任政

新時(shí)期長(zhǎng)號(hào)演奏時(shí)，為發(fā)揮出長(zhǎng)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中的演奏優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)保證演奏者具備專業(yè)技能與藝術(shù)修養(yǎng)，可熟練掌握長(zhǎng)號(hào)的表演方法，并在長(zhǎng)號(hào)表演過(guò)程中完成情感表達(dá)，達(dá)到長(zhǎng)號(hào)演奏的預(yù)期藝術(shù)效果。

一、長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器概述

長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器具有悠久的發(fā)展史，可追溯到公元前音樂(lè)時(shí)代，從薩克斯逐漸演變而來(lái)，主要依靠?jī)?nèi)外二副套管的伸縮，對(duì)樂(lè)器的音域進(jìn)行調(diào)節(jié)，因此，長(zhǎng)號(hào)被稱為“拉管”或“伸縮號(hào)”。在于塞爾的改良下，長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器最終成型，奠定了長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器今后的發(fā)展。

在長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器與其 他樂(lè)器對(duì)比分析下，可發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)號(hào)是改動(dòng)較少的銅管樂(lè)器。在17世紀(jì)到18世紀(jì)期間，長(zhǎng)號(hào)主要應(yīng)用到教堂音樂(lè)與大型歌劇場(chǎng)合，基層民眾對(duì)其接觸較少。在長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器進(jìn)入19世紀(jì)后，長(zhǎng)號(hào)成為交響樂(lè)隊(duì)的固定樂(lè)器，在軍樂(lè)隊(duì)、爵士樂(lè)隊(duì)中，長(zhǎng)號(hào)得到廣泛應(yīng)用。

通過(guò)對(duì)長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器的音色進(jìn)行解析可知，音色壯麗飽滿，且嘹亮，具有一定威力。在長(zhǎng)號(hào)進(jìn)行弱奏時(shí)，則可以表現(xiàn)出委婉溫和的音色，在樂(lè)隊(duì)演奏過(guò)程中，長(zhǎng)號(hào)可以發(fā)揮出自身獨(dú)特的魅力。為充分發(fā)揮出長(zhǎng)號(hào)演奏的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)掌握長(zhǎng)號(hào)特殊的表演方法，并注意演奏過(guò)程中情感的表達(dá)，展現(xiàn)出長(zhǎng)號(hào)獨(dú)特的音樂(lè)魅力[1]。

二、長(zhǎng)號(hào)表演的七個(gè)要素

（一）堅(jiān)持長(zhǎng)號(hào)表演練習(xí)

在長(zhǎng)號(hào)演奏練習(xí)過(guò)程中，若學(xué)習(xí)者沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)，則無(wú)法掌握長(zhǎng)號(hào)的表演方法，且不能感受到長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器的獨(dú)特魅力。在興趣退卻的學(xué)習(xí)背景下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情會(huì)不斷下降，進(jìn)而影響到長(zhǎng)號(hào)的最終學(xué)習(xí)效果。筆者認(rèn)為，在長(zhǎng)號(hào)學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須全身心投入，才可在方寸之間找到長(zhǎng)號(hào)的獨(dú)特魅力。

（二）選擇合適的樂(lè)器

在長(zhǎng)號(hào)學(xué)習(xí)階段，初學(xué)者應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的樂(lè)器，才可保證練習(xí)的整體效果。部分初學(xué)者盲目追求樂(lè)器的品質(zhì)，選擇價(jià)格昂貴的長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器，但由于練習(xí)者的演奏方法限制，使得樂(lè)器沒(méi)有發(fā)揮出一定價(jià)值。由此可見(jiàn)，在初學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的樂(lè)器。

（三）形成獨(dú)特的練習(xí)方法

由于每一位學(xué)習(xí)者都具有一定的學(xué)習(xí)意識(shí)與認(rèn)知，為保證學(xué)習(xí)者長(zhǎng)號(hào)學(xué)習(xí)的可行性與有效性，應(yīng)當(dāng)在練習(xí)過(guò)程中形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而不斷彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板，不斷發(fā)揮自己的訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而促使長(zhǎng)號(hào)練習(xí)的整體能力不斷提升。

