我的大學(xué)

潘芷茵

“大家看，我們陜師大的圖書館在哪里？它在校園的中心地帶，因為圖書館是知識和智慧的寶庫?，F(xiàn)在是春天，大家還可以看到，我們學(xué)校的樹林里開滿了花，有很多小鳥，甚至有兔子、松鼠這樣的小動物。為何這么多小動物愿意來到我們學(xué)校？因為這可能是西安最好的地方。University，‘uni是‘一，‘vers是‘轉(zhuǎn)，就像行星繞著太陽轉(zhuǎn)，西安的小鳥繞著陜師大飛，一切都圍繞著大學(xué)這個‘一而轉(zhuǎn)動……為什么一個城市愿意將最好的土地、資源讓給大學(xué)，因為人們相信，這里保存著人類永恒的財富，這里將誕生為人類而沉思的人……”美學(xué)課上，老師為我們這樣解讀大學(xué)。

圖書在思念幽香的書架，飛鳥在向往成蔭的密林，靈魂在思念它曾棲居的地方，城市在向往一架精神的天梯。我也許獨自讀書，也許獨自在校園漫步，以尋找我的大學(xué)，我渴望闡釋并守護它的意義……

我所在的大學(xué)，是陜西師范大學(xué)。說起當初為何報考陜師大，我的想法真是太天真、太單純了——因為我喜歡陜師大的圖書館，再則是因為我在中學(xué)時聽說過史念海、黃永年、霍松林、尤西林這些前輩的名字。我天真單純地相信：他們一定使這所學(xué)校擁有著良好的傳統(tǒng)，也將使我與這樣的傳統(tǒng)發(fā)生一種精神聯(lián)系。如此天真單純的我，現(xiàn)正在陜師大，領(lǐng)受到了許多意想不到的幸運。

比如——我永遠記得，當我聆聽尤西林老師嚴肅而激情地談?wù)搶W(xué)術(shù)與思想時是怎樣一種如身在桃花源般的感受——我生有幸，能在這里見到真正的知識分子，見證了在這個世界上真的有“闡釋并守護世界意義的人”，有以學(xué)術(shù)為生命、以生命追求真理的人。尤老師總是對我們陜師大學(xué)生說：“進入大學(xué)，就像進入了柏拉圖所說的學(xué)院（academy）。進入大學(xué)之門的人是幸運的，他可以不再單純?yōu)橹\生而活動，而是能自由地沉思，去追求智慧與意義——這在古希臘人看來，是人類最高級的生活。我們應(yīng)當珍惜自己在大學(xué)這段自由求學(xué)的時光?！?/p>

古時，每當張載、朱熹、陸九淵、王陽明等大儒在書院講學(xué)時，各地學(xué)子便跋山涉水，來一聞先生之教，即使是那些不懂學(xué)術(shù)的販夫走卒、愚夫愚婦路過，也會駐足旁聽——他們，也許正如那一群群飛來陜師大的鳥兒們一樣，尋著最美好的一方土地，停憩或棲居。

詩人荷爾德林有言：“哲學(xué)，就是懷著永恒的鄉(xiāng)愁，到處尋找家園。”我常想，這里對“哲學(xué)”的定義，也可改換為人們對“大學(xué)”的言說——我們對大學(xué)的渴望，乃是一種鄉(xiāng)愁，我們在到處尋找自己的精神家園。

學(xué)者艾倫·布魯姆曾深情地描寫他的母校芝加哥大學(xué)的風(fēng)景：“組成芝加哥大學(xué)的是一群仿哥特式的建筑物……它們指向一條路，這條路通向偉人會面的地方……這是一個最沉溺于實際生活的民族向沉思生活表達的敬意?！捎谶@些殿堂被賦予了先知與圣人的精神，因而有別于其他的處所?！?/p>

而當我漫步陜師大，無論是古樸雅致的圖書館，還是墨香幽幽的暢志園，無論是清泉流水間的不高山，還是笛聲陣陣的曲江流飲——似乎都分享著一種獨屬于大學(xué)的精神氣息，“有別于其他的處所”。這里，是霍松林先生唱賦過詩詞的風(fēng)景;那里，是黃永年先生題寫過牌匾的地名。這里，老師讀書思考;那里，學(xué)生誦詩奏樂……在平日的閑暇時間里，我最喜愛登上學(xué)校的不高山，遠眺靜思，還曾與諸多師友一起在山頂?shù)男⊥ぷ永锢收b詩歌。我們口中飄出的念詩聲散落在傍晚的天空，我們手中發(fā)出的燈光照亮四下的林野，似乎還有歸家的鳥兒盤旋于不高山間——就在那樣的時刻，我也似乎詩意地感知到了大學(xué)的形象。我們的大學(xué)，也正是這片土地上的精神高地，是照亮遠方的光吧。

無論日后行走到何方，陜師大校園都將勾起我的鄉(xiāng)愁，召喚著我永恒的追尋。