2021年12期
刊物介紹
《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)國內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級純教...《亞太教育》（原名《心事》）雜志于2005年創(chuàng)始，是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，科幻世界雜志社主辦，中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)國內(nèi)公開出版發(fā)行的省一級純教育類學(xué)術(shù)性期刊?！秮喬逃分铝τ趥鞑喬貐^(qū)教育文化新信息，展示亞太地區(qū)教育實(shí)踐新模式，推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果，為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學(xué)和教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺，著重報(bào)道亞太地區(qū)教育科研成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學(xué)知識，促進(jìn)亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。更多簡介
亞太教育
教育視野
- “五度”法則：一年級學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成策略研究
- “一統(tǒng)二分三環(huán)再跟進(jìn)”化學(xué)縣域教研實(shí)踐
- 在機(jī)器人教學(xué)中提升小學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 人工智能與教育深度融合創(chuàng)新路徑探究
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 抓住微浪潮，上好小學(xué)數(shù)學(xué)微課
- STEAM教育與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的結(jié)合
- 基于微視頻的初中英語教學(xué)實(shí)踐與思考
- 新冠肺炎疫情下小學(xué)體育教學(xué)中生命教育的實(shí)踐研究
- 省級名師工作室文化建設(shè)的元研究與調(diào)控建議——以四川名師鼎興工作室為例
- 當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展契機(jī)——從第七次全國人口普查數(shù)據(jù)角度出發(fā)
比較借鑒
學(xué)校治理
學(xué)生發(fā)展
- 促核心素養(yǎng)落地的真實(shí)問題情境創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向的高中生物課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下“語用型”教學(xué)模式與策略的實(shí)踐研究
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化中職語文教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)解題策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中生物學(xué)單元教學(xué)探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考
- 基于高中物理核心素養(yǎng)構(gòu)建有效課堂
- 職校旅游專業(yè)學(xué)生美德教育實(shí)踐路徑
- 勞動教育融合思政課的三個維度
- 高職院校大學(xué)生心理健康教育思政元素的融入
- 新疆高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題與對策分析
課程建設(shè)
- 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用精品課程混合式教學(xué)模式的分析與反思
- 課程思政與實(shí)踐性課程的交互式教學(xué)模式研究——以物理教師通用技術(shù)訓(xùn)練課程為例
- 幼兒園語言領(lǐng)域課程游戲化探討
- 材料性能學(xué)在線精品課程建設(shè)必要性剖析
- 活動教學(xué)在初中道德與法治課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “大思政”格局下漢語課程教學(xué)的重新定位
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高職英語詞匯教學(xué)方法探析——以貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- “人工智能+”背景下的土地資源管理研究方法碩士研究生課程設(shè)計(jì)
- 新課程背景下數(shù)學(xué)課堂童趣化教學(xué)
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 過程寫作法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用——以“讓友誼之樹常青”為例
- 工作過程與課程思政“雙驅(qū)動”課程開發(fā)探析——以綜合英語課程建設(shè)為例
- 對外軍事培訓(xùn)泛在學(xué)習(xí)資源構(gòu)建設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以多媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程為例
- 中職學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)施策略——以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為例
- 基于“跨學(xué)科”的混合式課堂教學(xué)研究——以產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)課程為例
課堂實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)智慧課堂建設(shè)與應(yīng)用范式探究
- 對分課堂模式在高職院校思政課教學(xué)改革中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略——以九年級“圓”的教學(xué)為例
- 指向家國情懷的中學(xué)地理課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的堅(jiān)守與變革之我見
- 基于互動式教學(xué)的中職語文課堂研究
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 精心預(yù)設(shè) 精彩生成——初中數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)與生成的策略
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)生活化探索
課改教研
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐研究
- 大班幼兒建構(gòu)游戲持續(xù)推進(jìn)中的觀察與分析——以大班建構(gòu)游戲“動物園”為例
- 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法與策略
- 小學(xué)低段音樂教學(xué)中的勞動情感教育——以“愛勞動”一課教學(xué)為例
- 職?，F(xiàn)代語文教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新
- 指向大概念的初中歷史主題式教學(xué)策略
- 小學(xué)語文古詩詞有效教學(xué)點(diǎn)滴思考
- 線下線上巧融合 集體備課呈新態(tài)
- 由幼兒“性”游戲引發(fā)的思考
- 巧借實(shí)驗(yàn)探究 推動化學(xué)高階思維培養(yǎng)
- 巧用信息技術(shù)，凸顯學(xué)生主體性——以初中歷史試卷講評課為例
- 物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生探索興趣的研究
- 基于ARCS動機(jī)模型和OBE教育理念的細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
- 智能制造背景下中職機(jī)械數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)探究
- 八年級數(shù)學(xué)因式分解教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用
- 終身教育視角下學(xué)校教育策略研究——以沈陽體育運(yùn)動學(xué)校為例
- 地方綜合性大學(xué)教育學(xué)科同形化研究——基于新制度主義的視角
- 新課標(biāo)框架下培智學(xué)生生活化教育研究
交流探索
- 基于“三界學(xué)說”的大學(xué)生宿舍關(guān)系療愈功能研究
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定美好人生——小學(xué)一年級學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成策略
- 新媒體教育手段在高職高專學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)MOOC+SPOC混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 呼吸道傳染病應(yīng)急處置中環(huán)境消毒教學(xué)效果評價
- 開放式教學(xué)方法在高職物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于“傳染病及其預(yù)防”教學(xué)的四點(diǎn)思考
- 高職院校病理生理學(xué)多媒體教學(xué)路徑探索
- 促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的高校體育教學(xué)改革路徑探索
- 成人高等教育教學(xué)存在的問題及解決建議
- 新冠肺炎疫情背景下高職院校思政課線上教學(xué)實(shí)踐與反思——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 高校精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐與思考——以浙江某高校扶貧工作為例
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）在心電圖教學(xué)中的應(yīng)用