提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略

孫 苗

（灤州市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 河北 灤州 063700）

在中職學(xué)校，英語(yǔ)仍然是一門非常重要的文化科目。為了幫助學(xué)生好英語(yǔ)，教師還要下大力氣輔導(dǎo)、督促學(xué)生。雖然困難重重，但要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，效果會(huì)事半功倍。以下幾點(diǎn)工作方法可以參考借鑒：

1 摸清底細(xì) 心中有數(shù)

對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的高一新生來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)水平參差不齊，通過(guò)摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一般分為以下三種類型：一是少部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，具有一定的學(xué)習(xí)技能，課堂教學(xué)能夠順利聽(tīng)懂，能夠獨(dú)立完成英語(yǔ)作業(yè)，在考試中成績(jī)還不錯(cuò)。二是學(xué)生知識(shí)不太扎實(shí)，課后功夫不夠，但是課堂上基本能跟得上老師的思路，考試勉強(qiáng)也過(guò)得去，多數(shù)學(xué)生屬于第二種情況。第三種情況就是從初中開(kāi)始，甚至小學(xué)階段，學(xué)生就不喜歡英語(yǔ)，教師要盡最大努力幫助和輔導(dǎo)這部分學(xué)生，讓他們跟得上正常教學(xué)活動(dòng)。

2 調(diào)整進(jìn)度 補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)輔導(dǎo)力度，教師首先要安排好正常教學(xué)與補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的協(xié)調(diào)工作，在學(xué)期初，重點(diǎn)放在培養(yǎng)習(xí)慣、補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)方面。補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)可從以下幾方面抓起：盡早補(bǔ)習(xí)26 個(gè)字母以及其發(fā)音及常見(jiàn)的發(fā)音規(guī)則。從字母的拼寫(xiě)與發(fā)音開(kāi)始，逐步過(guò)渡到詞匯的讀音與用法；從詞匯、短語(yǔ)到句子的操練，一定要加強(qiáng)朗讀和背誦，通過(guò)加強(qiáng)記憶效果，促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。

在進(jìn)行綜合訓(xùn)練時(shí)，教師要先幫助學(xué)生了解英語(yǔ)并激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從基本的聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，突出英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐性、交流性特點(diǎn)，然后加強(qiáng)讀和寫(xiě)的訓(xùn)練，在熟悉英語(yǔ)常用句型的基礎(chǔ)上，背誦一些有趣的英語(yǔ)小短文，還可以試著仿寫(xiě)一些句子和片段，四個(gè)方面要融會(huì)貫通，綜合發(fā)展。

3 學(xué)習(xí)地道英語(yǔ) 強(qiáng)化語(yǔ)感

中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，習(xí)慣用漢語(yǔ)的思維去理解英語(yǔ)，這就導(dǎo)致說(shuō)出的英語(yǔ)不地道，我們稱其為漢式英語(yǔ)。如何避免這種現(xiàn)象的發(fā)生呢？英語(yǔ)教材中大量的朗讀、背誦的內(nèi)容，這為學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)提供了非常好的材料。教學(xué)中，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的正確運(yùn)用，再結(jié)合簡(jiǎn)單句的五種基本句型，通過(guò)替換不同時(shí)態(tài)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭與筆頭的正確表達(dá)。不斷增加有趣的朗讀與背誦內(nèi)容，對(duì)自己感興趣的東西，學(xué)生喜歡讀，語(yǔ)感就會(huì)逐步增強(qiáng)，為以后順暢學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下比較好的基礎(chǔ)。

4 鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)

課堂教學(xué)中要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造較多的口頭表達(dá)機(jī)會(huì)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，安排豐富多彩的課堂練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)，即使學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師也不要急于糾正，而是帶領(lǐng)學(xué)生多次反復(fù)學(xué)習(xí)正確內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生記憶，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松容易很多，錯(cuò)誤率也會(huì)明顯降低。

5 加強(qiáng)作業(yè)批改

針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，教師批改時(shí)，側(cè)重點(diǎn)為糾正書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，對(duì)26 個(gè)英文字母的寫(xiě)作規(guī)范提出明確要求，通過(guò)學(xué)習(xí)模仿英文字帖，掌握字母正確書(shū)寫(xiě)方法與技巧；對(duì)作業(yè)中的句子，教師要耐心批改，關(guān)注準(zhǔn)確率的同時(shí)，還要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如句首的大寫(xiě)字母、句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；對(duì)句子結(jié)構(gòu)常常出錯(cuò)的學(xué)生，最好當(dāng)面批改。布置朗讀背誦內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)感的強(qiáng)化，達(dá)到掌握正確英語(yǔ)句子的目的。