后疫情時代基于“一帶一路”戰(zhàn)略的俄語人才培養(yǎng)

金 鏑

(浙江旅游職業(yè)學院 旅游外語學院，浙江 杭州 311231)

一、引 言

2020年初，突如其來的新冠疫情席卷全球，目前已擴散到世界200多個國家與地區(qū)。據(jù)世界衛(wèi)生組織疫情報告顯示，截止到2020年6月4日,除中國外全球累計確診人數(shù)為6332225人，死亡人數(shù)為378222人。作為二戰(zhàn)之后最為嚴重的全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件，此次疫情爆發(fā)，對世界各國從地緣政治到國民經(jīng)濟各個方面都造成了及其深遠的影響。世貿(mào)組織(WTO)2020年4月8日發(fā)布的貿(mào)易統(tǒng)計及展望報告稱，2020年全球貿(mào)易預計將暴跌13%-32%。世界貿(mào)易組織總干事羅伯特·阿澤維多甚至將此次新冠疫情與2008年全球金融危機和上世紀30年代的經(jīng)濟大蕭條相提并論。

目前，疫情重災(zāi)區(qū)已從中國轉(zhuǎn)移到歐洲與美國，巴西及印度疫情也成爆炸性增長。當前，我國在全力做好疫情防控，保持“防疫常態(tài)化”，確保疫情不再死灰復燃的同時，正積極有序地推進復工復產(chǎn)。政府各相關(guān)部門陸續(xù)出臺多項專門性政策措施，穩(wěn)外貿(mào)，穩(wěn)外資，保就業(yè)。

二、“后疫情時代”中國經(jīng)濟發(fā)展的突破口

“后疫情時代”中國經(jīng)濟發(fā)展突破口為加大力度推進“一帶一路”建設(shè)。盡管新冠疫情爆發(fā)對“一帶一路”平穩(wěn)推進造成一定程度影響，但由于“一帶一路”戰(zhàn)略本身具有總體設(shè)計的前瞻性、戰(zhàn)略性和實施過程的長期性，加之中國各級政府的超強政策執(zhí)行力，從而使其具備了非同尋常的彈性與韌性。因此，筆者認為“一帶一路”建設(shè)不僅不會因為此次新冠疫情造成的外生性短期打擊而停滯不前，更不會因此喪失其內(nèi)在活力。當前國際市場環(huán)境正在發(fā)生重大變化，美、歐等發(fā)達國家遭受疫情嚴重打擊，多國經(jīng)濟出現(xiàn)斷崖式下跌，全球產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈斷裂，這不僅會使已經(jīng)基本控制疫情、復工復產(chǎn)的我國出口企業(yè)有機會獲得更大的市場份額，而且將促使我國企業(yè)在對外貿(mào)易地理方向上更多的將注意力轉(zhuǎn)向 “一帶一路”沿線及其周邊國家市場。

“一帶一路”沿線各國總?cè)丝诤徒?jīng)濟總量分別約占全球的63%和29%，且大多屬于發(fā)展中國家和新興經(jīng)濟體。2019年，我國對“一帶一路”沿線國家進出口貿(mào)易為9.27萬億元，增長10.8%。我國企業(yè)在“一帶一路”沿線國家直接投資已累計超過1000億美元。據(jù)中國海關(guān)總署發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2020年前三個月中國對“一帶一路”沿線國家外貿(mào)進出口達2.07萬億元，同比增長3.2%，高出中國外貿(mào)整體增速9.6個百分點，占比達到31.4%。另據(jù)人民網(wǎng)消息，2020年一季度，中歐班列共開行1941列，發(fā)送貨物17.4萬標箱，同比分別增長15%和18%。特別是2020年3月，中歐班列開行突破800列，其中去程班列的數(shù)量突破了500列，這兩項指標均刷新了自中歐班列開行以來的單月歷史最高紀錄，在疫情中實現(xiàn)逆勢增長。對外工程承包方面，我國企業(yè)僅在20年一季度就與“一帶一路”沿線57個國家新簽對外承包工程項目合同1090份，涉及合同金額達262.4億美元，占同期中國對外承包工程新簽合同額的47.4%。可見，即使在疫情期間，我國與“一帶一路”沿線國家的各項貿(mào)易依然逆勢增長，經(jīng)濟合作呈現(xiàn)全方位發(fā)展態(tài)勢。

