孩子的創(chuàng)造能力、思維能力得到更好的提升呢？帶著這樣的疑問，老師根據(jù)孩子的需要增添了2層疊加輪胎、3層疊加輪胎。這極大激發(fā)了幼兒探索的興趣，在一次一次的探索中，我們發(fā)現(xiàn)連體輪胎的多變性使得幼兒獲得了更多的動(dòng)作體驗(yàn)，幼兒逐漸玩出了更多的游戲花樣?！翱罩酗w人”這一游戲活動(dòng)中，幼兒首先掌握了從高處往下跳的方法，鍛煉身體的協(xié)調(diào)平衡能力。先是將輪胎平鋪擺放一層，引導(dǎo)幼兒跳上跳下。在此基礎(chǔ)上，將輪胎兩兩疊放在一起，從疊好的輪胎上一躍而下，體驗(yàn)“起飛”的感覺，練習(xí)從上往下跳的同時(shí)，跳下來的幼兒需要爬上輪胎再次往下跳，這樣也發(fā)展了爬的運(yùn)動(dòng)技能。

在游戲中，孩子們不斷重復(fù)并探索新玩法，根據(jù)幼兒興趣我們提供支持，鼓勵(lì)幼兒間的相互學(xué)習(xí)與大膽創(chuàng)造，在戶外體育游戲的活動(dòng)中會(huì)以一個(gè)技能為重點(diǎn)，過程中滲透著其他運(yùn)動(dòng)技能，多個(gè)技能在游戲中得到發(fā)展，既鍛煉了幼兒的腿部力量又增強(qiáng)了其挑戰(zhàn)新鮮事物的勇氣。

3.花樣玩輪胎，發(fā)展幼兒其他運(yùn)動(dòng)技能。

《指南》健康領(lǐng)域“動(dòng)作發(fā)展”部分的教育建議中指出：“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力?！背松鲜雠e例說明的運(yùn)動(dòng)技能，還可以利用輪胎，發(fā)展“爬”“跑”“走”“鉆”等技能。

關(guān)于發(fā)展幼兒“爬”的技能中，利用輪胎連接成輪胎橋，練習(xí)了各種各樣的爬，手膝著地爬、手腳著地爬、匍匐爬;將輪胎壘高變成輪胎山，練習(xí)上下爬;利用輪胎當(dāng)橋墩，竹梯當(dāng)橋面，練習(xí)在竹梯上爬;將一個(gè)輪胎平放再把另外一個(gè)輪胎豎放在上面，練習(xí)鉆爬。

再說說發(fā)展幼兒“跑”的技能中，利用輪胎設(shè)置障礙物，練習(xí)繞輪胎跑;將輪胎連接在一起變成小橋，練習(xí)在輪胎上跑;幼兒在一定范圍內(nèi)，用輪胎從不同方向滾進(jìn)場(chǎng)地，練習(xí)躲避跑。在輪胎上綁上繩索，讓孩子拉著輪胎，練習(xí)負(fù)重跑等各種跑的技能。

在發(fā)展幼兒“走”的技能中，將幾十個(gè)輪胎連接在一起變成輪胎路，練習(xí)了在輪胎上慢走與快走;將輪胎拉開一段距離設(shè)置成障礙，練習(xí)了在輪胎間走;通過利用輪胎當(dāng)橋墩，木梯當(dāng)橋面，練習(xí)了走獨(dú)木橋。

在這些輪胎的游戲活動(dòng)過程中，首先，需要提供給孩子能促進(jìn)發(fā)展的材料，孩子是在與材料的相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的。因此，要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。輪胎既是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷模质呛⒆觽兿矚g的材料，他們自然對(duì)它感到好奇，興趣濃厚，輪胎有一定的探索價(jià)值，具有廣闊的創(chuàng)造空間，能夠讓幼兒達(dá)到鍛煉身體、發(fā)揮想象力的目的。其次，放飛孩子的想象和創(chuàng)造能力，和富有想象力的孩子在一起，教師也要具有一定的想象力，這樣才能提升孩子探究、創(chuàng)造的水平，使材料盡可能發(fā)揮最大的價(jià)值，也才能和孩子一起更好地享受到創(chuàng)造的樂趣。再次，面對(duì)幼兒的自主探究行為，應(yīng)給予幼兒足夠的時(shí)間和空間，并給予適時(shí)的支持，如果沒有充分的活動(dòng)時(shí)間，孩子們對(duì)輪胎的探究也不會(huì)如此深入、全面，由此可見，足夠的時(shí)間和空間對(duì)于孩子的探究行為十分重要，只有善于等待、善于思考的教師才能欣賞到那美麗動(dòng)人的風(fēng)景。

在活動(dòng)中合理地應(yīng)用低結(jié)構(gòu)材料--廢舊輪胎，對(duì)于幼兒綜合能力的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。在教學(xué)游戲中幼兒通過自己嘗試玩，到創(chuàng)新玩，再到自主設(shè)計(jì)玩不僅發(fā)揮了幼兒自身的主觀能動(dòng)性，而在該活動(dòng)中幼兒自發(fā)的跑、跳、走、鉆、爬。對(duì)于《指南》中指出需發(fā)展幼兒的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏等都有很好的促進(jìn)作用，而這也是幼兒體能活動(dòng)探究式地學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次很好的嘗試?！吨改稀分兄赋鲇變和ㄟ^觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，在活動(dòng)組織過程中，教師嘗試了更多的方法，例如作為一個(gè)參與者對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)式的教育，幼兒在該活動(dòng)中能分角色，分配任務(wù)，合作完成。

花樣玩輪胎，幼兒在身體靈敏性、協(xié)調(diào)性、力量和耐力都得到了鍛煉與提升，經(jīng)過一學(xué)期的探索，不斷地發(fā)掘出了各種各樣的新玩法、新創(chuàng)意，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的團(tuán)體合作精神，提高了幼兒戶外體育活動(dòng)的積極性。在游戲中觀察、了解幼兒想法，有價(jià)值的探索被發(fā)現(xiàn)，放手并且支持孩子的游戲，孩子們想自己所想做自己所做，在游戲中帶給孩子更多的發(fā)展、幸福和滿足，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)一步地思考，我們會(huì)和孩子一直走在游戲幸福的路上……。

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