趙曉敏

至2021年，我從事檢察工作已整整10年。

10年的檢察實踐，讓我從一名“照葫蘆畫瓢”的學徒成長為擁有自己辦案風格的檢察官。這個過程很漫長，與同齡人相比，我的進步要慢很多，但我內(nèi)心卻很踏實。這10年中我的每一次受挫、每一次“撞墻”、每一次跌倒，都為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎，也成為了我人生進階的寶貴財富。

“升官發(fā)財請走別路，貪生怕死莫入此門?！痹跓岵　秶夜V》中，檢察長葉子菁借黃埔軍校大門兩旁一副門聯(lián)來描述檢察官這個職業(yè)。安守清貧、懲惡揚善、維護公平正義，成為我對檢察官形象的最初認知。

還記得在新人入職見面會上，檢察長語重心長地說：“不要把檢察工作當成謀生的手段，而要把它作為畢生為之奮斗的事業(yè)！”于是，我?guī)е鴮z察事業(yè)的熱愛、對公平正義的追求、對法治中國的憧憬，開啟了我的奮斗征程。

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師父帶徒弟這種“傳幫帶”模式是檢察機關(guān)培養(yǎng)新人最重要的方式。我是法學科班出身，憑借著認真勤奮的態(tài)度以及對文字的敬畏和敏感，加之師父對我的信任和培養(yǎng)，我很快就成為了一名優(yōu)秀的書記員。我?guī)煾负苡小昂诿姘钡臍鈭觥＼姵錾?，人高馬大，聲音渾厚。面對“狡猾”的犯罪嫌疑人，師父會緊皺雙眉，適時拍案而起，嚇得犯罪嫌疑人瑟瑟發(fā)抖，乖乖如實供述。這就是我眼里看到的訊問，也是我以為的精彩訊問該有的樣子。當我自認為已經(jīng)順利出師，可以獨當一面的時候，現(xiàn)實結(jié)實地給了我一巴掌。

我第一次獨立提訊的是一名盜竊案犯罪嫌疑人——一個三十幾歲的男人，系慣犯，這次是因為偷了電動車上的幾塊電瓶，涉案金額剛剛達到立案追訴標準。從公安移送的偵查卷宗看，他認罪的態(tài)度還可以。第一次作為承辦人提訊犯罪嫌疑人，我有些緊張。也許是犯罪嫌疑人看我年輕，也感受到了我的緊張和忐忑，他否定了之前的有罪供述。我當時就火了，用力地拍了一下桌子，大聲斥責他：“你都是三十多歲的人了，怎么滿嘴跑火車！”聽到這句話，他生氣地說：“你憑什么說我滿嘴跑火車？你是檢察官，但你也不能不尊重人呀！”接下來他便一句話都不肯說。后來，即使我放緩語氣，并為我的過激言論道歉，都無法重啟這場訊問。

我只能邊懊惱邊收拾卷宗。這時，我注意到他有一個正在讀小學的兒子，就隨口問了一句：“你兒子在讀小學？”說起兒子，他的眼睛一下子亮了起來，說：“我兒子特別優(yōu)秀，每學期都能拿回來好幾張獎狀。”我終于找到了突破口，心里激動起來，但還是裝作若無其事的樣子，一邊收拾東西一邊繼續(xù)問：“那你進來了，你兒子有人照顧嗎？”他的眼神變得柔和了，之前的怒氣似乎也消了?！八诶霞腋覌屔?，我老婆幾年前就走了?！薄澳悄銉鹤诱媸呛馨簦挥心棠膛惆?，還能那么懂事，那么優(yōu)秀?！蔽铱吹剿难劭魸窳?，接著說，“你兒子現(xiàn)在只有你了，你在這里，如果他問奶奶他的爸爸在哪里，你讓老人怎么跟孩子說？”他沉默了一會兒，說：“檢察官，我如果認罪，是不是可以從輕處罰？”“當然了，這是法律明確規(guī)定的。做錯事改了就是了。孩子已經(jīng)沒有媽媽了，你的陪伴，比給孩子錢更重要。”“檢察官，咱還能繼續(xù)嗎？你能再打開電腦嗎……”在之后的訊問中，他說了很多與監(jiān)控錄像、被害人陳述相印證的細節(jié)。那時還沒有認罪認罰從寬制度，我在法律規(guī)定范圍內(nèi)提出了最輕的量刑建議。后來，庭審進行得非常順利，法院對我們的量刑建議也予以采納。

