“一帶一路”背景下延邊大學朝鮮韓國研究專門人才培養(yǎng)的模式新探索

文星輝，金琳森

(延邊大學 1.人文社會科學學院；2.融合學院，吉林 延吉 133002)

隨著“一帶一路”倡議不斷推進，針對其沿線國家的研究愈發(fā)高漲。高校作為服務國家戰(zhàn)略、培養(yǎng)高水平人才的主陣地，要站在全局和戰(zhàn)略的高度，自覺開展服務于“一帶一路”倡議的國別和區(qū)域研究人才培養(yǎng)工作。

鑒于朝鮮半島所處特殊的地理位置和地緣政治關系，決定了其在推動“一帶一路”向北發(fā)展中將扮演的重要角色?；诖?，培養(yǎng)熟練掌握朝鮮韓國歷史、政治、經濟、文化等多角度、跨領域的專門性人才勢在必行。延邊大學作為具有鮮明民族特色、多元文化的綜合性大學，成功培養(yǎng)了多批研究或涉及朝鮮韓國領域的人才。但是，距離形成一套具有延大特色、系統(tǒng)完備的專門人才培養(yǎng)模式還存在進一步探討的空間。鑒于此，本文擬從“一帶一路”背景下，延邊大學朝鮮韓國研究專門人才培養(yǎng)的發(fā)展機遇角度出發(fā)，分析“一帶一路”倡議對我國朝鮮韓國研究人才培養(yǎng)的新要求，以及“一帶一路”背景下，延邊大學朝鮮韓國研究布局的新調整，探討延邊大學朝鮮韓國研究人才培養(yǎng)的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)，并分別從人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標和學科內涵等角度出發(fā)，提出改善延邊大學朝鮮韓國研究專門人才培養(yǎng)模式的對策及建議。

一、“一帶一路”背景下，延邊大學朝鮮韓國研究專門人才培養(yǎng)的發(fā)展機遇

1.“一帶一路”倡議對朝鮮韓國研究人才培養(yǎng)的新要求

自“一帶一路”倡議提出以來，我國東北地區(qū)與朝鮮半島的合作更加廣泛和深入。韓國自文在寅政府上臺以來，大力推行“新南方政策”“新北方政策”①。2020年1月，韓國總統(tǒng)文在寅表示：“韓國將繼續(xù)加快自身‘新南方新北方政策’同‘一帶一路’倡議的對接和推進步伐?！盵1]這充分體現韓國政府積極尋求該國國家戰(zhàn)略與“一帶一路”倡議對接的態(tài)度。朝鮮由于受到聯合國制裁影響，雖尚未明確表示加入“一帶一路”倡議之中，但是，朝鮮提出“新戰(zhàn)略路線”后，朝鮮上下流露出強烈的經濟發(fā)展愿景。2018年6月，習近平總書記同金正恩委員長會談時，稱：“我們高興地看到，朝鮮作出了將工作重心轉向經濟建設的重大決定，朝鮮社會主義事業(yè)發(fā)展進入新的歷史階段。我們支持朝鮮經濟發(fā)展、民生改善，支持朝鮮走符合本國國情的發(fā)展道路?！盵2]這表明我國充分尊重與支持朝鮮發(fā)展經濟的決心。我們相信，朝鮮若主動參與“一帶一路”建設，不僅有利于實現中朝兩國在技術、人員、物資等方面的互聯互通，更有利于推動“一帶一路”向北發(fā)展、圖們江區(qū)域合作開發(fā)，乃至推動東北亞經濟一體化具有重要意義。

“一帶一路”倡議提出后，“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的基礎研究和對策研究成為倡議落實的迫切需求[3]。高校傳統(tǒng)人文社科類專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經不適應新時代中國社會經濟發(fā)展及與世界其他國家或地區(qū)合作共進的需求，教育創(chuàng)新迎來重要發(fā)展機遇。鑒于朝鮮半島獨特的地緣結構，及其與“一帶一路”倡議連接的必然趨勢，這一現實要求我們必須深入研究朝鮮半島各領域的發(fā)展。我國若以培養(yǎng)朝鮮韓國研究專門人才為目標，教育一批專精化、融合性人才，將對我國更好更快地推動“一帶一路”向北發(fā)展、促進東北亞區(qū)域多邊合作起到促進作用。