為盡快在“后疫情時代”打開經(jīng)濟恢復突破口，我國目前正在形成以“一帶一路”建設(shè)為重點，加速挖掘“一帶一路”潛力，優(yōu)化國際市場布局，拓展經(jīng)貿(mào)合作空間的新領(lǐng)域，并以此形成經(jīng)濟發(fā)展新動力，以完成2020年穩(wěn)外資、穩(wěn)外貿(mào)、保就業(yè)的政府經(jīng)濟發(fā)展目標。

三、中國與“一帶一路”沿線俄語國家經(jīng)貿(mào)合作與發(fā)展狀況

眾所周知，“一帶一路”由東至西三條線路中有兩條線路或橫跨俄羅斯或經(jīng)中亞至地中海抵達歐洲，沿線十余個國家如：俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯，中亞五國，高加索三國。這些國家或以俄語作為官方語言，或賦予其與官方語言同等地位，或在民間通用。

俄羅斯是“一帶一路”沿線最重要的國家。據(jù)官方發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2019年中俄兩國貿(mào)易額達到1107.57億美元，同比增長3.4%。中俄兩國堅持睦鄰友好的國家政策，積極開展雙邊政治、經(jīng)濟、文化交流，大力發(fā)展雙邊經(jīng)貿(mào)合作，使得兩國政、經(jīng)關(guān)系不斷得到提升。中俄除在能源領(lǐng)域擁有巨大合作潛力外，兩國合作空間也廣泛存在于制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游及數(shù)字經(jīng)濟等領(lǐng)域。

與此同時，我國與“一帶一路”沿線其他各俄語國家經(jīng)貿(mào)合作也正有序推進。烏克蘭是我國在“一帶一路”沿線重要的戰(zhàn)略伙伴國之一，目前中國已成為烏克蘭第一大貿(mào)易伙伴。中國與白俄羅斯共建的“中白工業(yè)園”作為我國企業(yè)與產(chǎn)品進入歐洲的橋頭堡之一，已成為兩國合作的典范。哈薩克斯坦在其制定的《2018年投資指南》中指出：“哈希望參與‘一帶一路’建設(shè)，并在未來5年內(nèi)創(chuàng)造2萬個就業(yè)崗位，改善基礎(chǔ)設(shè)施。2019年，中國與哈薩克斯坦雙邊貿(mào)易突破200億美元，中國已成為哈薩克斯坦第二大出口市場和第二大進口來源地。烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、土庫曼斯坦和吉爾吉斯斯坦也是“一帶一路”沿線重要國家。中國不僅是他們最主要的貿(mào)易伙伴，還在能源、交通基礎(chǔ)設(shè)施、鐵路基礎(chǔ)設(shè)施、通信及信息技術(shù)設(shè)備、化工和紡織等領(lǐng)域與它們展開廣泛深入的投資和經(jīng)濟技術(shù)合作。

綜上所述，我國與“一帶一路”沿線各俄語國家經(jīng)貿(mào)合作正穩(wěn)步推進且態(tài)勢良好。因此，俄語人才培養(yǎng)對“一帶一路”戰(zhàn)略實施的重要性及其促進作用也是不言而喻的。

