浙江省杭州市蕭山區(qū)世紀(jì)飛虹幼兒園 駱 丹

幼兒階段是人生理和心理健康發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，隨著社會(huì)的進(jìn)步以及幼兒遭到性侵現(xiàn)象的增多，幼兒性教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)、幼兒教師和社會(huì)的重視。從心理學(xué)來(lái)看，有關(guān)理論指出，性心理教育有兩個(gè)關(guān)鍵期，一個(gè)是青春期，一個(gè)就是幼兒期，即3—6歲。在幼兒階段，幼兒往往會(huì)憑借自己淺顯的想象力，通過(guò)周圍接觸的各種事物，構(gòu)建自己對(duì)于性的看法，這時(shí)就會(huì)有各種正確的、模糊的觀念形成。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行性教育可以避免幼兒走彎路，幫助其過(guò)濾錯(cuò)誤的性觀念，樹立正確的性觀念。

一、幼兒時(shí)期性教育的意義

（一）有利于幼兒性知識(shí)的普及

我國(guó)社會(huì)正朝著信息化邁進(jìn)，有關(guān)性的信息能夠通過(guò)各種各樣的途徑傳播給孩子們，但是這些信息卻沒(méi)有嚴(yán)格的傳播標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，我們?yōu)榱藥椭變簳r(shí)期的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，必須加強(qiáng)幼兒性教育。

（二）有利于幼兒性保護(hù)意識(shí)的提高

在網(wǎng)絡(luò)上，我們時(shí)常能夠看到一些幼兒被侵犯的新聞。例如山西省某一案件：留守兒童小李常年和爺爺奶奶以及身體不好的叔叔一起生活，自從去年元旦伊始，小李家的隔壁搬來(lái)了一個(gè)新的鄰居，這個(gè)鄰居一開始對(duì)小李非常好，經(jīng)常會(huì)給她買一些小零食，但最終他的丑惡嘴臉還是暴露了。在一次外出時(shí)，鄰居用迷藥迷暈了小李并對(duì)她實(shí)施性侵，直到后來(lái)的一次性侵造成小李的下體撕裂，鄰居的丑惡行為才最終被揭露，現(xiàn)已受到了法律的嚴(yán)懲，但是他給小李帶來(lái)的傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的。從新聞中我們不難發(fā)現(xiàn)，這一類幼兒性侵事件仍然時(shí)有發(fā)生，而造成這種情況的主觀因素之一，就是幼兒沒(méi)有良好的自我保護(hù)意識(shí)，沒(méi)有接受完整的性教育。這類事件發(fā)生在自己身上時(shí)，幼兒往往沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，因此，為了提高幼兒的性保護(hù)意識(shí)，在這個(gè)時(shí)期對(duì)他們的性教育尤為重要。

（三）有利于幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

著名心理學(xué)家弗洛伊德曾經(jīng)針對(duì)性心理的發(fā)展進(jìn)行研究，而最終的研究結(jié)果顯示，性器期一般處于3—6歲的幼兒階段，并且一個(gè)人心理性欲的初始發(fā)展階段就是在這個(gè)時(shí)期。可以說(shuō)，一個(gè)人的人格形成以及健康成長(zhǎng)，都離不開在這個(gè)時(shí)期有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有在幼兒時(shí)期讓他們積極地接受性教育，才能夠幫助幼兒抵御一些不良信息的影響，形成健康的人格心理，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、幼兒時(shí)期的“性”游戲現(xiàn)狀

在幼兒階段，心理健康教育具有重要的意義，而“性”是心理的一個(gè)重要方面。3—6歲的幼兒正處于最重要的心理性欲階段——性器期。此階段的幼兒對(duì)性器官很好奇，幼兒腦海中會(huì)出現(xiàn)各種關(guān)于性的疑問(wèn)。

案例一：女孩涵涵，6周歲，每次都喜歡和班里的男生一起游戲，在游戲的過(guò)程中，總喜歡抱起別的男孩子，沒(méi)等男孩反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)把男孩抱起來(lái)了。有一次晨間活動(dòng)，大家都在自己的位置上玩積木，女孩走到一個(gè)男孩邊上，不管男孩愿不愿意，對(duì)準(zhǔn)男孩的臉就親了一口，還很開心地笑，男孩卻非常不情愿。