2.“一帶一路”背景下延邊大學朝鮮韓國研究布局的新調整

延邊大學是國內最早一批設立朝鮮半島領域研究機構的高校。1980年正式成立的“延邊大學朝鮮問題研究所”，原下設經濟、歷史、哲學研究室，2001年更名為“中朝韓日文化比較研究中心”，并經國家教育部批準成為教育部人文社會科學研究重點研究基地。2007年，經教育部批準更名為“延邊大學朝鮮韓國研究中心”②(以下簡稱“中心”)。

“一帶一路”倡議提出以來，延邊大學作為我國面向東北亞對外開放的前沿高校，學校以“雙一流”建設為依托，將研究視域與朝鮮半島對接，立足于做好島、界、江、山“四篇好文章”[4-5]。 “中心”積極響應國家與學校的戰(zhàn)略布局，對“中心”的未來布局和發(fā)展作出重要調整。“中心”在原三個研究室的基礎上，增設了比較文學、國際政治、法律和藝術研究所，研究范圍進一步擴展。“中心”引進了一批精通朝鮮半島相關領域的專兼職研究員，以協同模式開展創(chuàng)新性研究，不斷取得高質量的學術成果。目前，“中心”已被“一帶一路”智庫合作聯盟理事會正式接納為理事單位。此外，“中心”建立了國內高校有關朝鮮韓國文獻資料藏書量最多的資料室—朝鮮韓國文獻資料中心。綜上所述，“中心”布局的新調整，不僅提升了整體的咨政服務能力水平，同時也強化了國內外研究平臺的影響力與競爭力，體現了其在國內朝鮮韓國研究領域具有“不可替代性”。與此同時，在學校領導和“中心”團隊共同探索和努力下，創(chuàng)辦了研究朝鮮半島人文社科領域為方向的交叉學科—朝鮮韓國學學科。

延邊大學朝鮮韓國學學科，旨在培養(yǎng)研究朝鮮半島問題的專門人才和富有時代特征和創(chuàng)新精神的高層次、復合型人才。其前身為延邊大學國際研究生學院，始建于2014年7月4日。依托“中心”，下設朝鮮韓國相關的歷史、政治、經濟、法律等4個方向進行培養(yǎng)。2019年，為響應國家加快建設交叉學科的號召，學校整合原國際研究生學院下設的4個方向，以“朝鮮韓國學”為名申報交叉學科，并在同年11月完成教育部學位管理辦公室備案。自成立以來，已招收碩士研究生134名，畢業(yè)生已達74名。

朝鮮韓國學學科在培養(yǎng)方式上采用建立國際交流、協同教學、教研結合的體系和機制，借助“中心”平臺，積極借鑒與利用國外優(yōu)質資源、先進理念和成功經驗，滿足社會多樣化需求。創(chuàng)新“雙導師制”，聘任首爾大學、金日成綜合大學等國際知名高校教師擔任部分課程教學、指導實踐與論文撰寫，達到學術互補、文化交流的目的。另外，學科在培養(yǎng)方式上采用“第二校園經歷”，選派優(yōu)秀的在讀研究生到國外名校或科研機構開展1～6個月的學習實踐，提升跨文化的交流能力和專業(yè)能力。

二、延邊大學朝鮮韓國研究專門人才培養(yǎng)的優(yōu)勢及挑戰(zhàn)

1.特色及優(yōu)勢

延邊大學所在的延邊朝鮮族自治州雖地處東北邊陲，但是，其地處圖們江出?？诩皷|北亞合作的中心地帶，也是東北亞各國發(fā)展戰(zhàn)略的交集之處。例如，前文提到的“一帶一路”倡議與韓國“新北方”政策的對接、GTI“大圖們江倡議”等。但是“新北方政策”與GTI“大圖們江倡議”一直由于朝鮮因素不能順利進行，所以，延邊大學的重要發(fā)展之路就是作為東北亞地區(qū)開放的前沿高校，需為大力推進“一帶一路”向北發(fā)展提供智力支持。同時，為朝鮮問題的和平解決，盡早實現圖們江區(qū)域合作、穩(wěn)定東北亞地區(qū)局勢盡綿薄之力。

