江蘇省溧陽市燕山中學
文 張晨曦
夏季多雨,窗外的嘩嘩聲擾得我心神不寧。
一曲終了,我望向老師,卻見她眉頭微皺,輕輕地搖頭嘆氣。
“這曲子,對左手的考驗極大。因為我們一般用右手比較多,所以左手往往不如右手靈活。你常漏音,顆粒感不強啊?!崩蠋焽烂C地說道。
我望著琴鍵和琴譜,陷入沉思。因為自己的左手功力不夠,所以畏難,不愿練習。
下課后,我一邊走,一邊回想著老師的話。這時,我要乘坐的公交車正好停了下來,我便飛奔過去。結(jié)果一個不留神,我不知被什么東西絆倒了,于是下意識地用右手去撐地,隨后手腕就傳來一陣錐心的痛。去醫(yī)院檢查后,醫(yī)生告訴我,我的手腕骨頭錯了位。我只好打上了笨重的石膏。想到自己一直引以為傲的右手竟然受傷了,我眼睛一酸,流下了淚水。
回到家,因為我的右手不能寫字,左思右想,我還是打開了鋼琴,讓鋼琴變成左手的舞臺。因為是單手練習,所以我放慢了速度,聽左手細陳它的故事。漸漸地,隨著我越彈越熟練,那行云流水般的音樂從指尖淌出,流向我的心田。聽多了右手彈奏的鏗鏘音樂,我突然覺得,聽這左手彈奏出的不緊不慢的音樂,竟也是一種享受。
右手受傷了,我只好用左手練習彈鋼琴。沒想到,通過一階段的練習,我克服了手指抬不高、音階一團糊的問題,讓從前毫不起眼的左手,也發(fā)出屬于自己的光。
又一曲終了,我回頭,看見的是老師的笑臉?!安诲e,用左手彈這曲子,屬你彈得最好??磥砟氵@次受傷,是‘塞翁失馬’嘛!”老師調(diào)侃道。
我笑了。是的,有時候,禍與福是相互轉(zhuǎn)化的。不管處在什么樣的困境,只要學會以樂觀平和的態(tài)度對待困難,就一定會有意外的收獲。