作為“一帶一路”戰(zhàn)略持續(xù)推進的重要助力之一，俄語人才培養(yǎng)在“一帶一路”建設(shè)中既具有基礎(chǔ)性作用和先導性特征，同時又是相互作用的。一方面，“一帶一路”戰(zhàn)略因其天然地理走勢決定其可以為俄語人才提供大量的就業(yè)機會。另一方面，任何“一帶一路”項目的推進與落實都有賴于參與者的具體勞動，在此情況下語言交流是否暢通就顯得尤為重要。由于人才培養(yǎng)及應(yīng)用具有延時性的特點，如在大量市場需求出現(xiàn)后才開始進行人才培養(yǎng)，勢必在初期導致大量人才缺口，進而在一定程度上對整個“一帶一路”戰(zhàn)略平穩(wěn)推進造成滯緩。

四、我國俄語人才培養(yǎng)的幾個發(fā)展階段及其特點

國家間政治關(guān)系及國家經(jīng)濟發(fā)展狀況對外語人才需求與培養(yǎng)影響巨大。筆者認為，我國俄語人才需求與培養(yǎng)受中蘇(中俄)兩國政治關(guān)系及各自經(jīng)濟發(fā)展特點的影響，也經(jīng)歷了幾個較為明顯的發(fā)展階段。

(一)萌芽期

我國最早在清朝康熙年間設(shè)立俄羅斯文館，后并入京師大學堂(北京大學前身)。20世紀初期，天津、廣州、新疆、黑龍江等多地均開辦了各式俄文館或俄文學堂。民國政府成立后，俄語教育及辦學形式呈現(xiàn)多樣性并逐步正規(guī)化。因為中蘇兩國兩黨關(guān)系存在特殊性，我黨在建國前各個歷史階段均對俄語人才需求極為迫切，故此對俄語人才培養(yǎng)也極為重視。如，我黨建國前曾在多個革命根據(jù)地創(chuàng)立過各類俄語學習班，延安大學和中國人民抗日軍政大學均設(shè)有俄文系或俄文專業(yè)。

處在萌芽期的我國俄語人才培養(yǎng)總體表現(xiàn)出專門性俄文學堂、文館少，招生規(guī)模小，教學水平良莠不齊和在教學上正規(guī)化、體系化程度較低的特點。

(二)高潮期

如果說萌芽期的俄語人才培養(yǎng)還只是為滿足特定需求而僅針對極少數(shù)專門性人才的話，那么我國真正的大規(guī)模俄語人才培養(yǎng)熱潮則出現(xiàn)在建國初期。

建國伊始，蘇聯(lián)為擴大世界社會主義陣營力量，憑借其在政治、經(jīng)濟、科技、軍事等領(lǐng)域的強大力量堅定地支持了中國社會主義新生政權(quán)，被中國人民親切地稱為“蘇聯(lián)老大哥”。從那時起，我國開始在治國理政、國家建設(shè)、經(jīng)濟生產(chǎn)、科學教育、國防工業(yè)等各個領(lǐng)域全方位向蘇聯(lián)學習。1953年-1957年，在我國實施第一個五年計劃期間，蘇聯(lián)援助中國156個重點工業(yè)項目，大批蘇聯(lián)專家及其家屬隨之來華，急需大量俄語翻譯。也正是在當時國際大環(huán)境和國內(nèi)政治、經(jīng)濟建設(shè)迫切需求的共同作用下，全國上下掀起了學習俄語的新浪潮。當時，不僅全國各高等院校大多開設(shè)俄語專業(yè)，很多中學也開設(shè)了俄語課程，俄語成了名副其實的“第一外語”。這一時期，在黨中央的領(lǐng)導關(guān)懷下，通過全體俄語教育工作者的共同努力，培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀俄語人才，極大地滿足了當時全社會對俄語人才的迫切需求，同時也為我國經(jīng)濟建設(shè)長期發(fā)展打造堅實的工業(yè)基礎(chǔ)做出了積極貢獻。

