■蔣海松

“法者，天下之公器”，法治攸關(guān)天下興衰。作為一名高校法學(xué)院的老師，我深知法學(xué)教育和普法宣傳具有極為重要的意義。但遺憾的是，傳統(tǒng)法學(xué)教育和普法宣傳顯得過分專業(yè)化與枯燥化，讓人望而卻步，更遑論讓市民和學(xué)生在身心愉悅中體驗到法治的偉大。

德國法學(xué)家古斯塔夫·拉德布魯赫曾有言，“法律是文化形式中最僵化的，藝術(shù)則是最善于變化的表達方式”。嚴(yán)肅的法律，靈動的藝術(shù)，我試圖將這兩者結(jié)合，打破對法律剛猛、規(guī)則化的理解，讓法律展現(xiàn)靈動優(yōu)雅的人文靈性，把僵死的法條化為靈活的藝術(shù)。

法學(xué)教育和普法宣傳引入藝術(shù)

拉德布魯赫也曾提出，“法律可以利用藝術(shù)，藝術(shù)也可以利用法律”。我在課堂上推出原創(chuàng)性的《法律與藝術(shù)》系列課程，嘗試通過音樂、文學(xué)、影視、繪畫、戲曲、建筑、幽默、服飾等各種藝術(shù)素材來挖掘法律智慧，弘揚法治權(quán)威。

教學(xué)中注重場景化和體驗化，比如把《法律與音樂》這一課辦成了一臺音樂會，各種樂器交響，各種音樂人才聯(lián)袂獻藝。《中國文化報》對此報道說：“形式不拘一格，比如他主講的法律與音樂，甚至可以把古箏、古琴、薩克斯、男聲獨唱、童聲合唱等搬上講臺?！薄斗膳c詩歌》是經(jīng)典法律詩歌朗誦會與品鑒會，《法律與繪畫》是繪畫作品展、法律漫畫創(chuàng)作，《法律與幽默》則是老師與學(xué)生同臺表演法律相聲小品。每一課還廣邀各領(lǐng)域藝術(shù)專門人士，如詩人、歌手、畫家、書法家等參與。這些嘗試產(chǎn)生了不少影響，被多家媒體點贊為“最炫法律風(fēng)”，長沙電視臺政法頻道還專門推出了《新穎教學(xué)哪家強》推介該課程。

法律與藝術(shù)結(jié)合的方式也是普法宣傳的利器。我與尊法宣誓館的發(fā)起人、律師何俊峰合作，開展了不少普法藝術(shù)創(chuàng)作，尤其是通過藝術(shù)路徑來弘揚憲法權(quán)威。2012年7月，湖南省律協(xié)舉辦法律公益論壇。作為出場嘉賓，我講述了自清末民國至今律師百年的榮光與血淚，末尾念了一首自創(chuàng)的詞《賀新郎·法魂》，最后一句是“昌法治，昭日月”。演講結(jié)束，一名青年律師來到我面前，對我說：“這一句詩直中我內(nèi)心，原來法律演講也可以讓人眼含熱淚。這不僅是文字的力量，更是法律的力量、信仰的力量?！蔽易约阂膊虐l(fā)現(xiàn)，滔滔不絕的專業(yè)論述對人心的打動，往往不如一句詩歌來得直接。

“法隳刑濫史不絕。鄧析誅，商君車裂，悲歌未徹。治亂常憑人好惡，三尺之律久折。遍地冤，六月飛雪。子規(guī)夜半猶啼苦，待吾儕，拋卻頭顱血。昌法治，昭日月！”若干年后，何俊峰告訴我，他找到一位嗓音渾厚的播音員朗誦我創(chuàng)作的這首詞，蒼涼凜冽的詞風(fēng)，如泣如訴的朗誦，令許多人感動。

用藝術(shù)手段開展憲法日宣傳

后來，何俊峰離開長沙，南下廣東，建立了第一所尊法宣誓館，專門推廣憲法宣誓。作為鐵桿搭檔，我全力支持他從演講藝術(shù)的角度宣傳憲法信仰，我們一起發(fā)起了法治信仰中國行活動。

2014年，十二屆全國人大常委會第十一次會議作出決定，將12月4日設(shè)立為國家憲法日。何俊峰欣喜若狂，我們約定，爭取每年憲法日推出一部藝術(shù)作品來弘揚憲法。他決定拍攝一部以法律信仰為主題的微電影，片名就是《信仰》，為第二個國家憲法日獻禮。2015年12月4日，這部微電影如期上映并迅速刷屏。我專門寫了一段推介詞：

