蘆巖

（天水市衛(wèi)生學(xué)校,甘肅 天水 741000）

中職體育課開設(shè)的目的不僅僅是向?qū)W生傳授體育技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立終身鍛煉的意識，以期促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。伴隨著新課標(biāo)的不斷深化，中職體育教學(xué)面臨著不少新變革與新挑戰(zhàn)。為此，體育教師必須充分結(jié)合當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問題，積極優(yōu)化教學(xué)策略，提高體育教學(xué)的有效性。

一、新課標(biāo)背景下中職體育教學(xué)面臨的主要問題

（一）重視度不足

中職院校不同于普通學(xué)校，學(xué)生從這里畢業(yè)就要走上工作崗位。因此，學(xué)生更關(guān)注自己的專業(yè)課，增強(qiáng)自身的專業(yè)技能，以期提高個人的就業(yè)競爭力。大多數(shù)學(xué)生對體育課興趣不大，體育觀念淡薄。在就業(yè)導(dǎo)向下，學(xué)校也更注重向?qū)W生灌輸專業(yè)知識與技能，也導(dǎo)致中職體育教學(xué)得不到重視[1]。就中職體育教師而言，大部分教師注重相關(guān)體育理論與運動技能的教學(xué)，而對學(xué)生終身體育觀念的培養(yǎng)卻不夠重視，在一定程度上制約了學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）教學(xué)方式單一

任何課程的教學(xué)效果都主要受到教學(xué)手段與方式的影響。長期以來中職體育教學(xué)課采用的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，由教師主導(dǎo)，向?qū)W生講解體育知識，教師示范后由學(xué)生練習(xí)。這種方式單調(diào)、枯燥，難以引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中師生間極少互動，也影響到學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

（三）中職體育教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待提高

新課標(biāo)對中職體育教學(xué)提出了新要求與新標(biāo)準(zhǔn)，要求體育教師與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，優(yōu)化自己的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高效、愉悅的體育課堂。要達(dá)到這一目標(biāo)，要求體育教師具備較好的專業(yè)素養(yǎng)。然而，從實際來看不少中職體育教師知識結(jié)構(gòu)老化，跟不上時代發(fā)展的需要。此外，中職院校也極少為體育教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，導(dǎo)致教師的知識體系得不到及時更新，從而使得體育教師隊伍的綜合素養(yǎng)不高。

二、新課標(biāo)背景下提高中職體育教學(xué)有效性的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，重視中職體育課

要想實現(xiàn)新課標(biāo)對中職體育課的目標(biāo)要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視這門課程。首先，中職院校要充分認(rèn)識到體育教學(xué)對促進(jìn)中職生德智體美勞全面發(fā)展的重要意義，對學(xué)生今后邁入社會參加就業(yè)的重要價值，從制度建立、硬件設(shè)施、體育器材等環(huán)節(jié)做好保障工作。其次，體育教師要明白開展體育教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，幫助他們促進(jìn)身心的健康發(fā)展，成為身體好、素質(zhì)強(qiáng)、能力強(qiáng)的復(fù)合型技能人才[2]。為此，在日常教學(xué)中要積極探索如何更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，并適時運用具體的案例向?qū)W生介紹體育運動的價值所在，從而引起學(xué)生的重視。

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識，實現(xiàn)教學(xué)方式多元化

興趣是最好的老師，為了培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識，體育教師應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)新意識，運用先進(jìn)的教學(xué)理念去優(yōu)化教學(xué)機(jī)制。比如，在教學(xué)中可合理運用多媒體等信息技術(shù)展示相關(guān)體育項目的動作要領(lǐng)、注意事項以及一些競賽片段，激起學(xué)生的好奇心與求知欲。同時，體育教師可圍繞教學(xué)需要采用小組合作探究、團(tuán)隊競賽等教學(xué)方式，讓體育課堂不再那么枯燥、沉悶[3]。比如，可運用體育游戲教學(xué)策略，教師提前制定相關(guān)游戲規(guī)則，并做好安全保護(hù)措施，在上課時組織學(xué)生玩耍，從游戲中去感知體育運動的魅力，學(xué)會相關(guān)運動技能。

（三）重視中職體育教師師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

中職院校要注重培養(yǎng)一支專業(yè)理論強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的體育師資隊伍，方能滿足新課標(biāo)下的中職體育教學(xué)要求。為此，要根據(jù)學(xué)校自身實際制定一套體育教師培養(yǎng)制度。通過邀請專家、骨干教師擔(dān)任講師，為體育教師授課，傳授先進(jìn)的體育教學(xué)理念與教學(xué)方法，不斷更新體育教師的知識結(jié)構(gòu)體系。同時，注重培養(yǎng)體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)與信息技術(shù)素養(yǎng)，使其能夠在教學(xué)中將技能教育與德育教育相結(jié)合，合理運用先進(jìn)的信息技術(shù)優(yōu)化體育課堂，更好地適應(yīng)新時期中職體育教學(xué)的需要[4]。此外，中職院校要出臺一套切實可行、科學(xué)合理的體育教師管理制度，采用有效的激勵措施激發(fā)廣大體育教師的工作熱情，使其能夠積極投入到教學(xué)工作中，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，中職體育教學(xué)作為中職教育中的重要構(gòu)成部分，在中職教育中占有獨特的地位。不僅影響到中職生的身心健康發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。為此，各中職院校必須高度重視體育工作，圍繞新課標(biāo)的要求并結(jié)合當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問題及成因，探討解決對策，盡快克服傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，提高中職體育教學(xué)的有效性。