〇張曉東

教室外，春風(fēng)姑娘正在給柳樹阿姨梳著嫩綠柔順的頭發(fā)。教室內(nèi)，孩子們像嘰嘰喳喳的小鳥，暢所欲言。

大屏幕上展示出了一位同學(xué)寫的春天。

春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，各種各樣的野花開放了。春天真美！

而王雪聰同學(xué)眼中的春天也顯示在大屏幕上。

春天來了！春雨姑娘“沙沙沙”地彈奏樂曲，輕輕地呼喚著冬眠的小動物。小動物們被叫醒了，它們有的在跳舞，有的在唱歌，還有的在參加動物春季運(yùn)動會呢！大雁剛從南方飛回來，也參加了運(yùn)動會，安靜的田野，一下子變得熱鬧起來。

公園里，萬紫千紅的花競相爭艷，成群的蜜蜂來采蜜，結(jié)伴的蝴蝶來跳舞。柳樹姐姐驕傲地?fù)u著它那美麗的長辮子，小河兩岸的嫩草似乎想聞聞春天芬芳的氣息，一個個爭先恐后地探出頭來?；ń憬愫孟窀肟纯创禾斓拿谰埃欢涠涠及蜒劬Φ傻么蟠蟮?。

還沒等我說話，一位同學(xué)站起來說，第一篇作文就像流水賬一樣，內(nèi)容不具體，不生動，更不感人。第二位同學(xué)寫的作文很有感染力，形象的描寫讓春天鮮活起來。

掌聲過后，我說，怎樣讓人家通過你的文字感受到春天的美麗呢？這就需要我們細(xì)致觀察后，用想象的材料堆起作文的大廈。

請你運(yùn)用豐富的想象把下面的句子補(bǔ)充完整。

1．雨越下越大——

2．一望無際的小草在風(fēng)中起伏——

3．春天來了，嫩綠的小草——

4．操場上的人真多啊——

5．月亮在——

不大一會兒，一塊塊充滿想象的建筑作文大廈的材料，就新鮮出爐了。

1．雨越下越大，無數(shù)顆雨滴如斷了線的珍珠，直往下掉。

2．一望無際的小草在風(fēng)中起伏，隨著大自然的伴奏翩翩起舞。

3．春天來了，嫩綠的小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來，睜開朦朧的睡眼，好奇地打量著周圍的世界。

4．操場上的人真多啊，放眼望去，黑壓壓一片，望不到邊際。

5．月亮在喇叭花的催促下，溜進(jìn)了小朋友的夢里……

同學(xué)們寫得真好，韓梓洋同學(xué)寫的第5 句更好。我們能不能從中悟到一些方法呢？

從哪些方面能把“花兒開了”這句話寫具體呢？

我們已經(jīng)學(xué)過了用“補(bǔ)充聯(lián)想法”把一句話寫具體，就是給事物添加時間、地點，加上動作、語言、神態(tài)、想象等內(nèi)容。有了這些內(nèi)容的補(bǔ)充，一段文字所表達(dá)的意思就清楚明白、形象生動了，也就是給文章插上了想象的翅膀。

花兒開了。我們可以想一想：什么時候花兒開了？什么花開了？哪里的花兒開了？花兒開得怎樣？花兒開了以后像什么？這樣寫，這句話就可以變成這樣：

春姑娘來了，公園里的各種花兒像比賽似的都爭先恐后地綻開了笑臉。有的花半開半合，就像一個鈴鐺，在春風(fēng)中搖響；有的花剛長出花苞，就像一個小鳥的嘴，正在喚醒春天呢；有的花已經(jīng)完全綻開了笑臉，引來了不少蝴蝶和蜜蜂在翩翩起舞呢。

這樣一段話是不是就很形象具體呢？那么就請同學(xué)們拿出你的筆，完成下面的練習(xí)。

請你朗讀《露珠》一文，在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把文章寫具體。

早晨，____太陽_______升起來了。晨風(fēng)_______吹著草地。小草醒來了，_________向太陽公公問好。

小草葉子上的露珠_______說：“小草，請不要擺動身子，不然我會掉下去的。”

小草問：“你是誰？小雨點嗎？”

小露珠___說：“我不是小雨點，我的名字叫露珠。”

小草____問：“你是從天上落下來的嗎？”

露珠____說：“我的家不在天上。”

小草______問：“那你是從地里鉆出來的？”

露珠_____說：“也不是。我是從地面和花草樹木中跑出來的水汽。秋夜，地面漸漸冷了，我們就變成了露珠，我還有無數(shù)伙伴呢！”

小草抬頭一看，野花上、樹葉上，有許多_____露珠。

同學(xué)們靜靜地寫著，不知不覺中就把文字加工成了想象材料的工廠，工廠的規(guī)模越大，砌成的作文大廈就越高，越壯觀。