蘇羽

《我有友情要出租》講了一個如何交友的故事。森林里的大猩猩由于寂寞，想用出租友情的方法來贏得朋友，一個來自動物考察團隊的小女孩咪咪購買了他的友情。兩人從不認識到漸漸成為朋友。最后咪咪隨考察隊走了，大猩猩又開始出租友情找朋友，可這次告示牌上卻寫著“免費出租”。

這個故事看似簡單直白，但卻蘊含著很多意味深長的情感密碼。不同的聯(lián)結方式會激發(fā)讀者多元思考，獲得更為豐富的閱讀體驗。

一、聯(lián)結關鍵信息

題目中的“友情出租”吊足了讀者的胃口，帶著這個問題讀故事，把有關“出租”的信息連成串，就會發(fā)現(xiàn)——

大猩猩出租友情從五元出租，到一元成交，到不計時，贈送餅干，最后到免費。從一開始既想找朋友又想賺錢一舉兩得的出租模式，到在和咪咪相處中漸漸感受到情誼的重要。最后的免費正說明了大猩猩最終懂得了友情的無價。

前后聯(lián)結幫助學生漸漸形成對文本整體意義和整體結構的理解，讓閱讀更連貫。

二、聯(lián)結隱秘信息

這本書翻到最后一頁，美麗的夕陽下留下大猩猩守望的背影。大猩猩會等到新的朋友嗎？

可能會，也可能不會……但仔細看圖就會發(fā)現(xiàn)，在魁梧的大猩猩旁邊有一只可愛的小老鼠。如果閱讀過程中一直關注圖畫，你就會發(fā)現(xiàn)小老鼠的身影貫穿故事的始終。咪咪和大猩猩的交往中，小老鼠一直都在他們的左右。

小老鼠是大猩猩和咪咪友誼的見證，但故事為什么要加上這樣一個特殊的角色呢？聯(lián)結前后情景，關注小老鼠的表現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)小老鼠雖然總在一個不起眼的角落，但小老鼠的一舉一動都與大猩猩有關。大猩猩孤獨，小老鼠也無趣;大猩猩掛出租牌，小老鼠瞪起好奇的大眼睛;大猩猩與咪咪做什么，小老鼠也在回應著……

像小老鼠這樣一直都伴在大猩猩身邊的動物朋友還有很多，只要細心，就會發(fā)現(xiàn)半隱半現(xiàn)的他們。有了聯(lián)結的意識，就會發(fā)現(xiàn)貫徹始終的秘密。大猩猩身邊并不缺少朋友，但他還要用出租的方式找朋友，又說明什么呢？這些動物雖然天天生活在一起，但誰也沒主動上前和對方接觸，只是默默地看著。其實，友情也需要積極主動。這也是作者要告訴讀者的——友情要主動爭取。

三、聯(lián)結圖書內外

書讀千遍也不厭倦，時時讀時時有新感受，新鮮感從何而來？建立圖畫書內外的聯(lián)結會帶來豐富體驗。

比如，書中有這樣一段描述，大猩猩陪伴咪咪做各種事情，即使咪咪自己讀書，它什么也不做也覺得好幸福。

我們讀到這里可以聯(lián)結自己的生活，想一想只在旁邊看別人看書是什么感受，枯燥、無聊、沒意思……但為什么大猩猩卻說“什么也不做也覺得好幸?！蹦?？

這讓我們再度想起與朋友相處時的感受，“只要朋友在身邊，就是高興的”“做什么不重要，有朋友的陪伴才是最重要的”。

聯(lián)結讓故事情節(jié)與生活體驗交匯，讓讀者與人物情感產(chǎn)生共鳴，感受到文字背后含蓄的情感。

四、聯(lián)結拓展同類作品閱讀

這本圖畫書讀完了，但對友情的感悟并沒有結束。

友情，是一個永恒的話題。關于友情的書籍、故事有很多。圖畫書《最好的禮物》講的是為朋友付出的故事，《鼠小弟的小背心》講了朋友間的分享，《小羊和蝴蝶》講的是尊重與包容……

我們在聯(lián)結另一本書、另一故事的同時，也會發(fā)現(xiàn)同一個“友情”，在不同的作品中表現(xiàn)的方式不同，感受的情感不同，帶給人的啟示也不同。在聯(lián)結多本、多篇的過程中，我們會比較、歸類，漸漸地會對“友情”有更全面的認識。

（作者單位：北京市東城區(qū)培新小學）

責任編輯 ? 田 ? 晟