根據2015年發(fā)布的《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》白皮書可以看出，“五通”建設要求我們必須在理解“一帶一路”倡議沿線國家的相關政策和風土人情，傳播“中國故事”的同時，同當地實際情況相結合，讓對象國“聽懂”“中國故事”，這就使得針對沿線國家開展這些領域的研究至關重要。延邊大學需要發(fā)揮自身獨特的地緣、人緣優(yōu)勢，推動“一帶一路”倡議在東北亞地區(qū)穩(wěn)步發(fā)展。

延邊大學分別從世界史、世界經濟、政治學、經濟法學等4個學科入手，推動朝鮮韓國學學科建設，針對朝鮮、韓國開展有針對性的研究，以期在經濟層面上，促進兩國同我國的“設備聯通”與“資金融通”；在歷史層面上，推動兩國同我國的“民心相通”；在政治與法律層面上，推動兩國同我國的“政策溝通”目的。更好地作為“一帶一路”向北發(fā)展的窗口，推動“一帶一路”倡議在朝鮮半島國家的生根、發(fā)芽、結果。

2. 存在的問題

復合型人才稀缺。當前，包括延邊大學在內的全國各高校的朝鮮韓國學領域相關課程設置普遍以朝鮮語技能課程為主，偏重于學生語法層面知識、語言互譯技能、語言文學評析的訓練與研究。因而，學校的人才培養(yǎng)對朝鮮、韓國的社會多角度分析能力不足，未充分把培養(yǎng)學生的重心置于現實考察與研究能力的培養(yǎng)軌道上。如此一來，將不能更好地響應國家關于高等教育內涵式的發(fā)展要求。

辦學理念亟須創(chuàng)新。目前，隨著“一帶一路”倡議的推進及高校教育逐漸走向國際化的大形勢，部分傳統(tǒng)高校辦學理念存在滯后、固化等問題，已不合時宜。此外，自中韓建交以來，國內高校設有朝鮮韓國研究相關的學科專業(yè)和研究機構如雨后春筍般涌現。那么，延邊大學若借助朝鮮韓國研究培養(yǎng)專門人才提升學校競爭力，首先要明確“為什么做”“做什么”“怎么做”的辦學理念。學校相關部門需要認識到闡明辦學理念的緊迫性。

學科內涵有待豐富?，F階段，延邊大學將朝鮮韓國學置于交叉學科的培養(yǎng)體系下。但是，延邊大學地處邊疆少數民族地區(qū)，資金與人才資源有限。雖然，延邊大學集中了優(yōu)勢資源，將多個學科交叉形成朝鮮韓國學，但是，由于學科發(fā)展剛剛起步，學科整體的整合度有待提高。且在研究方向上，由于關于朝鮮的第一手文獻資料較少、受限較大，學科整體的研究方向偏重于韓國。這對于地緣、人緣優(yōu)勢明顯的延邊大學來說，會產生一種無形的資源浪費。因此，有必要針對朝鮮韓國學學科進行重新定位，思考如何能夠利用有效的資源來進一步提升延邊大學在朝鮮韓國研究領域的不可替代性。

三、延邊大學朝鮮韓國研究專門人才培養(yǎng)模式的對策及建議

延邊大學作為一所地處東北邊疆，具有鮮明民族特色的綜合性大學，在朝鮮韓國研究領域的人才培養(yǎng)競爭中還有待提高。筆者認為可以從人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標和學科內涵等方面入手展開創(chuàng)新研究。

1.優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

歐洲高校所貫徹的終身學習理念為學校的人才培養(yǎng)提供了模式借鑒。在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上，學?？梢岳^續(xù)依托“中心”優(yōu)勢，將人才培養(yǎng)延伸至本科階段。具體而言，既要重視本科階段朝鮮語的訓練，也要注重涉及朝鮮半島相關的政治、經濟、歷史等領域的基礎知識；碩士和博士階段，要集中教授朝鮮半島各領域知識，培養(yǎng)學生分析思維和研究能力，鍛煉學生的學術創(chuàng)作能力。