在對整個案件進行復盤時，我發(fā)現(xiàn)自己存在兩個很嚴重的問題。一是機械模仿師父的辦案風格。師父的形象、年齡和閱歷，足以支撐他以威嚴震懾犯罪嫌疑人;而我——瘦小、文弱、年輕、涉世不深，連最起碼的自信都沒有建立起來。我的大嗓門和“憤怒”在犯罪嫌疑人看來，無異于小丑。一味地模仿別人，只能是邯鄲學步，非但不管用，最后可能連自己該怎么走路都不知道了。二是沒有給予當事人應有的尊重。法條和老師都告訴我們要尊重和保障犯罪嫌疑人、被告人的人權(quán)。從心理學角度看，“滿嘴跑火車”這種帶有明顯貶義色彩的評價實際是對犯罪嫌疑人人格的一種否定。這種表述方式，除了發(fā)泄不滿情緒之外，對訊問沒有任何益處。在當時的情況下，我完全把自己置于道德制高點，而把犯罪嫌疑人推向了對立面。

直到現(xiàn)在，我都特別感激那個犯罪嫌疑人——他讓我從“照葫蘆畫瓢”的機械模仿狀態(tài)中驚醒，也幫我構(gòu)筑了頭腦中“人性司法”的雛形。

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我第一次以代理檢察員的身份獨立出庭支持公訴，是辦理一起適用簡易程序的敲詐勒索案。那年被告人54歲，而我27歲。我當時讓朋友作為旁聽群眾陪我一起去開庭，說是讓他給我壯膽，其實是想展現(xiàn)一下作為公訴人出庭支持公訴的颯爽英姿。第一次獨立出庭，那種感覺就像我第一次穿上檢察制服一樣興奮。在法庭辯論階段，發(fā)表公訴意見時，我照著提前準備的公訴詞念到：“你應該從這次事情中吸取教訓……”我不記得被告人說了什么，只記得他自始至終面無表情地看著審判席。

整個庭審流程有條不紊，被告人全程認罪，表示不上訴，我對這次庭審很滿意。庭審結(jié)束后，我興奮地來到朋友身邊。但他的一段話卻像一盆冷水把我的興奮和自我感覺良好澆透了，“你不覺得你很可笑嗎？一個二十幾歲不經(jīng)世事的毛丫頭，憑什么告誡一個比你爸爸歲數(shù)還大的人‘要克服不勞而獲的思想，依靠勤奮和努力賺取合法收入，你有教育人家的資格嗎？”

后來出庭支持公訴時，在法庭教育環(huán)節(jié)，我又這樣說了幾次，但每次講類似的話時，朋友的那段話就會回響在我耳邊，揮之不去，讓我覺得脊背發(fā)涼。從那之后，法庭教育就變成了我的隱痛，我不再對任何被告人做法庭教育。這些年，我也一直在問自己：法庭教育的目的到底是什么，我應該在法庭教育中說些什么？

書本上說，法庭教育就是通過教育被告人警示旁聽群眾。目前，在基層司法實踐中，多數(shù)案件適用認罪認罰從寬制度，對于一個已經(jīng)自愿認罪認罰的被告人，他在法庭上接受審判，也得到了應有的刑罰，我們再通過法庭教育對他作出否定性評價，給出一成不變的建議，除了彰顯自己作為公訴人的權(quán)威之外，對協(xié)助被告人更生、教育旁聽群眾又有多大的作用和價值呢？

一個偶然的機會，我看到臺灣地區(qū)首位女檢察長蔡碧玉所寫的《檢察手記》中提到，“司法也可以很溫柔。當檢察官一手追訴犯罪、打擊不法的同時，另一手又肩負照護弱勢、協(xié)助被告人更生的職責……檢察官在打擊犯罪的‘嚴父角色之外，還可以扮演照護弱者的‘慈母角色，對處在困境的無助當事人伸出援手，幫助他們度過人生逆境，找到新的人生價值”。透過這些文字，我看到了一名檢察官豐富而溫暖的內(nèi)心。而這本書也讓“人性司法”的內(nèi)涵在我頭腦中徹底明晰。

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后來，面對陌生的未檢工作，雖然依舊要從無數(shù)個“第一次”做起，但我已再無檢察“小白”的緊張或自負，我?guī)е鴮Α叭诵运痉ā钡膱允?，擔起了一份照護未成年人的職責。

現(xiàn)在，在辦理每個案件時，我都會給犯罪嫌疑人以尊重，在依法履行職責的同時，以同理心去了解案件背后當事人的難言之隱;在每次法庭教育中，我也不再去否定被告人的行為，而是借著這寶貴的溝通機會，發(fā)自內(nèi)心地表達對他過往的同情，以及更生未來的期待。

追訴犯罪，同時傳遞司法的溫度，減少再犯的發(fā)生——這，就是我作為檢察官的職責與使命！