新聞傳播角度分析大學(xué)生思政教育

李樹明

摘要：：大學(xué)教育中最重要的一部分就是大學(xué)思政教育，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，提高大學(xué)生思想政治水平等具有至關(guān)重要的作用和意義。在當(dāng)前信息化時代背景下，新聞傳播利用多元化的媒體平臺變得越來越高效便捷，這對大學(xué)思政教育工作提出了更高的要求。大學(xué)思政工作應(yīng)該隨之變革，解決思政教育工作中存在的問題，基于此，本文從新聞傳播學(xué)角度簡要分析了大學(xué)思政教育存在的問題，隨后從四個方面進行了在新聞傳播角度大學(xué)生思政教育水平的策略分析，以此來供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;新聞傳播;思政教育

引言：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化技術(shù)的先進，新聞除了傳統(tǒng)的報刊、廣播、電視等媒體形式，還產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)新聞、數(shù)字信息、移動視頻等新興媒體，拓寬人們獲取新聞信息的渠道，增加人民社會公共治理參與度，增強新聞傳播影響力。在現(xiàn)如今科技技術(shù)發(fā)展迅速的背景下，如何更好地結(jié)合發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)去完成大學(xué)思政教育工作成為一個新的思考。各大學(xué)應(yīng)該認(rèn)識到大學(xué)思政教育重要性，重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，也要將新媒體新聞傳播的影響作用重視起來，開展教學(xué)工作的同時聯(lián)系社會實際。

一、在新聞傳播角度下大學(xué)生思政教育存在問題分析

如今在我國大學(xué)生思政教育教學(xué)中，教師主導(dǎo)性被削弱是一個普遍存在的問題。在經(jīng)濟全球化的時代背景下，各種文化迅速融合，各種思想觀念也沖擊著當(dāng)前大學(xué)思政教育，導(dǎo)致教師逐漸被動化，主動性也相對被減弱，很難有效把握大學(xué)生思想政治動態(tài)。信息化時代背景增強了信息技術(shù)優(yōu)勢，新聞傳播的便捷性和高效性有所提高，大學(xué)生利用開闊而又快捷的信息渠道實時接收外界新聞，日益增強對新聞傳播信息的選擇性，這讓每個大學(xué)生都變成了知識文化的傳播者，也導(dǎo)致了大學(xué)思政教育教師主導(dǎo)性地位降低。以現(xiàn)階段各大學(xué)開展思想政治教育工作的情況來看，主要靠組織傳播和人際傳播等已經(jīng)明顯不適應(yīng)當(dāng)前時代背景和大學(xué)生特點。因此思政教育工作者應(yīng)該拓寬新興媒體運用渠道，引進先進的思政教育載體，利用好當(dāng)代年輕人熱衷于運用新興媒體，更能接受新鮮事物的特點，使獲取信息變得更為便捷，渠道更為廣泛。但是在實際工作中大學(xué)思政教育對新興媒體的運用只是流于表面形式，沒有真正的落到實處，因此大學(xué)教師應(yīng)將新興媒體的作用發(fā)揮到最大化且充分利用新興媒體平臺資源，如：利用新媒體對思政教育工作模式進行改進。然而大部分大學(xué)思政教育工作缺乏豐富的教學(xué)內(nèi)容，形式枯燥，內(nèi)容單一，容易引起大學(xué)生的厭煩抵觸心理。這部分大學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)與時俱進，跟進信息化時代發(fā)展[1]。

二、在新聞傳播角度下大學(xué)生思政教育水平提高的策略分析

（一）完善信息傳播的管理機制

伴隨著信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的日漸推廣和普及，對大學(xué)思政教育工作影響最大的是網(wǎng)絡(luò)信息新聞傳播，由此看來大學(xué)思政教育工作者應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)信息新聞傳播的監(jiān)管力度，在傳播知識文化時對信息進行一定的篩選和過濾，嚴(yán)格重視網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，健全信息傳播管理機制，將網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作貫徹落實到底[2]。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，配備高質(zhì)量師資力量

高素質(zhì)的教育工作者隊伍有利于大學(xué)思政教育工作良好地開展。各大學(xué)應(yīng)強化教師隊伍建設(shè)，增強大學(xué)思政教育工作者的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，建立一支高素質(zhì)、高情商、高能力的大學(xué)思政教育師資隊伍，充分發(fā)揮思政理論教師在大學(xué)思政教育工作中的作用，從大學(xué)思政教育的源頭上加強思政教師隊伍建設(shè)，強化大學(xué)思政教育工作者在思政教育課堂上的主觀能動性。

（三）教育工作者者重視信息把關(guān)

在當(dāng)前信息化時代背景下新聞傳播方式更為快捷，傳播渠道更為廣泛，大學(xué)生接收到的信息十分復(fù)雜，教師要加強信息過濾力度，嚴(yán)格把關(guān)各種信息，減少不良思想政治觀念和信息對大學(xué)生的影響，有效保證大學(xué)思政教育工作效果。大學(xué)思政教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，建立把關(guān)意識，將對大學(xué)生有益的信息通過思政教育傳播給大學(xué)生，且在思政教育工作中需要廣泛地收集反饋信息，每月對自身思政教育工作進行反思總結(jié)，以作改進[3]。

（四）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺

在大學(xué)思政教育教師面對當(dāng)前新興媒體廣泛被運用，信息技術(shù)迅速發(fā)展，新聞傳播更加高效快捷的局面時，應(yīng)該做到充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的優(yōu)點，靈活運用信息技術(shù)，對大學(xué)思政教育工作的方式和途徑進行積極探索與開拓，在組建大學(xué)思政教育網(wǎng)絡(luò)教育時多方思考，創(chuàng)新模式，采取新思路、新方法、新要求以及新模式[4]。

三、結(jié)束語

大學(xué)思政教育工作是以大學(xué)生為主體、以培養(yǎng)符合我國基本國情和民情以及滿足時代發(fā)展需求的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，對大學(xué)生思想觀念和社會認(rèn)知進行教育的工作。在當(dāng)前高度發(fā)展信息化的時代背景下，大學(xué)院校應(yīng)該充分利用好信息技術(shù)開展大學(xué)思政教育工作，將網(wǎng)絡(luò)平臺和思政教育結(jié)合起來，打造受大學(xué)生所喜愛的思政教育課堂，突破傳統(tǒng)思政教育模式，使得大學(xué)思政教育課堂變得更加多元化、趣味化、豐富化，改變傳統(tǒng)枯燥單一的教學(xué)模式，增強大學(xué)思政教育效果，建立健全信息傳播管理機制，提高大學(xué)思政教育水平。

參考文獻：

[1]宋興明.大學(xué)思政教育的新聞傳播學(xué)分析[J].2021（2011-6）：141-142.

[2]廖燕麗.新聞傳播學(xué)視角下高校網(wǎng)絡(luò)原住民思政教育探析[J].2021（2018-5）：474-478.

[3]申莉，趙楠，周雋涵，等.淺析網(wǎng)絡(luò)熱點事件在大學(xué)生群體中的傳播及其影響[J].新一代：理論版，2020（23）：7-7.

[4]胡曉瓊.淺談新聞傳媒對大學(xué)生思政教育的推動作用[J].記者觀察，2019，000（011）：P.81-81.