韓國東國大學的學術沙龍模式可為學生自主學習提供模式借鑒。朝鮮學是韓國東國大學的特色學科。1997年，朝鮮學學科學生成立“民族和解研究會”沙龍作為自主學習基地。研究會圍繞朝韓關系等熱點問題開展集中討論。學生自主學習、集體探討的方式可以充分鍛煉學生思維、邏輯和語言表達能力，此模式值得我們充分借鑒。有條件的情況下，積極組織與國內外高校學生間的學術交流會議。

2.明確人才培養(yǎng)目標

當前，全國有124所高校設立了朝鮮語專業(yè)，同時，全國相繼成立了120多個朝鮮韓國學的相關研究機構，人才培養(yǎng)成績斐然。隨著“一帶一路”建設的循序漸進，朝鮮、韓國又是推動“一帶一路”向北發(fā)展的關鍵國家，我國對于高質量、專精化的朝鮮韓國研究專門人才的需求愈發(fā)迫切。

延邊大學雖兼有區(qū)位優(yōu)勢和跨文化特色，但是，若要在全國高校和研究機構圍繞朝鮮韓國研究的競爭中脫穎而出，就必須提出更顯創(chuàng)新性、更富鮮活力的人才培養(yǎng)目標。依筆者之見，學校要繼續(xù)依托“中心”進行人才培養(yǎng)，同時配合“一帶一路”倡議要求明確人才培養(yǎng)目標，以此培養(yǎng)一批貢獻“一帶一路”與朝鮮半島互聯互通、響應國家關于高等教育內涵式發(fā)展要求、具有延邊大學特色的朝鮮韓國研究專門人才。

3.豐富學科研究的廣度與深度

目前，學校將朝鮮韓國學學科置于交叉學科的培養(yǎng)體系下進行辦學，學科發(fā)展層次有待進一步提高，教育資源有待進一步合理配置。延邊大學作為“一流學科建設高?！?，外國語言文學入選國家“雙一流”學科建設，國別與區(qū)域研究又屬于外國語言文學的二級學科。朝鮮韓國學作為對朝鮮半島國家開展全方位研究的學科，本身就具有國別與區(qū)域研究的屬性。所以，在條件允許的情況下，繼續(xù)依托“中心”開展交叉學科培養(yǎng)的同時，利用國家“雙一流”學科建設的政策、人才、資金優(yōu)勢，完善本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)，拓寬學科研究與人才培養(yǎng)的廣度。積極整合延邊大學現有的優(yōu)勢資源，發(fā)揮獨特的地緣、人緣優(yōu)勢，積極開展對朝研究，為穩(wěn)定東北亞地區(qū)和平、促進東北亞地區(qū)經濟發(fā)展提供智力支持與人才保障，拓展學科研究的深度。力求強化延邊大學在朝鮮韓國研究領域的專精人才培養(yǎng)、人才梯隊建設與該領域研究的不可替代性。

綜上所述，在“一帶一路”倡議有序推進的當下，時代賦予了高校積極服務國家戰(zhàn)略、培養(yǎng)應用型人才的重要使命。鑒于吉林省乃至整個東北地區(qū)與朝鮮半島在“一帶一路”建設合作共贏的歷史必然性，延邊大學若在朝鮮韓國研究專門人才培養(yǎng)上有所建樹，將對朝鮮韓國研究的推廣和其他高校開展同類研究提供范本，也為推動“一帶一路”向北發(fā)展、圖們江區(qū)域合作開發(fā)、跨界民族人文交流提出智力支持與人才保障。同時，也符合延邊大學“立足本省、服務全國、輻射東北亞、面向世界”的服務定位。

注釋

①“新南方政策”則是韓國文在寅政府于2017年11月提出的，旨在針對新南方地區(qū)(指東盟十國加上印度)，目的是促進韓國與新南方地區(qū)的共同繁榮，重點是構建韓國與東盟未來共同體；韓國“新北方政策”是韓國文在寅政府于2017年7月—9月提出的，旨在系統(tǒng)地搞活韓國與俄羅斯、中國東北三省和中亞國家之間的經濟合作，建立東北亞多邊合作機制。

②做好島、界、江、山“四篇好文章”分別指：加強朝鮮半島研究、做好跨界民族研究、做好圖們江出?？谙嚓P研究，以及做好利用長白山豐富的生物資源開展研究。