（四）掌握節(jié)奏與方法

長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器演奏學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)掌握樂(lè)器的演奏方法與節(jié)奏，進(jìn)而對(duì)樂(lè)器的演奏方法融會(huì)貫通。為避免學(xué)習(xí)者陷入到思維困境，可由專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的演奏不足，夯實(shí)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)長(zhǎng)號(hào)的演奏方法與節(jié)奏進(jìn)行靈活把握，進(jìn)而有效提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量[2]。

（五）保證練習(xí)多樣性

樂(lè)曲的魅力是多樣性的，初學(xué)者進(jìn)行長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多種曲風(fēng)的練習(xí)，確保初學(xué)者對(duì)不同的演奏風(fēng)格進(jìn)行了解。在多種曲風(fēng)的對(duì)比下，初學(xué)者可選擇難度適宜的曲風(fēng)，以保證后續(xù)長(zhǎng)號(hào)練習(xí)的可行性與有效性。

（六）控制表演情緒與狀態(tài)

通過(guò)長(zhǎng)號(hào)與其他樂(lè)器進(jìn)行比較可知，在實(shí)際演奏過(guò)程中，需要利用手、嘴唇、舌頭等多個(gè)器官進(jìn)行協(xié)作完成。為保證長(zhǎng)號(hào)演奏的可行性，在實(shí)際演奏過(guò)程中，演奏者應(yīng)當(dāng)對(duì)表演的情緒與狀態(tài)進(jìn)行合理控制，確保全身心沉浸到音樂(lè)意境當(dāng)中，有效提升長(zhǎng)號(hào)的表演藝術(shù)影響力。

（七）保持音樂(lè)想象力

長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器進(jìn)行演奏時(shí)，需要演奏者保持一定的音樂(lè)想象力，即根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，進(jìn)行靈活的長(zhǎng)號(hào)表演，詮釋出自己對(duì)音樂(lè)的解讀，表達(dá)出演奏者的個(gè)人思想情感。為達(dá)到預(yù)期的演奏效果，演奏者進(jìn)行演奏時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制好身體的條件反射與情感共鳴，進(jìn)而融入到音樂(lè)演奏的表演場(chǎng)域當(dāng)中。

三、長(zhǎng)號(hào)的表演方法分析

優(yōu)秀的演奏家應(yīng)當(dāng)具備一定的藝術(shù)氣息與文化內(nèi)涵，在進(jìn)行長(zhǎng)號(hào)演奏過(guò)程中，可用精妙的演奏方法進(jìn)行展示。為不斷提升演奏者的表演實(shí)力，應(yīng)當(dāng)對(duì)長(zhǎng)號(hào)的表演方法進(jìn)行融會(huì)貫通，進(jìn)而保證演奏的整體效果。在長(zhǎng)號(hào)進(jìn)行實(shí)際表演時(shí)，需要演奏者對(duì)口型、氣息、音準(zhǔn)進(jìn)行合理控制，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期長(zhǎng)號(hào)的表演藝術(shù)效果[3]。

如口型表演方法進(jìn)行練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)口型的吹奏進(jìn)行深入分析，了解唇肌、牙齒、下巴的靈活配合，在實(shí)際演奏過(guò)程中，并不是進(jìn)行單一口型的演奏。由于每一位演奏者的個(gè)體差異，不可要求每一位演奏者采取相同的口型。為此，在長(zhǎng)號(hào)演奏訓(xùn)練過(guò)程中，不可一味地模仿他人的表演方法，應(yīng)當(dāng)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，完成長(zhǎng)號(hào)的演奏訓(xùn)練，找到適合自己的專業(yè)演奏口型，以保證演奏的整體藝術(shù)效果。

在長(zhǎng)號(hào)演奏氣息進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)演奏者的氣息進(jìn)行合理調(diào)整，以保證長(zhǎng)號(hào)演奏的整體藝術(shù)效果。基于人體生理角度分析可知，氣息主要是演奏者的呼吸轉(zhuǎn)化，為演奏提供初始動(dòng)力源，保證演奏的可行性與可靠性。為保證演奏者具備良好的氣息，應(yīng)當(dāng)在日常生活中對(duì)自己的呼吸進(jìn)行合理調(diào)控，找到合適的呼吸規(guī)律，并開(kāi)展科學(xué)合理的鍛煉，進(jìn)而提高練習(xí)者的肺活量。在良好的身體條件支持下，可保證長(zhǎng)號(hào)演奏的整體有效性，為聽(tīng)眾展示出長(zhǎng)號(hào)的音色優(yōu)勢(shì)[4]。