案例二：男孩繁繁，5周歲7個(gè)月；女孩，5周歲6個(gè)月。兩戶人家住同一個(gè)小區(qū)，又是好朋友，大人們經(jīng)常聚會(huì)，小孩們也自然成了好朋友，又是同一幼兒園的同班同學(xué)，在班級(jí)里，男孩只喜歡和女孩玩，兩人幾乎每天都同進(jìn)同出。一次班里組織了親子友好小組活動(dòng)，一路上女孩和男孩手拉手。男孩的媽媽問(wèn)：“你們?cè)趺催B手都不分開呀？”男孩笑瞇瞇地說(shuō)：“我就喜歡她?！边@時(shí)女孩的媽媽忙說(shuō)：“看來(lái)我們以后肯定是親家了！什么時(shí)候給他們辦婚禮？”一旁的男孩和女孩你看看我、我看看你，眼睛笑得只剩一條縫了，兩孩子抱在了一起，一旁的大人們也樂(lè)開了花。

三、幼兒“性”游戲的成因

（一）年齡特點(diǎn)

3—6歲的幼兒處于弗洛伊德提出的“性心理發(fā)展”五個(gè)階段中的性器期。這一時(shí)期是最重要的心理性欲階段，幼兒會(huì)對(duì)性器官產(chǎn)生好奇，腦海中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的關(guān)于性的疑問(wèn)。在這一時(shí)期，男孩和女孩身體里雄性激素的分泌有所增加，雄性激素會(huì)刺激男女兩性的欲望，從而引發(fā)幼兒對(duì)于這種刺激與快感的好奇，進(jìn)行探索性行為和性游戲。

（二）師資缺乏

我國(guó)當(dāng)前的幼兒性教育可以說(shuō)是剛剛起步，各類幼兒園對(duì)有關(guān)幼兒性教育課程的制定并不重視，甚至難以啟齒，而培養(yǎng)幼師的高等院校也沒(méi)有針對(duì)幼師的專業(yè)性教育進(jìn)行培訓(xùn)。有相當(dāng)大一部分幼兒教師認(rèn)為，幼兒園內(nèi)的日常工作十分繁忙，一些經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不豐富的幼兒教師往往在完成自身的教學(xué)任務(wù)上就已經(jīng)自顧不暇，對(duì)幼兒的性教育更是沒(méi)有時(shí)間和精力著手研究。那些經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的教師，在面對(duì)性知識(shí)的教育時(shí)，認(rèn)為無(wú)法向孩子們開口，這部分教師由于年齡相對(duì)較大，思想觀念比較落后，所以在幼兒性教育的開展上顯得力不從心。

（三）環(huán)境影響

1.家庭環(huán)境影響

家庭性教育觀念比較落后，受我國(guó)傳統(tǒng)文化思想影響，性教育在我國(guó)的家庭教育當(dāng)中難以開展，大多數(shù)家長(zhǎng)往往認(rèn)為這種教育是難以啟齒的，所以一些錯(cuò)誤的教育理念在家庭環(huán)境中十分常見(jiàn)。首先就是“無(wú)為而治”的理念，家長(zhǎng)往往認(rèn)為孩子還小，不需要懂得這些性知識(shí)，等他們長(zhǎng)大成人之后自然就會(huì)懂。其次就是封建傳統(tǒng)的思想，他們認(rèn)為性是邪惡的，過(guò)早的性教育只會(huì)造成孩子們的性早熟，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

2.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響

社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒的“性”游戲也有極大的影響。在上述內(nèi)容中，我們闡述了著名心理學(xué)家弗洛伊德的心理研究，他認(rèn)為幼兒時(shí)期是一個(gè)人心理性欲發(fā)展成型的重要時(shí)期。由于幼兒時(shí)期的孩子在心理和生理上發(fā)育都不夠成熟，他們?cè)诋?dāng)今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，難免受到社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。

