細(xì)雨綿綿 思緒漫漫

【美文導(dǎo)讀】

提起下雨天，你有什么感受，又會(huì)是什么心情呢？雨天，就像是忙碌的日子里那一份珍貴的寧?kù)o；雨天，就像是重復(fù)的飯菜里那一道特殊的美味；雨天，就像是激昂的樂(lè)曲中那一段舒緩的旋律。

【美文呈現(xiàn)】

秋雨漫記

董潤(rùn)豐

從小我就喜歡下雨天。尤其是蒙蒙的細(xì)雨，無(wú)論什么季節(jié)。一下雨了，我就可以打著雨傘，穿著雨靴和鄰居小伙伴們?cè)诮诸^巷尾跑過(guò)來(lái)跳過(guò)去。路上高的地方不走，偏偏從水洼里蹚過(guò)去，有時(shí)久久地站在一處水坑里享受那種涼絲絲的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候如果有小伙伴跑過(guò)來(lái)，在水坑里猛地跺一下腳，看吧，幾個(gè)人都要遭殃——臉上、衣服上全是泥水！可我們并不生氣，反而哈哈大笑著取笑著彼此。女孩子們文靜些，打著漂亮的小花傘站在路邊一邊看我們，一邊捂著嘴笑。

我喜歡下雨天還有一個(gè)原因——下雨天，父親就可以在家休息了。父親是一位建筑工人，從我記事起，他每天騎著一輛老式自行車來(lái)來(lái)回回穿行在幾個(gè)村子間，給別人家蓋房子，搞裝修。年復(fù)一年地做到現(xiàn)在。一年中，他除了農(nóng)忙和下雨天的時(shí)候，從來(lái)不休息。親戚家辦事、趕集等活動(dòng)也是等下班了匆忙趕過(guò)去或者不去。親戚們常對(duì)我說(shuō)：“你爸啊，就知道不停地干活兒，不舍得耽誤出一天工。”

父親總是那么忙碌。有時(shí)候，接連幾天的雨，無(wú)法工作了，以為可以歇幾天了，可他也不閑著。他披上雨衣去田里勞作，冒著小雨拔草，給玉米施肥。記得好幾次，父親帶著我在一百多米長(zhǎng)的田埂里，趁著不算小的中雨給每一棵玉米的根部施化肥。我速度慢，只管了兩壟玉米，父親管了剩下的好幾壟玉米，還時(shí)不時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)回來(lái)幫我施肥。施肥結(jié)束后，走出玉米地，我累得直不起腰了，父親更是渾身濕透了，雨靴上的泥巴也糊滿了。

父親是我的保護(hù)神，無(wú)論發(fā)生什么，他都用厚實(shí)的身軀保護(hù)著我，照顧著我們的家。如今，農(nóng)業(yè)機(jī)械化普及了，下雨天真的是父親的“星期天”了。所以，我希望多下幾天雨，他就可以多休息幾天了。

我在上海學(xué)習(xí)工作過(guò)幾年，喜歡上海那連綿的陰雨天。下雨使本就空氣濕潤(rùn)的上海更加潮濕，仿佛空氣中就能捏出水珠來(lái)。雨中、雨后空氣格外清新，哪兒都是一塵不染的，干凈濕潤(rùn)的。每到冬天就皮膚干燥的我，在上海的幾年里，皮膚變得濕潤(rùn)細(xì)膩了。所以，皮膚干燥的人，如果能去南方生活上一段時(shí)間，比什么化妝品都管用?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，這也是自古江南出美人的原因之一吧。所以，如果討厭下雨天的你找不到理由喜歡，就想想，濕潤(rùn)的空氣可是天然的保濕霜，也許就釋?xiě)蚜恕?/p>

上午，講了一節(jié)《春夜喜雨》的公開(kāi)課，與今日的秋雨一樣令人欣喜。中午，冒雨把同學(xué)們捐贈(zèng)給云南一所學(xué)校的書(shū)寄了出去。晚上，又冒著細(xì)雨從電工師傅那兒借了工具安裝好了體育館的羽毛球架。下雨天，干的活兒還不少。

走在校園里，不打傘，任雨絲灑在臉上涼涼的，淋在發(fā)上濕濕的，落在肩膀上閃閃的。哦！我還看見(jiàn)幾個(gè)調(diào)皮的孩子故意在水洼里踩來(lái)踩去，就像我小的時(shí)候那樣。

看著他們那么開(kāi)心，我也快樂(lè)起來(lái)……

【美文賞析】

本文中的秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，作者漫記中的思緒和活動(dòng)也在細(xì)雨中流轉(zhuǎn)不止。很顯然，這場(chǎng)秋雨就是作者情感流露的線索，貫穿始終。“兒時(shí)雨中嬉戲”為我們呈現(xiàn)了一幅水花四濺，歡樂(lè)滿溢的童年畫(huà)卷；“雨中父親勞作”向我們展示了一位勤勞樸實(shí)的父親形象；“上海的雨天”讓我們對(duì)煙雨江南有了一些直觀的了解……

【寫(xiě)法指導(dǎo)】

1.寄情于景。本文從題目到內(nèi)容，都透露出對(duì)“秋雨”這一景象的描寫(xiě)，但文中處處又流露出作者的情感。

2.按照一定的順序?qū)懳恼?。從回憶童年到?xiě)父親勞作，再寫(xiě)自己的生活和體驗(yàn)，這其中的寫(xiě)作順序也正是一個(gè)少年由幼稚到成熟的過(guò)程，讀起來(lái)非常自然。

3.詳略得當(dāng)。任何文章必須考慮內(nèi)容的主次，結(jié)構(gòu)的分明。本文在寫(xiě)“父親勞作”時(shí)運(yùn)用的篇幅較大，突出了本文的主旨。

【牛刀小試】

你那里的雨天是什么樣子的，可以借鑒本文的寫(xiě)法，記錄一下你心中的那場(chǎng)雨吧。