關(guān)于兒童音樂(lè)考級(jí)怪象的幾點(diǎn)思考

周晗

兒童音樂(lè)考級(jí)發(fā)展至今，各級(jí)政府相關(guān)部門出臺(tái)了一系列的政策和制度，對(duì)兒童音樂(lè)考級(jí)市場(chǎng)給予宏觀調(diào)整、整頓秩序、規(guī)范管理。但近年來(lái)，隨著音樂(lè)考級(jí)機(jī)構(gòu)的相繼增加，機(jī)構(gòu)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，音樂(lè)考級(jí)在良性發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不良的傾向，扭曲了音樂(lè)考級(jí)的目的。某少兒藝術(shù)團(tuán)面向社會(huì)招收有音樂(lè)特長(zhǎng)的團(tuán)員，條件之一：有七級(jí)以上業(yè)余音樂(lè)考級(jí)證書。不少孩子手持高級(jí)別證書應(yīng)考，但考試過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)：一些具有十級(jí)證書的學(xué)生不能唱譜;一些學(xué)生只會(huì)彈奏一首樂(lè)曲或其中的某段;一些學(xué)生演奏時(shí)象個(gè)技術(shù)工人，把樂(lè)器當(dāng)作勞動(dòng)工具，奏出的音樂(lè)感受不到絲毫的美感……這些學(xué)生所表現(xiàn)出的音樂(lè)素質(zhì)、能力和所持證書的級(jí)別要求相距甚遠(yuǎn)，出現(xiàn) “高級(jí)低能”的怪象，完全改變了音樂(lè)考級(jí)的初衷。音樂(lè)考級(jí)的真正含義是以普及音樂(lè)教育、提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平和自愿應(yīng)試的原則，把社會(huì)效益放在首位。對(duì)于業(yè)余音樂(lè)考級(jí)，應(yīng)遵循其發(fā)展規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行其發(fā)展要求，客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、公正的予以對(duì)待，讓其對(duì)推進(jìn)我國(guó)校內(nèi)外音樂(lè)文化教育事業(yè)的發(fā)展及提高全民音樂(lè)文化素質(zhì)，發(fā)揮積極作用。

一、音樂(lè)考級(jí)的意義

1.音樂(lè)考級(jí)有效的促進(jìn)了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要組成部分，學(xué)生在掌握音樂(lè)知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，積極的參與音樂(lè)實(shí)踐，相輔相成，互相促進(jìn)，才能達(dá)到音樂(lè)素質(zhì)的全面提升。音樂(lè)考級(jí)為學(xué)生提供了一個(gè)音樂(lè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在短期內(nèi)確定適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生適當(dāng)?shù)慕箲]，能激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;同時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，這時(shí)提出相對(duì)難度的目標(biāo)，讓學(xué)生 “跳一跳摘蘋果”，會(huì)使學(xué)生的音樂(lè)才能得到大幅度的提高;并且，學(xué)生經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得證書，能從中獲取滿足感和成就感，為其今后的努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練產(chǎn)生動(dòng)力，從而增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的進(jìn)取心。

2.音樂(lè)考級(jí)檢測(cè)了音樂(lè)教學(xué)效果，推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。

音樂(lè)考級(jí)機(jī)構(gòu)是經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門嚴(yán)格把關(guān)批準(zhǔn)審定的，考級(jí)機(jī)構(gòu)會(huì)派出具有一定資質(zhì)、專業(yè)水平較高的專家對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、能力給予公正、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。一些考級(jí)機(jī)構(gòu)在評(píng)審表中設(shè)置了評(píng)語(yǔ)部分，評(píng)委除了對(duì)學(xué)生的考級(jí)情況進(jìn)行科學(xué)的、全面的評(píng)價(jià)，還對(duì)考生的音樂(lè)素質(zhì)、才能給予鑒定，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及成績(jī)、提出不足之處、告知不能通過(guò)的原因、指出今后的努力方向等。這對(duì)輔導(dǎo)教師具有積極的指導(dǎo)作用，使他們能進(jìn)一步認(rèn)清自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，需要改進(jìn)的方面，從中得到啟迪，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方向，探索更優(yōu)的教學(xué)手段和方法，從而避免了走彎路。

二、正確的對(duì)待音樂(lè)考級(jí)，使其真正成為提高全民音樂(lè)素質(zhì)的有效手段

1.音樂(lè)考級(jí)機(jī)構(gòu)應(yīng)規(guī)范管理，建立健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