這一階段的俄語人才需求與培養(yǎng)主要呈現(xiàn)以下兩個鮮明的特點：1.黨中央對俄語人才培養(yǎng)極為重視，大、中學生對俄語學習熱情極為高漲，人人以學習俄語為榮，俄語教育教學在全國范圍內(nèi)全面開花，俄語迅速成為“第一外語”；2.俄語人才行業(yè)需求主要分布在政府部門(黨務(wù)、外交、經(jīng)濟建設(shè)等部門)、機器制造、礦山、能源、化工等重工業(yè)部門，高等院校及科研院所。

(三)低谷期

50年代末60年代初，中蘇兩黨在意識形態(tài)上的分歧日益尖銳化，從而導致矛盾不斷激化，最終蘇聯(lián)停止對華援助并撤走了所有專家，兩國關(guān)系迅速惡化。受“中蘇交惡”及“文化大革命”影響，不僅全國各地俄語學習熱潮急速降溫，而且整個俄語人才培養(yǎng)體系也受到強力沖擊。在此期間，無論俄語教學質(zhì)量還是教師、學生人數(shù)均大幅降低。俄語至此喪失“第一外語”地位，成為了“小語種”。此后，隨著1991年蘇聯(lián)解體及東歐金融危機爆發(fā)，導致俄羅斯經(jīng)濟大滑坡，中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系也長期在低位徘徊。受此影響，國內(nèi)俄語人才幾無用武之地，不少俄語人才被迫轉(zhuǎn)行，另覓出路。

這一時期，受兩國政治關(guān)系和經(jīng)濟發(fā)展狀況影響，俄語人才大量過剩，俄語地位被極大地削弱，而英語迅速占據(jù)主導地位，第一外語的地位得以確立。

(四)回暖期

進入21世紀，我國改革開放不斷深化，經(jīng)濟得以高速發(fā)展，隨著中俄戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的穩(wěn)步推進，中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系也迅速升溫，政治、經(jīng)濟、文化交流日益頻繁。我國俄語教學由此進入了回暖期，許多高?；謴投碚Z專業(yè)并開始擴大招生。2001年12月，我國正式加入世貿(mào)組織，中國經(jīng)濟開啟跨越發(fā)展，中小型私營企業(yè)激增，僅用十余年時間就成為了“世界工廠”。中俄因各自自然資源稟賦和經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略不同，兩國經(jīng)濟存在很強的互補性。中國物美價廉的各色商品立刻吸引了能源及重工業(yè)發(fā)達而輕工業(yè)制造落后的俄羅斯、烏克蘭和中亞、高加索地區(qū)客商，他們迅速涌向中國特別是原先較少涉足的東南沿海和珠三角地區(qū)。俄語人才需求因此也急速提升。

這一時期，俄語人才需求與培養(yǎng)出現(xiàn)了與以往不同的特點：1.俄語人才需求數(shù)量大幅回升；2.除本科院校外，一大批高職院校順應(yīng)市場需求，開始招收應(yīng)用俄語大專生；3.俄語人才需求區(qū)域不僅局限于傳統(tǒng)邊境城市、東北三省和北京、上海等特大城市，還迅速擴大至全國范圍，特別是東南沿海及珠三角地區(qū)；4.各類輕工產(chǎn)品生產(chǎn)制造商和外貿(mào)企業(yè)成為俄語人才需求新熱點。

五、“一帶一路”背景下俄語人才需求與培養(yǎng)出現(xiàn)的新特點

正如前文所述，雙邊關(guān)系及國家政治、經(jīng)濟發(fā)展趨勢對外語人才需求與培養(yǎng)影響巨大。隨著我國經(jīng)濟實力不斷增強，工業(yè)制造水平持續(xù)提升，跨境電商、5G及大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，以及“一帶一路”戰(zhàn)略不斷深入，我國在俄語人才需求與培養(yǎng)上不僅仍處在持續(xù)升溫過程中，而且與“一帶一路”沿線各俄語國家間的經(jīng)貿(mào)合作在經(jīng)營和投資主體、對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)及對外貿(mào)易方式等方面均出現(xiàn)了諸多變化，進而使得新形勢下的俄語人才需求也顯現(xiàn)出一些新的特點：

