培優(yōu)建強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì) 提升保教保育質(zhì)量

文 徐海芳

我園創(chuàng)建于2013 年，教師隊(duì)伍里95%以上都是“90 后”在職在編的青年教師。雖然這支隊(duì)伍年輕，但取得了不少成績，成為幼兒園教育充滿朝氣的新生力量。青年教師正朝著“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”新時(shí)代“四有教師”的方向奮力前行。

一、“星火”：啟動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)

2017 年，我園啟動(dòng)“星火計(jì)劃”，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培優(yōu)建強(qiáng)教師隊(duì)伍。我園從基礎(chǔ)工作開始，組織全園教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《幼兒園教師違反職業(yè)道德處理辦法》等相關(guān)文件。每一學(xué)年，我園都開展多種形式的教育實(shí)踐活動(dòng)。

例如，每周一的國旗下講話、開學(xué)第一周的師德承諾宣誓等；在雨雪天氣，教師自發(fā)掃雪，給幼兒撐傘；走訪慰問敬老院老人，爭當(dāng)社區(qū)志愿者；邀請心理專家、幼兒專家來園開展知識(shí)講座；開展“光輝的歲月，無悔的青春”師德培訓(xùn)等。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，團(tuán)支部還結(jié)合我園地域特色，組織開展了一系列活動(dòng)，取得了良好效果。先后被授予區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)支部”“先進(jìn)團(tuán)組織”等稱號(hào)，“小蜜蜂志愿服務(wù)項(xiàng)目”在南京市志愿者聯(lián)盟中獲得“優(yōu)秀志愿者項(xiàng)目”稱號(hào)。

二、“火苗”：提升教師專業(yè)素養(yǎng)

創(chuàng)建一支優(yōu)秀的師德團(tuán)隊(duì)，有理想信念、有道德情操還是不夠的，還需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。年輕教師組成的團(tuán)隊(duì)更要與時(shí)代同步，不斷學(xué)習(xí)，盡快成長。

我園打造新時(shí)代“四有教師”團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已進(jìn)入“火苗成長”階段。疫情期間，我園認(rèn)真做好疫情防控工作，每日收集師幼健康報(bào)表，做好幼兒園值班工作，開設(shè)“小蜜蜂空中課堂”，開展“線上家訪”等活動(dòng)；組織全體教職工捐款6 630 元，用微薄的力量共同抗擊疫情。

南京師范大學(xué)虞永平教授及其團(tuán)隊(duì)、“王瑜名師工作室”專家經(jīng)常來我園指導(dǎo)工作，助推我園“四有教師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)。我園還帶領(lǐng)青年教師去無錫市育紅實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行參觀，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、“火焰”：發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用

師德為先，敬業(yè)愛崗，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，使團(tuán)隊(duì)里的“火苗”能更加旺盛形成“火焰”。一是結(jié)合師資隊(duì)伍發(fā)展計(jì)劃，制訂骨干教師五年培養(yǎng)方案,構(gòu)建教師自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)的平臺(tái)；二是轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施園、區(qū)、市三級(jí)科研項(xiàng)目管理制度，鼓勵(lì)骨干教師積極申報(bào)區(qū)級(jí)以上課題并撰寫科研論文，在專業(yè)能力上起到引領(lǐng)作用；三是加強(qiáng)幼兒園教研管理，注重凸顯“研”的氛圍和“研”的實(shí)質(zhì)。

四、“燎原”：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輻射能力

為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化輻射能力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)師德建設(shè)的整體發(fā)展，作為教辦園，我園先后幫助新城幼兒園、永豐幼兒園、旭日雙語幼兒園等園所創(chuàng)建省幼稚園?！傲窃笔菆F(tuán)隊(duì)建設(shè)的第四個(gè)階段，也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)，目的就是在建強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的同時(shí)能影響、輻射給更多的園所和個(gè)人。

我園本著“分類培養(yǎng)、分層評(píng)價(jià)、分步提高”的指導(dǎo)思想，通過師徒結(jié)對(duì)的形式，進(jìn)行分級(jí)指導(dǎo)、分級(jí)結(jié)對(duì)，由骨干教師帶領(lǐng)青年教師、青年教師帶領(lǐng)新教師共同進(jìn)步，合力推動(dòng)幼兒園的全面發(fā)展。本人先后被授予區(qū)“德育工作帶頭人”“學(xué)科帶頭人”“優(yōu)秀黨員”等稱號(hào)；盛元元老師被授予區(qū)“德育帶頭人”、區(qū)首屆“德育優(yōu)秀青年教師”；劉燕老師被授予區(qū)首屆“德育優(yōu)秀青年教師”；蔡慧慧、楊云曉等老師被授予江北新區(qū)“優(yōu)秀青年教師”稱號(hào)；盛元元、陳佳、鄧悅萌等老師被授予區(qū)“教壇新秀”稱號(hào)；還有多名教師先后獲得區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”“德育優(yōu)秀個(gè)人”等稱號(hào)。

我園通過“星火—火苗—火焰—燎原”四個(gè)層次的培養(yǎng)計(jì)劃，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力。今后，我園將繼續(xù)開展師德師風(fēng)系列活動(dòng)，提升辦園品質(zhì)，能力打造一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，推進(jìn)保教保育質(zhì)量再上新臺(tái)階。