文 薛 蔚

3 ～ 6歲的幼兒處在非語言發(fā)展時(shí)期，其思維以形象思維為主，所以很多幼兒喜歡繪畫。我就本班幼兒在繪畫活動(dòng)中的學(xué)習(xí)品質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒在繪畫活動(dòng)中存在興趣時(shí)間短、專注力不夠、缺乏想象力和創(chuàng)造力等問題。針對以上問題，我對幼兒的繪畫活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整和規(guī)劃，通過“三部曲”逐步培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、樂于想象、敢于創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

一、連點(diǎn)成線

【活動(dòng)實(shí)錄】教師為幼兒提供有等距離圓點(diǎn)的紙，請幼兒連點(diǎn)成線。為了讓自己的連線平直，幼兒會反復(fù)練習(xí)。他們連了兩個(gè)點(diǎn)，再連三個(gè)點(diǎn)、四個(gè)點(diǎn)，連出的線條也越來越直，速度也越來越快。直線連成后，我們再鼓勵(lì)幼兒連點(diǎn)成曲線。當(dāng)幼兒將直線和曲線都連成之后，我們再提出更高的要求，鼓勵(lì)幼兒利用這些小圓點(diǎn)連出其他不同的圖形。幼兒們結(jié)合自己對圖形的認(rèn)識，在圓點(diǎn)紙上連出了各種圖形，并且組成了很多完整的畫面，幼兒們創(chuàng)作的欲望越來越強(qiáng)。

【活動(dòng)分析】連點(diǎn)成線活動(dòng)提出的目標(biāo)恰是幼兒“跳一跳”就能夠到的?；顒?dòng)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終對游戲保持了新鮮感和挑戰(zhàn)欲。圓點(diǎn)紙的使用，一是增加了新鮮感，能激發(fā)幼兒們的興趣，二是降低了難度，能幫助幼兒把握形狀。最重要的是，能幫助幼兒養(yǎng)成良好的注意力并讓他們學(xué)會堅(jiān)持不懈為了達(dá)到游戲目標(biāo)，他們必須目不轉(zhuǎn)睛、認(rèn)真地連好每一個(gè)圓點(diǎn)。

二、圖形聯(lián)想

【活動(dòng)實(shí)錄】幼兒們第一次嘗試在一個(gè)圓形中進(jìn)行添加，使圓形變成一樣新的東西時(shí)，結(jié)果令人驚訝：全班29名幼兒一共只畫出3種造型。通過分析，我們認(rèn)為，出現(xiàn)這樣的狀況是因?yàn)橛變翰粫鲃?dòng)思考，只會模仿別人的創(chuàng)意。于是，我們不急于讓幼兒再次嘗試，而是通過故事、談話、游戲、觀察等各種方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊圓形的物品，并指導(dǎo)幼兒了解這些物品的名字、用途，等等。等到幼兒一提到圓形的物品就能說個(gè)不停時(shí)，我們讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這一次，全班29名幼兒畫出了24種不同圖案，另外5名幼兒雖然和別人畫的是一樣的東西，但是造型、裝飾也全然不同。于是，我們用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒對其他圖形進(jìn)行了聯(lián)想。

【活動(dòng)分析】知識的匱乏導(dǎo)致了幼兒的不自信，進(jìn)而使他們形成了思維的惰性，制約了他們創(chuàng)造力、想象力的發(fā)揮。只有腦中有足夠多的信息輸入，幼兒才會用各種方式輸出。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒們腦中有知識、眼中閃亮光、下筆如神助。幼兒的繪畫作品也從兩三筆簡單的添畫，發(fā)展為從細(xì)節(jié)、顏色、布局等多方面進(jìn)行創(chuàng)作的較為復(fù)雜的添畫，反映了他們真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。在幼兒的繪畫作品變得越來越豐富、飽滿的同時(shí)，幼兒們也變得越來越自信、獨(dú)立。

三、敘事繪畫

【活動(dòng)實(shí)錄】我們班級堅(jiān)持開展的一項(xiàng)活動(dòng)是“繪畫天天記”，即讓幼兒用繪畫的方式記錄每天發(fā)生的事情。剛開始，幼兒們最大的困難是“不知道記什么”，他們不知道哪些事情值得記錄下來。于是，我們開展了同主題的繪畫活動(dòng)，手把手地教他們?nèi)绾斡^察和感受自己身邊的人和事，讓幼兒們知道，在幼兒園里，只要是好玩、有意義、有感觸的事情，都可以記錄下來。漸漸地，幼兒們就能夠很容易地找到“天天記”的內(nèi)容了。在此基礎(chǔ)上，我們又鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。于是，我們看到了異常精彩的兒童世界。

【活動(dòng)分析】每一個(gè)熱愛生活的人都有一雙會觀察的眼睛。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們的眼睛更加明亮了。他們學(xué)會了仔細(xì)觀察身邊的人和事，能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中和每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)。也正因?yàn)槿绱耍麄兊睦L畫作品充滿了真情實(shí)感，才能夠打動(dòng)人心。

當(dāng)我們專注于繪畫時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一切都在改變。繪畫已經(jīng)不再是一項(xiàng)單純的活動(dòng)，而是一座通向“優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)”的橋梁。漸漸地，幼兒們對任何新鮮事物都興趣盎然，做任何一件事情都可以專心致志，對任何一個(gè)問題都能積極思考，遇到任何一個(gè)困難都敢迎難而上，而這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)必定會對幼兒的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。