筆者認(rèn)為，在長(zhǎng)號(hào)演奏過(guò)程中，不僅需對(duì)口型、氣息等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，與此同時(shí)，演奏者應(yīng)當(dāng)具備敏銳的藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)，才可合理找到長(zhǎng)號(hào)演奏的切入口，保證長(zhǎng)號(hào)演奏的整體藝術(shù)效果。由于長(zhǎng)號(hào)演奏過(guò)程中，主要通過(guò)伸縮管的移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)音域的調(diào)整，為此，在日常訓(xùn)練過(guò)程中，需要進(jìn)行大量音樂(lè)曲目的練習(xí)，促使演奏者對(duì)長(zhǎng)號(hào)的演奏方法進(jìn)行靈活掌握。在實(shí)際演奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行主觀情感的投入，為長(zhǎng)號(hào)的表演提供更多解讀元素，提升長(zhǎng)號(hào)表演的藝術(shù)感染力。

四、長(zhǎng)號(hào)的情感表達(dá)解析

在任何一種樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，都需要從基本知識(shí)入手，逐漸提升演奏者的綜合實(shí)力。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練進(jìn)入一定時(shí)期后，則需要進(jìn)行完整曲目的演奏，如長(zhǎng)號(hào)音樂(lè)曲目進(jìn)行演奏時(shí)，為達(dá)到預(yù)期演奏效果，應(yīng)當(dāng)對(duì)長(zhǎng)號(hào)的音樂(lè)情感進(jìn)行合理表達(dá)，將樂(lè)器在特定意象下的感情進(jìn)行傳遞，使得演奏效果得到整體升華。由此可見(jiàn)，在長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器表演過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將演奏者的情感滲透其中，保證樂(lè)曲演奏的整體藝術(shù)效果。為保證長(zhǎng)號(hào)的情感得到有效表達(dá)，應(yīng)當(dāng)保證演奏者從樂(lè)曲自身中進(jìn)行情感解讀，并從樂(lè)隊(duì)配合中體會(huì)情感，進(jìn)而不斷提升演奏者的整體演奏水平與實(shí)力[5]。

（一）從樂(lè)隊(duì)配合中體會(huì)情感

單一樂(lè)器進(jìn)行演奏時(shí)，可能會(huì)由于音域表現(xiàn)的限制，影響到樂(lè)器的演奏藝術(shù)效果。為此，在樂(lè)曲表演時(shí)，主要采取樂(lè)隊(duì)配合的演奏方式，進(jìn)而表現(xiàn)出音樂(lè)的多元化藝術(shù)魅力。在交響樂(lè)演奏過(guò)程中，主要對(duì)不同聲線的樂(lè)器進(jìn)行整合，進(jìn)而繪制一幅優(yōu)美的音樂(lè)畫(huà)卷，為聽(tīng)眾提供一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)饕餮盛宴?，F(xiàn)代交響樂(lè)演奏時(shí)，并沒(méi)有突出某一種樂(lè)器，而是注重多種樂(lè)器的配合，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果。

在現(xiàn)代交響樂(lè)演奏過(guò)程中，長(zhǎng)號(hào)得到了合理利用，如進(jìn)行伴奏、跟音、特效等處理，但并沒(méi)有妨礙長(zhǎng)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中發(fā)揮出獨(dú)特的作用。在長(zhǎng)號(hào)演奏過(guò)程中，演奏者應(yīng)當(dāng)在樂(lè)隊(duì)配合中體會(huì)情感，明確樂(lè)隊(duì)的旋律走向，全身心沉浸到樂(lè)隊(duì)表演意象當(dāng)中。在指揮的引導(dǎo)下，演奏者可將主觀情感注入長(zhǎng)號(hào)演奏當(dāng)中，合理發(fā)揮出長(zhǎng)號(hào)的表演價(jià)值，為聽(tīng)眾呈現(xiàn)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，達(dá)到交響樂(lè)隊(duì)的預(yù)期表演藝術(shù)效果。