四、幼兒“性”游戲的指導(dǎo)策略

（一）了解成因，調(diào)整態(tài)度

作為成人，首先我們必須清楚地知道這是幼兒的年齡特征導(dǎo)致的，他們對(duì)性知識(shí)一無(wú)所知，所以更加好奇。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行性教育時(shí)，抱著一顆平常心，要有耐心，用正確的態(tài)度對(duì)幼兒進(jìn)行正確的性教育引導(dǎo)。幼兒時(shí)期的孩子正是性心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是性教育十分有利的時(shí)期.他們對(duì)自己并不熟知的性知識(shí)會(huì)表現(xiàn)得格外好奇，求知欲由此提高，所以只要稍加引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)期的性教育會(huì)事半功倍。

（二）正確引導(dǎo)，創(chuàng)建環(huán)境

幼兒對(duì)自然界的一切都感到新奇，求知欲也十分旺盛，在性教育的問(wèn)題上也是如此。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，積極地進(jìn)行幼兒性教育。我們?cè)诨卮鸷⒆觽円恍┯嘘P(guān)性知識(shí)的提問(wèn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采用正規(guī)的語(yǔ)言進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不影響他們對(duì)于性知識(shí)的美好期待。

（三）開展活動(dòng)，正面教育

面對(duì)幼兒開展性教育除了需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的環(huán)境，更重要的是教師要有科學(xué)適宜的方法，開設(shè)接近幼兒、適合幼兒的活動(dòng)?？蛇\(yùn)用多媒體課件、繪本故事、游戲、專設(shè)區(qū)角等多種載體，展開性健康教育活動(dòng)。比如，在主題活動(dòng)“我的故事”男生篇，教師先是為孩子們講述男女之間基本的身體構(gòu)造，而后講述了精子與卵子的關(guān)系，最終講述了有關(guān)性交的知識(shí)；而在“我的故事”女生篇里，教師則用“隱私部位”這種詞語(yǔ)來(lái)告訴孩子們，自己的隱私部位不能夠隨便給別人看。在之后的“小威向前沖”這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，教師可以通過(guò)閱讀有關(guān)性的繪本，用生動(dòng)形象的圖片或者是豐富靈動(dòng)的語(yǔ)言將有關(guān)性的知識(shí)講解給孩子們，從而使孩子們能夠在這些圖片以及語(yǔ)言當(dāng)中，更好地了解人類是由精子與卵子的結(jié)合而慢慢演化來(lái)的。

（四）家園合作，同步觀念

1.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做到家園同步

只在幼兒園進(jìn)行科學(xué)的性教育，轉(zhuǎn)變教師對(duì)于幼兒性好奇行為的態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要做到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)傳統(tǒng)意識(shí)中對(duì)于性的觀念，做到家園同步，共同配合。（1）正確科學(xué)地對(duì)待幼兒提出來(lái)的性問(wèn)題，不要去避免甚至欺騙，不要保持神秘感；（2）科學(xué)解釋男女的生殖器，并告訴幼兒如何保護(hù)，不能隨便玩弄；（3）尊重幼兒的隱私，面對(duì)性好奇行為不強(qiáng)調(diào)、不嚴(yán)厲斥責(zé)；（4）做好幼兒的衛(wèi)生工作，不給幼兒穿過(guò)于緊身的衣褲。

2.尋找傳遞契機(jī)，做到有效理解

（1）在家園聯(lián)系欄中傳遞。班級(jí)家園聯(lián)系欄非常重要，利用這種有效的聯(lián)系手段，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子們班級(jí)的性教育具體情況，以及自己的孩子在幼兒園內(nèi)的日常學(xué)習(xí)與生活等情況。（2）在家長(zhǎng)會(huì)中傳遞。家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)交流的最好契機(jī)之一，可在家長(zhǎng)會(huì)中專門準(zhǔn)備有關(guān)幼兒性教育啟蒙的相關(guān)資料（視頻、繪本）。（3）在家訪中傳遞。可以通過(guò)家訪構(gòu)建一個(gè)教師與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，讓家長(zhǎng)更好地理解教師，從根本上解決家長(zhǎng)反對(duì)等關(guān)鍵性問(wèn)題。

總之，正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待幼兒“性”游戲，了解幼兒性生理和心理發(fā)展特征，并且對(duì)幼兒時(shí)期的孩子進(jìn)行科學(xué)的性教育，離不開社會(huì)各界的共同努力。只有這樣，才能夠確保祖國(guó)的花朵能夠擁有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。