第一，國家實施“一帶一路”及“第二次西部大開發(fā)”戰(zhàn)略推動我國與“一帶一路”沿線各俄語國家間政治、經(jīng)濟、文化交流與合作日趨頻繁，使得人才市場對俄語人才的需求量持續(xù)增長；

第二，用人單位性質(zhì)由政府機構(gòu)、事業(yè)單位、高等院校、科研院所及重工業(yè)部門轉(zhuǎn)向私營企業(yè)、外貿(mào)公司、跨境電商等一線中、小企業(yè)和旅游、交通等服務(wù)行業(yè)；

第三，用人單位所從事的商品類別從原來的外貿(mào)公司和主要從事服裝服飾、箱包玩具等勞動力密集型生產(chǎn)企業(yè)，轉(zhuǎn)向從事五金機電、成套設(shè)備、電子電器及工程承包、路橋建設(shè)及物流運輸?shù)燃夹g(shù)、服務(wù)和資本密集型企業(yè)；

第四，在對外貿(mào)易方式上，跨境電子商務(wù)在對外貿(mào)易總額中所占份額相較傳統(tǒng)外貿(mào)增速大為提高；

第五，隨著我國對“一帶一路”沿線俄語國家海外投資不斷增多，各駐外機構(gòu)對俄語人才需求也在迅速擴大。

故此，筆者認為我們應(yīng)在“一帶一路”戰(zhàn)略指導下，結(jié)合各地教育及經(jīng)濟發(fā)展特點，全面分析我國與“一帶一路”沿線各俄語國家經(jīng)貿(mào)發(fā)展狀況，預測市場人才需求發(fā)展趨勢，根據(jù)現(xiàn)階段出現(xiàn)的新的發(fā)展動向進行俄語人才培養(yǎng)。

六、“一帶一路”戰(zhàn)略下大力培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的俄語人才

人才培養(yǎng)理應(yīng)服務(wù)于社會，并以市場為依托。俄語人才的培養(yǎng)也應(yīng)當根據(jù)人才需求的變化及時做出相應(yīng)調(diào)整。根據(jù)當前出現(xiàn)的俄語人才需求新特點，筆者認為，可在以下幾個方面對目前俄語人才培養(yǎng)做出調(diào)整。

(一)著眼未來，努力提高俄語人才基數(shù)

自2013年習近平主席提出與世界各國共建“一帶一路”重大倡議并持續(xù)穩(wěn)步推進，到2019年底爆發(fā)新冠肺炎疫情使全球遭遇歷史上最為嚴重的公共衛(wèi)生安全事件，從而導致全球性經(jīng)濟大動蕩，再到國務(wù)院2020年5月17日發(fā)布《關(guān)于新時代推進西部大開發(fā)形成新格局的指導意見》，國家啟動“第二次西部大開發(fā)”，可以預見，“一帶一路”沿線各俄語國家在我國未來經(jīng)濟發(fā)展上的權(quán)重勢必上升，市場對俄語人才的需求量必將大幅增加。

我國目前雖有140余所本科及高職院校開設(shè)俄語專業(yè)，但是隨著我國與“一帶一路”沿線各俄語國家經(jīng)貿(mào)往來及文化交流日益密切, 市場對俄語人才的需求量也在迅速提高。因此目前我國俄語人才在數(shù)量仍不能滿足市場需求。同時，我國俄語人才培養(yǎng)還表現(xiàn)出一種地域差異，即由東北、西北地區(qū)高校向中部，南方省市高校遞減。這里固然存在一定的歷史原因，但也在客觀上造成俄語人才供求關(guān)系在地域上的失衡。以對俄貿(mào)易大省浙江為例。浙江省僅有浙江大學，浙江外國語學院，湖州師范學院，紹興越秀外國語學院和浙江旅游職業(yè)學院五所高校開設(shè)俄語專業(yè)，某些年份畢業(yè)生僅百余人。這既與省內(nèi)市場對俄語人才的需求量存在極大差距，又與浙江省作為我國教育及對外貿(mào)易大省的地位不相適應(yīng)。

