淺論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少的一種溝通交流的媒介。且網(wǎng)絡(luò)多媒體也被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，大學(xué)的思想政治教育也不例外。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身所具有的雙面性，使得當(dāng)前高校思政工作面臨著重要的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大量的信息充斥在大學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。雖然一方面可以有效利用網(wǎng)絡(luò)提升高校思政工作的效率，但是另一方面也令大學(xué)生獲取信息的渠道變得更為多樣化。各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)大學(xué)生的心理和觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文基于此，重點(diǎn)分析并提出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高校思政工作;挑戰(zhàn)與對(duì)策

引言

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域時(shí)，高校的思政工作也利用起了這一教學(xué)手段。與此同時(shí)，除了可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育外，高校大學(xué)生們還被各種各樣不同的網(wǎng)絡(luò)信息所包圍。這種獲取信息的渠道有其自身的雙面性，一方面能夠加快信息的傳播，提高工作的效率。另一方面，由于信息質(zhì)量參差不齊，致使人們?cè)讷@取信息后，很難辨別信息的真?zhèn)?。這就對(duì)心智發(fā)展尚未完全成熟的大學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。對(duì)于高校的思政工作來(lái)說(shuō)，思政工作的開(kāi)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

一、高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生的價(jià)值觀受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響

網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性強(qiáng)，且能在短時(shí)間內(nèi)完成廣泛的快速傳播。不僅能讓人們需要的信息得以快速傳遞，同時(shí)不良的信息也同樣可以在大學(xué)生之間廣泛傳播。目前，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度雖然較過(guò)去有了明顯的增強(qiáng)，但是在針對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)生還處于心智發(fā)展水平尚未完全成熟的階段，這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生們由于剛剛解除了未成年的限制，好奇心尤為強(qiáng)烈。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量的信息沖擊，很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑。這就給高校思政工作的開(kāi)展，帶來(lái)了巨大的困難與挑戰(zhàn)。

（二）境外勢(shì)力對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響

境外敵對(duì)勢(shì)力長(zhǎng)期以來(lái)都存在著侵占我國(guó)的心理。由于網(wǎng)絡(luò)信息存在開(kāi)放性，這就無(wú)形中為境外勢(shì)力提供了一個(gè)便捷的信息競(jìng)爭(zhēng)途徑。敵對(duì)勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的匿名性，掩飾自己的身份，在網(wǎng)上大肆傳播對(duì)我國(guó)和我黨的不利的謠言，以此來(lái)動(dòng)搖我國(guó)人民的精神信念。并且還想借此手段通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑滲透境外敵對(duì)勢(shì)力的思政信息，打擊我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)建立起的思政體系。在這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)下，高校思政工作的開(kāi)展要更為嚴(yán)格，否則會(huì)嚴(yán)重影響到大學(xué)生政治思想觀念的形成[1]。

（三）當(dāng)代大學(xué)生廣泛存在網(wǎng)絡(luò)心理障礙

當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)在信息發(fā)展的黃金時(shí)期，可以說(shuō)是與信息技術(shù)共同成長(zhǎng)起來(lái)的一代人。但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使得我們當(dāng)代的大學(xué)生很容易因?yàn)樘摂M社交帶給其心理上的的滿足感，而沉溺于其中。一方面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的人際交往產(chǎn)生了阻礙，另一方面由于沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值依托，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生不同程度的網(wǎng)絡(luò)心理障礙。這些不良心理嚴(yán)重影響著大學(xué)生的心理健康，可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生抑郁、自閉等負(fù)面心理的出現(xiàn)，甚至還有可能產(chǎn)生自殺心理，危及大學(xué)生的生命安全[2]。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思政工作開(kāi)展的對(duì)策

（一）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度

為了保障高校思政教育工作的順利開(kāi)展，高校除了日常要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展思政教育工作外。還應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管的力度，投入一定的資金和人力，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行安全監(jiān)督管理。通過(guò)一系列網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，一方面例如，設(shè)置防火墻或者利用實(shí)名認(rèn)證等方式對(duì)不良的網(wǎng)絡(luò)信息加以攔截。從源頭上切斷不良信息與大學(xué)生的連接，使大學(xué)生沒(méi)有太多機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息;另一方面，還要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的信息監(jiān)管，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（二）幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念

高校要利用網(wǎng)絡(luò)這一有效渠道積極開(kāi)展高校思政工作，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。由于大學(xué)生缺乏信息甄別能力，故此，教師們要通過(guò)思政課堂為學(xué)生們確立正確的價(jià)值觀。教師們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與大學(xué)生們形成實(shí)時(shí)在線互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。通過(guò)微課或直播課堂的方式增強(qiáng)高校思政教育的吸引力。教師們還可以根據(jù)當(dāng)下的思政熱點(diǎn)，有組織性地下發(fā)至班級(jí)群或者大學(xué)生思政培養(yǎng)交流平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思政課堂這一高效的途徑，幫助學(xué)生堅(jiān)定愛(ài)國(guó)熱情及建設(shè)祖國(guó)的決心。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)思政工作教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

高校思政工作的開(kāi)展離不開(kāi)思政教師們的辛勤付出，但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，思政教師們應(yīng)該更新思政教育的方法和模式，組建起一支強(qiáng)有力的思政工作教師團(tuán)隊(duì)顯得尤為重要。更新自身與學(xué)生的思想道德觀念;掌握成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為大學(xué)生傳遞更為先進(jìn)的思政理念;利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生展開(kāi)溝通和交流;創(chuàng)建新的網(wǎng)絡(luò)思政課堂的模式和教學(xué)體系;通過(guò)以上手段，網(wǎng)絡(luò)思政教師團(tuán)隊(duì)，便能夠?yàn)楦咝Ｋ颊ぷ鞯耐七M(jìn)形成有效助力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響極為嚴(yán)重。為了糾正大學(xué)生的不良心理狀態(tài)，高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用，同時(shí)，高校要正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政工作開(kāi)展對(duì)于學(xué)生們的積極意義。并且還要充分認(rèn)識(shí)到目前網(wǎng)絡(luò)思政工作遇到的問(wèn)題和阻礙，通過(guò)掃除障礙，以保證高校思政工作的順利開(kāi)展。進(jìn)而，幫助大學(xué)生完善其思想政治建設(shè)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]王萃.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].才智，2019（10）：48.

[2]羅怡[1].網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].明日，2019，000 （006）：1-1.

作者簡(jiǎn)介：姓名：婁琳;出生年月份：1989年4月;性別：女;民族：漢族;籍貫：河南省新鄉(xiāng)市;職稱學(xué)歷：本科、講師;研究方向：教育學(xué)。