“看微電影的時候，無數(shù)的人跟著他像瘋子一樣大喊，我有尊嚴(yán)，因為我信仰法律！看得我自己也迷惑，他究竟是傳教士轉(zhuǎn)世，還是傳銷者的蠱惑？這個世界，有人信仰宗教，有人信仰主義，有人信仰金錢，有人信仰愛情，或許更多是什么也不信。但是，這部微電影提倡信仰法律，并且竭盡所能傳播這種信仰，無論如何，這值得我們敬重?？傆幸环N信仰讓我們淚流滿面，這一次，以法律之名?！?/p>

第三個國家憲法日，我們決定策劃一首歌曲。我填了一首歌，歌名就叫《以法之名》?！坝腥讼嘈疟税犊善砬?有人相信愛情最長久/我們可以相信些什么/許諾不離不棄/當(dāng)做一生的堅守/生活不止茍且與爭斗/有法度可循/才有安定恒久/人性總有善惡與美丑/有法則引領(lǐng)/方可得以拯救……”我在歌詞中表達的意思是，就像宗教安頓人的靈魂，愛情安頓人的情感，法律不但是定分止?fàn)幍闹贫纫?guī)則，更是安頓心靈、牽引人性的精神體系。我邀請民謠歌手唐唯演唱，他的唱功凄婉動人，這首歌在網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播。

第四個國家憲法日，我們邀請一位播音員朗誦我創(chuàng)作的那首《賀新郎·法魂》，作為宣誓行動的宣言，頗有如泣如訴之感。

第五個國家憲法日，我給中小學(xué)生作憲法講座，專門創(chuàng)作了《新普法三字經(jīng)》：“大憲法，總章程，為民立，為國興”，一直到最后，“弘憲法，鑄法魂，千秋義，天下平”。孩子們讀起來朗朗上口，寓教于樂。我們還開發(fā)了沙畫視頻《我與憲法同行》，推出了《憲法之歌》等，用電影《少年的你》反校園霸凌故事講述憲法的生命健康權(quán)，借用《西游記》、兒歌《小兔子乖乖》等通俗化的方式引申介紹了憲法中的住宅權(quán)等。多名中小學(xué)老師認(rèn)為，這比單純地講憲法條文入腦入心多了。

2020年國家憲法日，我為中小學(xué)生和市民推出了《當(dāng)西游記遇上民法典》講座，借助神話題材宣傳民法典。深圳市司法局官微用了一個俏皮的標(biāo)題作報道——《當(dāng)西游記遇上民法典，普法講座的畫風(fēng)怎么突然偏了？》。2020年底，我參加了中央電視臺社會與法頻道的年度特別策劃節(jié)目《年話民法典》，除了傳統(tǒng)宣講之外，我選擇了《歡樂頌》《都挺好》等熱門電視劇來介紹民法典，更有藝術(shù)小清新的效果。

法律與藝術(shù)的三重境界

在我的構(gòu)想中，“法律與藝術(shù)”有三重境界。之一為“法律與藝術(shù)”，指法律與藝術(shù)素材的外在交叉，各種藝術(shù)中有法律元素，在普法中借用藝術(shù)元素，之前所述活動主要集中在此層面。

第二重境界，我稱為“法律之藝術(shù)”，法律不僅僅是外在的、在很多藝術(shù)類別當(dāng)中有法律的影子，而是法律自身就有一種藝術(shù)的美感，從語言到形式、到規(guī)則、到所追求的精神，都有一種藝術(shù)的優(yōu)雅情懷在里面。

第三重境界為“法律即藝術(shù)”，在這層境界當(dāng)中，法律本身就是一種藝術(shù)。古希臘思想家柏拉圖說：“每個城邦的立法者都是詩人，一個城邦的法律是這個城邦最偉大的詩篇?！狈ㄕ軐W(xué)家吳經(jīng)熊在《法律之藝術(shù)》中講道：“當(dāng)我把法律與其它藝術(shù)作比的時候，我并非在比喻或修辭的意義上來講話。我知覺到一方面是法，另一方面是音樂、詩歌和繪畫，二者是相同的。表達手段在音樂是聲音，在詩歌是語詞，而在繪畫是顏色，說到法律則是利益?！狈墒侨祟愃季S的創(chuàng)造，法律體現(xiàn)了對真善美的追求，體現(xiàn)了對獨立人格的追求，她的價值最能表達人的藝術(shù)關(guān)懷。所有的法律都是一種要素的均衡分配、結(jié)構(gòu)和諧統(tǒng)一。按照吳經(jīng)熊式的理解，對于音樂而言，是節(jié)奏的和諧統(tǒng)一，是韻律的規(guī)整；對于繪畫來說，是色彩的搭配；而對于法律而言，就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系的均衡配置。法律和藝術(shù)表達了殊途同歸的人文內(nèi)涵。

讓法律插上藝術(shù)翅膀，讓藝術(shù)點燃法律靈性。這條法律與藝術(shù)之旅，也將風(fēng)雨無阻，砥礪前行。