筆者認為，為配合“一帶一路”戰(zhàn)略及國家“第二次西部大開發(fā)”持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，盡早在有可能長期存在的“后疫情時代”為我國經(jīng)濟恢復打開突破口，各高等院校應(yīng)適時增開俄語專業(yè)或俄語二外，同時亦可嘗試在有條件的普通中學及職業(yè)學校開設(shè)俄語課程，以此求得俄語人才基數(shù)的擴大，滿足對“一帶一路”沿線俄語國家政治、經(jīng)濟、文化交流快速增長帶來的對俄語人才需求數(shù)量上的新變化。

(二)順應(yīng)市場需求，培養(yǎng)各種層次的專門性俄語人才

筆者認為，當前俄語人才需求市場出現(xiàn)的新變化，還對我國俄語人才培養(yǎng)提出了以下新要求：

第一，對俄語人才知識構(gòu)成從對單純俄語語言能力的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Α罢Z言+專業(yè)”的要求。

第二，對專業(yè)結(jié)構(gòu)從單一的“俄語+外貿(mào)”轉(zhuǎn)向?qū)Α岸碚Z+多種專業(yè)”的要求。

第三，對俄語人才能力結(jié)構(gòu)從單一對語言交流、表達能力的要求轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗貙鉀Q具體問題過程中表現(xiàn)出來的溝通、協(xié)調(diào)、談判能力的要求。

第四，對應(yīng)用型復語人才提出了需求。這里所說的復語人才主要指除英語或俄語外還掌握一門及以上非通用語言的應(yīng)用型多語種人才。

由此可以看出，當前市場急需掌握各種專業(yè)基本技能的一般性應(yīng)用型俄語人才。這既是新形勢下出現(xiàn)的新特點，新要求，同時也是我國傳統(tǒng)俄語人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)。以浙江省為例，浙江省除浙江旅游職業(yè)學院開設(shè)高職應(yīng)用俄語專業(yè)外，其余院校均開設(shè)本科俄羅斯語言文學專業(yè)。此類學生畢業(yè)后大多選擇繼續(xù)深造，然后進入各級院校及機關(guān)事業(yè)單位從事俄語教學、翻譯和科研工作，基本不以中、小企業(yè)一線崗位為就業(yè)目標。誠然，高端俄語人才固然是社會需要的，各高校俄羅斯語言文學專業(yè)也為培養(yǎng)高端俄語人才做出了巨大的貢獻，這當然是我們必須承認的。但目前作為私營企業(yè)、外貿(mào)公司、跨境電商等開展對俄貿(mào)易的一線中、小企業(yè)最為需要的一般性應(yīng)用型俄語人才，其需求缺口亦是顯而易見的。

可見，在助力 “一帶一路”經(jīng)濟建設(shè)，特別是具體的對外貿(mào)易發(fā)展過程中，對俄語人才不僅需求數(shù)量龐大，而且專業(yè)繁雜，傳統(tǒng)的以俄羅斯語言文學為主修方向的俄語人才培養(yǎng)已然不能完全適應(yīng)“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的新要求。故此，筆者認為，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，結(jié)合各地區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和對外貿(mào)易特點及人才市場實際需求，除培養(yǎng)從事俄語語言研究、文學研究，俄語教育，高端政、商及文化交流工作所需的高端俄語人才外，還應(yīng)大力培養(yǎng)廣大中、小企業(yè)一線崗位急需的各種專業(yè)的一般性應(yīng)用型俄語人才。

(三)夯實理論研究，適應(yīng)新時代要求

國家“一帶一路”戰(zhàn)略背景下俄語人才在知識結(jié)構(gòu)和能力要求上出現(xiàn)了新情況、新特點，筆者認為可以采取以下措施予以解決:

