山東省青島市嶗山區(qū)第二實驗小學 徐 靜

小助是中隊里最招人“煩”的隊員。經(jīng)常有隊員向我告狀：“小助上課遲到了！”“小助在和別人打架！”……我總是擔心小助會闖禍?？墒?，這個調皮搗蛋的隊員卻有一副熱心腸，中隊里有事情或身邊的伙伴需要幫助時，他總是第一個伸出援手。

前兩周，我發(fā)現(xiàn)中隊新買的衛(wèi)生工具又丟了，就在中隊會上號召隊員們想一個辦法，讓衛(wèi)生工具不再“跑掉”。隊員們想了許多好辦法：有的說設置“衛(wèi)生工具小管家”崗位，記錄衛(wèi)生工具的使用情況；有的說及時把衛(wèi)生工具放到指定地點……

這時，小助從座位上站起來說：“我們給衛(wèi)生工具做個標記吧！這樣它們就有了屬于自己的記號，其他中隊的隊員們看到標記后，就不會拿錯了?！?/p>

我聽他說完，馬上說：“這個辦法真好！解決了中隊公物頻繁丟失的難題。”小助看了看我，微笑著坐下了。

接著，我又說：“今天放學后，各小隊進行分工，分別給衛(wèi)生工具制作標記吧！”

第二天中午，中隊長找我匯報道：“有兩個小隊的隊員一放學就回家了，忘了制作衛(wèi)生工具的標記，是小助多做了兩個標記，才讓所有衛(wèi)生工具都有了自己的記號?！?/p>

小助的舉動讓我強烈地意識到，要幫助他從自身的優(yōu)點上找到自信，主動改正自身的缺點。

在下周一的中隊會上，我首先說起了上周給中隊衛(wèi)生工具制作標記的事情，然后請中隊長展示了衛(wèi)生工具上的標記照片。我告訴隊員們：“這些標記里有3個是小助制作的。他幫助其他兩個小隊的隊員們完成了任務，我們要感謝這位‘手工小達人’?！贝藭r，教室里響起了熱烈的掌聲。

小助開心地笑了。

我接著說：“相信小助會越來越好，爭取成為優(yōu)秀少先隊員?！?/p>

從那以后，小助真的按時上課，認真完成作業(yè)，學習成績進步得很快，與其他隊員的相處也越來越和諧。

看到小助的改變，我十分欣慰。原來，特別的表揚給特別的隊員，能收到特別的效果！