紡織工業(yè)一直是我國國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，紡織品出口的持續(xù)穩(wěn)定增長，對社會(huì)就業(yè)、保證我國外匯儲(chǔ)備、國際收支平衡、紡織行業(yè)可持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。目前，我國紡織行業(yè)受到多重因素的影響。例如，突發(fā)的新冠病毒疫情影響了我國紡織行業(yè)所有與產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的主體和環(huán)節(jié)，造成出口壓力加大、原材料價(jià)格以及生產(chǎn)成本的不斷上漲等問題。面對這一形勢，應(yīng)積極加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)工藝技術(shù)供給側(cè)改革，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，堅(jiān)持科技創(chuàng)新，力求在發(fā)展中穩(wěn)步前行。

紡織工藝設(shè)計(jì)對紡織生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量起著重要作用，但我國目前缺乏整體性的創(chuàng)新手段及創(chuàng)新思路。由于新安、郝鳳鳴編著的《紡織工藝學(xué)概論(上冊)》于1998年通過中國紡織出版社出版，該書共分為11章。簡明扼要、系統(tǒng)地介紹了從纖維到織物的紡織工藝過程，重點(diǎn)介紹了紡制各種天然纖維紗線、化學(xué)纖維紗線的過程，闡述了織造工藝過程和基本作用原理以及織物組織與設(shè)計(jì)的基本知識。具體概述了紡紗、棉紡原材料的選配及混合、開清棉過程、梳棉過程、新型紡紗等，為推進(jìn)紡織行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論實(shí)踐基礎(chǔ)。

中國傳統(tǒng)紡織工藝是典型的民族藝術(shù)，是人類勞動(dòng)智慧的積累。隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，紡織品的應(yīng)用領(lǐng)域也由以往的簡單化升級為多樣化，應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛。其不僅充滿了民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵意識，還與綠色環(huán)保、實(shí)用性與裝飾性相結(jié)合，其是未來紡織品發(fā)展的重要組成部分。在紡織產(chǎn)品中，新技術(shù)不單指科學(xué)技術(shù)，還包含著經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境等層面的內(nèi)涵和價(jià)值。紡織技術(shù)的研究應(yīng)立足于多元文化，結(jié)合各種社會(huì)資源、信息技術(shù)等，來提高學(xué)生的審美意識，加強(qiáng)情感交流，創(chuàng)新紡織技術(shù)，從而創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值?！都徔椆に噷W(xué)概論(上冊)》中對紡織技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，取其精華，深度挖掘，并將其應(yīng)用于實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐中，對幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)文化、提高審美意識等具有深遠(yuǎn)的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。

工藝制作與美術(shù)有著密不可分的關(guān)系，面對紡織藝術(shù)發(fā)展的新趨勢，紡織教學(xué)要適應(yīng)生活、社會(huì)生產(chǎn)力等諸多方面的問題，努力探討遇到的新問題，這對培養(yǎng)具有藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識的新一代學(xué)生極為重要。首先，該類專業(yè)教師師資匱乏，教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)改革與完善現(xiàn)紡織工藝美術(shù)教育教學(xué)體系的關(guān)鍵。要及時(shí)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，建立和加強(qiáng)紡織美術(shù)專業(yè)的教育。通過全面的理論與實(shí)踐研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支數(shù)量與質(zhì)量并重的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。其次，學(xué)校要根據(jù)自身的具體情況制定適應(yīng)社會(huì)需要的教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮信息化這一優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將紡織相關(guān)圖案設(shè)計(jì)制作成視頻等形式的課件，在課堂上播放相關(guān)圖片和視頻，充分利用視覺傳達(dá)使學(xué)生直觀、生動(dòng)地掌握知識和獲取情感。從一開始的靈感到成品工藝的構(gòu)思，詳細(xì)講解和分析紡織品的生產(chǎn)工藝流程，促使學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。在多元文化背景下，在美術(shù)教育實(shí)踐中探索紡織相關(guān)知識，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高審美能力，為進(jìn)一步探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才拓寬有效途徑。

綜上所述，讓學(xué)生樹立整體觀念，并認(rèn)識到紡織藝術(shù)不同于一般的藝術(shù)造型，而是技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的正確含義?，F(xiàn)代紡織技術(shù)在藝術(shù)教育中的應(yīng)用研究，應(yīng)通過對紡織的探索和理解，發(fā)掘民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮紡織文化在教育教學(xué)中的應(yīng)用。從我國紡織教育的發(fā)展來看，在美術(shù)教育中普及傳統(tǒng)文化內(nèi)涵所呈現(xiàn)的形式，也是延伸紡織工藝未來發(fā)展的一條有效途徑。其體現(xiàn)了現(xiàn)代紡織品在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生活環(huán)境和教育等方面的意義和價(jià)值，有利于對學(xué)生視覺審美、情感交流和文化意識的培養(yǎng)。《紡織工藝學(xué)概論(上冊)》一書緊緊圍繞紡織工藝這一主題，從多種維度對紡織工藝進(jìn)行詳細(xì)的介紹，促使讀者清晰了解及高效掌握。本書可供給從事相關(guān)工作人員作為參考用書使用，也適用于管理、機(jī)械等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)使用。(作者簡介：張璐，講師，鄭州輕工業(yè)大學(xué)易斯頓美術(shù)學(xué)院?；痦?xiàng)目：河南省文化和旅游廳2019—2020年度非物質(zhì)文化遺產(chǎn)科研課題(20HNFYB23)。)