徐曉燕：“雙面人”的適度與真誠

趙文麗

在和徐老師相處中，很明顯地感受到學生對她非常尊敬，也很親近，這令我十分好奇徐老師如何處理和學生的關系。在和她接觸的過程中，我慢慢領悟到了她堅守的“原則”。

堅持“適度原則”。這么多年的從教經(jīng)驗，徐老師越來越相信“近則不遜，遠則生怨”。老師不能和學生走得太近，不能忘記作為老師給學生起到的示范作用。但是教師也不能和學生太疏遠。如果教師總是擺出一副高高在上、不可親近的姿態(tài)，那么學生就會厭惡老師，甚至厭惡學科和學校。遇到問題時，學生也不會第一時間想到尋求老師的幫助。

相信“真誠原則”。教師要真誠平等地對待學生，學生是自由的個體，只有互相尊重，才有良好的師生關系。同時要多鼓勵學生，賞識學生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

徐老師笑著說，自己在學生心中是“雙面人”。對于學習，她的要求非常嚴格。平常上課的內容也非常扎實，課后的作業(yè)也不少。

談及教學方法，徐曉燕提倡的是啟發(fā)式教學和以學生為中心的教學?！拔艺J為教師應當扮演好引導者和領航員的角色?！彼恼n堂上，一般會涉及多種多樣的活動讓學生根據(jù)活動中的任務自己去學習，讓學生自己在完成任務的過程中體會到、歸納出知識，提高學生自己的學習策略和能力。

徐曉燕

甘肅省蘭州市第五十八中學（蘭煉一中）教師，中學高級教師，蘭州市骨干教師，蘭州市教學新秀，蘭州市優(yōu)秀教師。