兒童音樂(lè)考級(jí)管理必須從源頭上加以規(guī)范，各考級(jí)機(jī)構(gòu)不能以盈利為目的各自為政，為吸引考生資源自定考核標(biāo)準(zhǔn)，要按照國(guó)家出臺(tái)的《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)管理辦法》（文化部令第31號(hào)）嚴(yán)格考級(jí)內(nèi)容、規(guī)范考級(jí)方法、執(zhí)行檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)表現(xiàn)的評(píng)判要實(shí)事求是，做到公正、公平、客觀，真正體現(xiàn)考級(jí)的積極意義。兒童音樂(lè)考級(jí)機(jī)構(gòu)很多來(lái)自于校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今年，教育部成立了校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，從政策上進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化管理，對(duì)于社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的良性發(fā)展起到了積極地推動(dòng)。同時(shí)，相關(guān)管理部門要通過(guò)行政管理手段，完善管理機(jī)制，提高管理力度，加強(qiáng)管理督察，大力整治在考級(jí)工作中唯利是圖、做虛假?gòu)V告等行為，讓兒童音樂(lè)考級(jí)更加嚴(yán)謹(jǐn)、透明，真正走上健康有序的發(fā)展軌道。

2.家長(zhǎng)明確考級(jí)目的，從實(shí)際出發(fā)，切忌盲從。

音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂(lè)不可急功近利、拔苗助長(zhǎng)，需要腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。一些家長(zhǎng)由于缺乏對(duì)考級(jí)的正確認(rèn)識(shí)，好高騖遠(yuǎn)，盲目攀比，讓孩子不切實(shí)際的跨級(jí)、跳級(jí)等，違背了教學(xué)規(guī)律，使一些孩子缺乏堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，人矮墻頭高，人為的增加了難以逾越的障礙，使孩子苦不堪言，影響了學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量。要加強(qiáng)對(duì)業(yè)余音樂(lè)考級(jí)積極意義的宣傳，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到參加音樂(lè)考級(jí)更重要的是提高孩子的音樂(lè)修養(yǎng)，開(kāi)發(fā)智力，開(kāi)闊眼界，美化心靈。同時(shí)，家長(zhǎng)要排斥不良干擾，對(duì)自己的孩子客觀評(píng)價(jià)，如果孩子確實(shí)沒(méi)有藝術(shù)天賦，不妨當(dāng)做興趣愛(ài)好，提升感受和表現(xiàn)藝術(shù)美的能力。家長(zhǎng)還要理智、清醒的配合老師的教學(xué)，聽(tīng)從老師的建議，幫助孩子鋪設(shè)一條屬于自己的科學(xué)、健康、快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)之路。

3.輔導(dǎo)老師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，處理好教學(xué)和考級(jí)的關(guān)系。

考級(jí)輔導(dǎo)老師良莠不齊也是目前考級(jí)市場(chǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不少老師跟考級(jí)機(jī)構(gòu)掛鉤，不管學(xué)生是否需要參加考級(jí)，都動(dòng)員不明所以的學(xué)生和家長(zhǎng)參與其中，從中收取利益。對(duì)于能力不能達(dá)到的學(xué)生，則利用與考級(jí)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期合作的關(guān)系，蒙混過(guò)關(guān)?？技?jí)監(jiān)管部門對(duì)于此類現(xiàn)象要嚴(yán)管嚴(yán)查，對(duì)于有師德失范行為的教師絕不姑息，施以相應(yīng)的懲處措施。廣大考級(jí)輔導(dǎo)教師要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，警惕不良傾向的干擾，做一名德藝雙馨的優(yōu)秀教師，引領(lǐng)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。音樂(lè)考級(jí)是促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的一種手段，它服務(wù)于教學(xué)，是音樂(lè)教學(xué)的延伸。參加音樂(lè)考級(jí)必須以音樂(lè)教學(xué)為依托，將考級(jí)內(nèi)容滲透其中，輔導(dǎo)老師要處理好教學(xué)和考級(jí)的關(guān)系，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功，通過(guò)考級(jí)讓學(xué)生提高心理素質(zhì)，提升藝術(shù)實(shí)踐才能，兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能使學(xué)生真正遨游于音樂(lè)海洋之中，否則，即使拿到了考級(jí)證書，也是“高級(jí)低能”，拿不到打開(kāi)音樂(lè)之門的金鑰匙;同時(shí)，輔導(dǎo)老師要不斷的完善自我，只有具備較高的音樂(lè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，才能將考級(jí)作品中的技術(shù)要領(lǐng)、情感內(nèi)涵等準(zhǔn)確無(wú)誤的教授給自己的學(xué)生，而不“誤人子弟”。

總之，我們必須客觀、理智的對(duì)待音樂(lè)考級(jí)，認(rèn)清音樂(lè)學(xué)習(xí)的目的，處理好教學(xué)與考級(jí)的關(guān)系，利用音樂(lè)考級(jí)對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)提高的積極作用，使學(xué)生參與音樂(lè)考級(jí)之中，從中獲益，得以健康、和諧地成長(zhǎng)。