幼兒園情境式國防軍事體育游戲的實踐探索

王景霞

摘要：對于幼兒園當中的幼兒來說，體育游戲是非常受到歡迎的一項教學活動。體育游戲具有非常強的綜合性以及趣味性，因此，很容易受到幼兒的喜愛。而情景式教學法就是教師在教學的過程當中，通過構(gòu)建相應的教學情景，從而讓幼兒可以更加方便的對于特定情景進行理解并且?guī)椭變哼M行特定的情感體驗的一類教學方法。通過情景式的體育游戲教學不僅可以有效地鍛煉幼兒的身體，還可以幫助幼兒更好的激發(fā)自身的情感。因此，作為幼兒園的教師在教學的過程當中，就必須要重視幼兒園內(nèi)情景式國防軍事體育游戲的開展。通過情景式教學的模式充分發(fā)揮出國防軍事體育游戲的作用。

關鍵詞：幼兒園;情境式;國防軍事體育游戲

引言：情景式體育游戲在幼兒園當中是屬于最受幼兒歡迎的一類體育教學游戲，同時對于幼兒來說，通過豐富的情景可以幫助幼兒更加積極主動地參與到體育游戲中。而且在許多幼兒園內(nèi)都擁有較為豐富的戶外資源以及較為廣闊的戶外場地，因此，在幼兒園當中，就應當充分利用好這些資源，從而構(gòu)建起更好的情景。而且通過開展國防軍事體育游戲的方法，有效地幫助幼兒獲得特定的情感體驗。同時，為幼兒未來的健康成長奠定良好的基礎。

一、通過紅色歷史故事構(gòu)建情景，引導幼兒積極參與

幼兒要想獲得某一事物的具體社會實踐經(jīng)驗，那么就必須投身于實踐活動當中。在幼兒對國防軍事的理解中也是如此，教師在教學的過程中，應讓幼兒充分地感受歷史紅色文化，開展愛國主義教育，并積極地引導幼兒進行相應的社會實踐活動。教師在教學的過程當中，可以從所處地區(qū)的歷史文化出發(fā)。帶領幼兒到有關的紅色文化紀念館，了解歷史上的偉大故事。從而讓幼兒可以更加迅速地進入到教學情境當中。同時，教師還可向幼兒進行有關紅色歷史文化電影的播放，讓幼兒通過觀看紅色電影的方式充分激發(fā)幼兒的愛國主義情感。同時解放軍也是幼兒崇拜的主要角色之一。因此幼兒園在開展教學活動時，就必須利用好國防軍事體育游戲，引導幼兒在日常學習和生活當中模仿解放軍戰(zhàn)士，通過開展這種游戲的方式踐行愛國主義教育。

二、構(gòu)建起科學的紅色情景，引導幼兒開展角色扮演游戲

教師在開展教學之前，首先就可以引導幼兒進行討論，尋找當幼兒最喜歡的游戲方式。以此為基礎進行游戲的情景的構(gòu)建。然后再將幼兒園當中的各個區(qū)域之間的資源進行有機整合，通過豐富游戲設施，規(guī)劃游戲場地等方式設置出更多的游戲情景。從而引導幼兒積極地參與到游戲?qū)嵺`活動當中。

例如，有許多歷史紅色文化故事都是發(fā)生在山區(qū)當中，教師在教學時就可充分利用好幼兒園當中的有關材料人工構(gòu)建起小山坡。從而設置出游戲情景當中的戰(zhàn)斗區(qū)域，讓幼兒在這些區(qū)域內(nèi)進行有關的軍事體育活動的開展，同時教師還可對幼兒進行自己所處地區(qū)紅色文化故事的拓展，讓幼兒在進行游戲的過程當中，可以一邊提高自身的身體素質(zhì)，一邊充分的了解自身所處的地區(qū)。隨著情景式軍事體育游戲不斷地開展，教師還可從實際情況出發(fā)，不斷的拓展游戲的形式開發(fā)出更多的游戲情節(jié)。設計出更多的游戲角色，讓幼兒進行扮演，從而幫助幼兒真正的可以體會到游戲的快樂。通過這樣的方式，可以極大提高幼兒參與體育教學活動的積極性，讓幼兒可以擁有更強的身體素質(zhì)。充分激發(fā)幼兒身上的潛力，提升綜合素質(zhì)的效果。

三、構(gòu)建起科學合理的軍事情景，鼓勵幼兒參與到游戲情節(jié)的創(chuàng)設當中

隨著軍事體育游戲的不斷深入開展，幼兒參與游戲的積極性已經(jīng)得到了極大提升。在這個時期，幼兒不僅可以充分完成體育游戲當中的目標，在某些情況下，還可以鼓勵幼兒進行游戲情節(jié)的設計。因此，教師在這樣的情況下，就應當積極鼓勵幼兒進行游戲情節(jié)的設計。同時，幫助幼兒收集更多的游戲情景，構(gòu)建材料，讓幼兒可以根據(jù)自己的想法進行游戲情景的創(chuàng)設。而且教師還可以指導幼兒充分利用好日常生活當中的有關材料，將無用的材料充分利用起來通過手工操作的方式，制作成幼兒游戲的道具。通過這樣的方式，不僅可以有效提高幼兒的動手能力，還可以鍛煉幼兒的思維方式，通過引導幼兒進行情景式軍事體育游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設還可以幫助幼兒更加深刻的領悟到，我國軍人身上所蘊含的正能量，從而引導幼兒的三觀朝著積極向上的方向發(fā)展。

四、開展情景式軍事體育游戲的作用

開展情景式軍事體育游戲首先可以有效鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒通過游戲的方式，不斷的鍛煉身體。同時，還可以通過這樣的方式有效地鍛煉幼兒的合作能力。讓幼兒在不同的情景下都可以與他人之間進行合作交流。再就是通過軍事體育游戲的開展，還可培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)，讓幼兒通過不同游戲的參與培養(yǎng)出不同的游戲養(yǎng)品德。最后就是還可幫助幼兒形成良好的性格。因為在軍事類體育游戲當中，幼兒需要與其他幼兒之間進行充分的溝通交流以及競賽。通過這樣的方式，可以幫助一部分較為內(nèi)向的幼兒更好的參與到集體當中。

結(jié)語：幼兒體育游戲是有效提高幼兒綜合素質(zhì)的方法之一，而情景是軍事體育游戲則是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，作為幼兒園的教師在進行日常教學實踐活動當中，必須從實際情況出發(fā)制定出科學合理的情景式軍事體育游戲。讓幼兒在積極參與體育游戲的過程當中可以有效地提升自身的綜合素質(zhì)形成正確的思想品德，并且充分的學習紅色文化當中所蘊含的思想，為后續(xù)的成長和學習打下牢靠的基礎。

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