在交響樂(lè)演奏過(guò)程中，將明確演奏曲目的主題與文化內(nèi)涵，在多種樂(lè)器的配合下，保證交響樂(lè)的整體藝術(shù)表現(xiàn)效果。演奏者進(jìn)行長(zhǎng)號(hào)的情感表達(dá)時(shí)，應(yīng)當(dāng)契合曲目的音樂(lè)主題與文化底蘊(yùn)，對(duì)長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器的演奏角色進(jìn)行合理定位，有效融入到交響樂(lè)隊(duì)當(dāng)中，合理發(fā)揮出長(zhǎng)號(hào)的音樂(lè)表現(xiàn)力[6]。

（二）從樂(lè)曲自身理解情感

任何一首樂(lè)曲都具有文化底蘊(yùn)與藝術(shù)靈魂，樂(lè)曲的創(chuàng)作并不是音符的串聯(lián)與疊加，在特定的音樂(lè)意境下，樂(lè)曲表現(xiàn)出一定的藝術(shù)氣息與思想情感。為此，在進(jìn)行樂(lè)曲演奏時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)樂(lè)曲的情感進(jìn)行深入剖析，以實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)作者思想共鳴，保證后續(xù)樂(lè)曲演奏的整體藝術(shù)性。

例如，著名作曲家貝多芬一生創(chuàng)作了很多樂(lè)曲，最為大眾了解知曉的為《命運(yùn)交響曲》，在諸多樂(lè)曲中長(zhǎng)號(hào)得到合理利用，如在主部進(jìn)行演奏時(shí)，長(zhǎng)號(hào)主要進(jìn)行和聲的處理，并對(duì)音響進(jìn)行有效加強(qiáng)。在長(zhǎng)號(hào)急促簡(jiǎn)短的演奏過(guò)程中，使得樂(lè)曲的整體藝術(shù)表現(xiàn)力得到提升。在連接主部樂(lè)曲進(jìn)行演奏時(shí)，長(zhǎng)號(hào)主要與圓號(hào)進(jìn)行連接，進(jìn)而為主旋律起到一定的和聲支持作用。在連接部與樂(lè)曲副部轉(zhuǎn)移過(guò)程中，為副部的樂(lè)曲主題烘托進(jìn)行很好鋪墊，保證樂(lè)曲的整體藝術(shù)表現(xiàn)效果[7]。

在長(zhǎng)號(hào)樂(lè)器演奏過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)保證演奏方法的合理利用，以及演奏情感的適當(dāng)表達(dá)，使得樂(lè)曲的整體音域更為寬廣，為聽(tīng)眾帶來(lái)一種寬闊的思維感知。通過(guò)對(duì)《命運(yùn)交響曲》進(jìn)行解析可知，副部的舒緩處理階段，長(zhǎng)號(hào)并沒(méi)有進(jìn)行有效表現(xiàn)。在樂(lè)曲的第五十八小節(jié)之后，圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等樂(lè)器進(jìn)行協(xié)同演奏，更加凸顯出樂(lè)曲的主題，為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)饕餮盛宴。在樂(lè)曲最終的結(jié)尾部，長(zhǎng)號(hào)仍舊表達(dá)出巨大的音樂(lè)影響力，對(duì)樂(lè)曲的主旋律進(jìn)行烘托，有效提升樂(lè)曲的整體藝術(shù)感染力，發(fā)揮出不同樂(lè)器演奏的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出交響樂(lè)的整體協(xié)調(diào)美感。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上，文中對(duì)長(zhǎng)號(hào)的表演方法與情感表達(dá)進(jìn)行解析，旨在說(shuō)明長(zhǎng)號(hào)演奏過(guò)程中方法掌握與情感表達(dá)的重要性。初學(xué)者進(jìn)行長(zhǎng)號(hào)學(xué)習(xí)時(shí)，主要進(jìn)行長(zhǎng)號(hào)演奏方法的練習(xí)。在學(xué)習(xí)者積累了一定演奏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，則需要對(duì)長(zhǎng)號(hào)的情感表達(dá)進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，嘗試對(duì)長(zhǎng)號(hào)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出長(zhǎng)號(hào)的潛在藝術(shù)價(jià)值。