劉玉霞

（江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校，226400，江蘇如東）

中等職業(yè)院校是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，要肩負(fù)起重要責(zé)任與艱巨任務(wù)。機(jī)械類專業(yè)教學(xué)是中職院校教學(xué)的重要組成部分，在以往教學(xué)工作中，教師過于注重理論教學(xué)，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)相對(duì)忽視。在如今教育改革發(fā)展背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。為提高學(xué)生的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，可以將完善實(shí)踐教學(xué)體系作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，將實(shí)踐教學(xué)更好融入機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生未來更好學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

1 職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的重要作用

1.1 培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才

我國(guó)的機(jī)械制造已經(jīng)在國(guó)際范圍內(nèi)有著重要地位，但是機(jī)械制造技術(shù)需要進(jìn)一步提升。我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)未來需要進(jìn)一步發(fā)展，這對(duì)于機(jī)械專業(yè)人才有著更多需求。而中職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才的責(zé)任。很多中職院校仍然采取傳統(tǒng)教學(xué)模式與教學(xué)方法，在此背景下培養(yǎng)的人才缺乏專業(yè)實(shí)踐技能，不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與需求?；诖?，中職院校通過構(gòu)建更加完善的實(shí)踐教學(xué)體系，將更多實(shí)踐內(nèi)容融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在掌握更多理論知識(shí)的同時(shí)，能夠提高自身實(shí)踐能力，中職院校培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才能夠符合社會(huì)及市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

1.2 實(shí)現(xiàn)機(jī)械類專業(yè)更好發(fā)展

通過實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，不僅能夠培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，而且可以促使機(jī)械類專業(yè)能夠得到更好的建設(shè)與發(fā)展。我國(guó)機(jī)械類專業(yè)相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言，起步相對(duì)較晚，目前正處于摸索階段，有著很大發(fā)展空間[1]。因此，實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，能夠?yàn)闄C(jī)械類專業(yè)的發(fā)展理清思路，促使該專業(yè)學(xué)科朝著品牌化、戰(zhàn)略化方向發(fā)展，機(jī)械類專業(yè)更加完善，在培養(yǎng)更多專業(yè)人才中，發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)與價(jià)值。

2 職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在的問題

當(dāng)前職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系仍然存在一些問題，對(duì)教學(xué)工作的展開產(chǎn)生較大影響。比如，在實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)中，并沒有一個(gè)較為完善的目標(biāo)體系[2]。有完善的目標(biāo)體系，可以為體系建設(shè)工作提供方向與有效引導(dǎo)，若沒有一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)體系，實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)就沒有方向，不知道該朝著哪一方向發(fā)展。除此之外，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系也需要進(jìn)一步完善，以往實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容存在很多不完善之處，這對(duì)于教師教學(xué)工作的落實(shí)，以及學(xué)生實(shí)踐能力的提升會(huì)產(chǎn)生影響。針對(duì)體系建設(shè)中存在的問題要有正確認(rèn)識(shí)，并給出相應(yīng)解決措施，為學(xué)生未來更好發(fā)展提供保障。

3 職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建措施

3.1 完善目標(biāo)體系

在當(dāng)前職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該將培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)、掌握更多先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用型人才作為主要目標(biāo)。同時(shí)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不僅需要學(xué)生能夠掌握更多基本理論知識(shí)，教師還要做好知識(shí)的延伸，使學(xué)生掌握更多實(shí)踐知識(shí)，比如機(jī)械工程制圖知識(shí)、金屬材料試驗(yàn)知識(shí)、機(jī)械零部件設(shè)計(jì)知識(shí)等[3]?；诖?，要明確實(shí)踐教學(xué)體系目標(biāo)，將提升機(jī)械工程制圖能力、金屬材料試驗(yàn)?zāi)芰?、機(jī)械制造工藝能力等作為主要目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前企業(yè)崗位需求、個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向，將數(shù)控加工職業(yè)技能、鉗工職業(yè)技能作為發(fā)展目標(biāo)。這樣才能確保培養(yǎng)出的學(xué)生，能夠適應(yīng)崗位發(fā)展需求，在未來工作中最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位工作，將自身專業(yè)能力發(fā)揮出來。

3.2 完善內(nèi)容體系

在當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中，很多教師采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，課程內(nèi)容較為陳舊，各個(gè)教學(xué)內(nèi)容之間的銜接有待完善，實(shí)際教學(xué)工作無法滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求；因此，在實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建中應(yīng)該將完善內(nèi)容體系作為重點(diǎn)與關(guān)鍵。課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，學(xué)校及其教師提前做好機(jī)械制造行業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查工作，對(duì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況進(jìn)行全方位分析與了解[4]，在此基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行深化與完善。教師需要注意一個(gè)問題，那就是需要在原有教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，新增不同類型的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。無論是機(jī)械類知識(shí)，還是其他學(xué)科知識(shí)，其教學(xué)目的都是使學(xué)生具備解決實(shí)際問題的能力。原有教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，可以使學(xué)生理論知識(shí)得以鞏固；通過增設(shè)實(shí)踐教學(xué)新內(nèi)容，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)知識(shí)的融入，可最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，提高自身的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)。

3.3 完善教學(xué)條件體系

在開展實(shí)踐教學(xué)工作中，教師及教學(xué)設(shè)備設(shè)施都在其中發(fā)揮著不可替代的作用，因此，應(yīng)該將完善教學(xué)條件體系作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。完善教學(xué)條件體系可以從以下幾點(diǎn)展開。

（1）中職院校要不斷增加對(duì)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的資金投入，盡量為學(xué)生配備更加先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，確保實(shí)踐教學(xué)工作能夠跟上時(shí)代發(fā)展步伐，使學(xué)生能夠掌握更多先進(jìn)機(jī)械技術(shù)。如果學(xué)校的資金支持有限，那么可以爭(zhēng)取政府部門及相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)的支持?？梢耘c生命力旺盛的中小型企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，在產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣方面進(jìn)行有效的合作，這對(duì)于實(shí)踐教學(xué)工作的展開和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)起到重要作用。

（2）實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率等會(huì)受到教師自身專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的直接影響，中職院校仍然缺乏高素質(zhì)高能力的專業(yè)教師。很多教師在教學(xué)過程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，很難在短時(shí)間內(nèi)對(duì)自身的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善與優(yōu)化，因此在教學(xué)體系的完善中，應(yīng)該將構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行整合優(yōu)化?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的方式，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)，促使教師對(duì)自身工作的重要性有正確認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中能夠端正工作態(tài)度[5]。除此之外，學(xué)校還要為教師提供更多到企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師通過在企業(yè)實(shí)踐掌握更多實(shí)踐技能、先進(jìn)技術(shù)，而且還可以了解企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求。在此基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)自身的實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行完善，將企業(yè)需求和生產(chǎn)情況融入教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際情況有初步的認(rèn)識(shí)與掌握，使學(xué)生也能夠?qū)ψ陨韺W(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。通過高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，保證中職院校的每一位教師具備較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)，將更多精力投入到教學(xué)中。教師在日常教學(xué)開展中，對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行分析與了解，不斷完善教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，采取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生綜合能力的提升打下良好基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

在中職院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)開展中，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善，對(duì)于提高學(xué)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)具有重要作用，因此學(xué)校要將構(gòu)建更加完善的實(shí)踐教學(xué)體系作為重點(diǎn)，結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展情況、企業(yè)發(fā)展情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善與優(yōu)化，采取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，掌握更多機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。