第一，各高職院?？筛鶕?jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略部署及特點，結(jié)合本校辦學特色和專業(yè)優(yōu)勢，嘗試開設(shè)俄語專業(yè)或課程，培養(yǎng)適應(yīng)當?shù)匦枨蟮亩碚Z+多種專業(yè)的應(yīng)用型俄語人才(如：進出口貿(mào)易、路橋建設(shè)、生產(chǎn)制造、跨境電商、物流管理等等)。

第二，應(yīng)用型俄語人才培養(yǎng)不應(yīng)只局限于高職院校。應(yīng)當鼓勵更多的應(yīng)用型本科院校開設(shè)俄語專業(yè)，俄語課程或俄語二外，嘗試走專業(yè)(本科)+外語(英語+俄語)+俄語國家留學(相關(guān)專業(yè))的道路。

第三，應(yīng)鼓勵高職院校和應(yīng)用型本科院校積極探索國際化道路，與“一帶一路”沿線各國高校開展師生互派、學術(shù)交流及中外合作辦學等活動，培養(yǎng)具有國際教育背景，了解各國風土民情，具有國外生活、學習甚至工作經(jīng)驗的俄語人才。浙江旅游職業(yè)學院和俄羅斯旅游與服務(wù)大學在莫斯科共同成立《中俄旅游學院》并開展師生互派等交流項目；浙江海洋大學與俄羅斯圣彼得堡國立海洋技術(shù)大學合作開辦船舶與海洋工程專業(yè)本科教育雙學士項目就是兩個很好的范例。

第四，針對應(yīng)用型非通用語言人才的培養(yǎng)，亦可嘗試在應(yīng)用型本科院校俄語專業(yè)課程中開設(shè)非通用語種二外課程，輔以非通用語言國家留學的路徑，以便使學生成為掌握俄語、英語和一門非通用語種的應(yīng)用型復語人才。

筆者認為，通過上述措施既可使各地俄語人才在數(shù)量上得到極大的補充，還能夠解決目前一般性應(yīng)用型俄語人才數(shù)量較少和應(yīng)用型俄語人才大多局限于俄語+商務(wù)或俄語+進出口的專業(yè)單一化問題，更好的為在商品生產(chǎn)、路橋基建、跨境電商、物流管理等各個領(lǐng)域與“一帶一路”沿線俄語國家進行全方位經(jīng)貿(mào)合作做好人才儲備工作。

七、結(jié) 語

“一帶一路”戰(zhàn)略是我國一項具有全球視野的頂層設(shè)計。它秉承共商、共享、共建原則，既是打造全球命運共同體，促進世界各國共同發(fā)展、共同繁榮的和平、友誼、發(fā)展之路，也是中華民族百年復興之路。當前，盡管因為新冠肺炎疫情仍在全球肆虐，各國經(jīng)濟持續(xù)遭受重創(chuàng)，遲遲無法復蘇，導致許多國家出現(xiàn)“逆全球化”風潮。以美國為首的西方國家更是盡其所能使用各種方式對我國進行全方位圍堵，但“一帶一路”戰(zhàn)略必會因其指導思想及理論體系的正確性，總體設(shè)計的戰(zhàn)略性及經(jīng)濟全球化發(fā)展的必然性，而成為我國在保持“防疫常態(tài)化”的同時，全面推進復工、復產(chǎn)、復市，并在“后疫情時代”打開經(jīng)濟突破口的重要途徑。

我們應(yīng)當突破傳統(tǒng)俄語人才培養(yǎng)模式的桎梏，根據(jù)我國經(jīng)濟發(fā)展特點及趨勢，在科學、全面分析并預測未來俄語人才需求發(fā)展狀況的前提下，積極配合“一帶一路”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)適應(yīng)人才市場需求、符合對“一帶一路”沿線俄語國家經(jīng)貿(mào)發(fā)展要求的合格的各種層次和專業(yè)的俄語人才，為“一帶一路”戰(zhàn)略進一步推進做好人才儲備。