從教26年，當(dāng)了22年的班主任，在這里給同仁們談一談我從事班主任工作的一點經(jīng)驗，希望各位同仁批評指正。

一、團隊精神，成就班級成就

在這里借用我班學(xué)生臨畢業(yè)給這個團隊的寄語：語文（朱建新老師）：下課一根煙，上課活神仙，事了拂衣去，掌聲震破天。數(shù)學(xué)（王海濤老師）：人說生活用不著數(shù)學(xué)，您讓我們知道生命離不開數(shù)學(xué)。英語（梁士紅老師）：宇宙不爆炸，上課不停下，地球不停轉(zhuǎn)，小考不中斷。政治（劉愛嬌老師）：用最生動的語言講出最枯燥的原理，用最嚴(yán)格的方式實現(xiàn)最溫柔的目的。歷史（王翠紅老師）：唯物史觀，一雙慧眼看穿千年。階段特征，一步一步勇攀高峰。地理（齊雪茹老師）：五湖四海囊括您淵博知識，縱橫經(jīng)緯勾勒您負(fù)責(zé)品質(zhì)。這每一句話，都代表我班學(xué)生對老師們深深的感激和眷戀，正是這批又有能力又敬業(yè)的團隊，讓我們班兩年半里取得包括高考在內(nèi)的28次大型考試的平均分、優(yōu)秀率第一的好成績。

在這里我想說的是，建立了一個團隊，作為班主任，就要善于經(jīng)營，讓這個團隊的老師們感覺到家的溫暖，要教會學(xué)生懂得感恩和關(guān)愛，比如說課代表的選派，就得選相對勤快和情商較高的學(xué)生，不能只會收發(fā)作業(yè)完事，要眼里有事，處處關(guān)心和愛護處在團隊里的每一位教師，這樣處在這個團隊的老師們都感覺到家的溫暖，都特別愉快地投入自己的工作中，課代表如此懂事，耳濡目染的，我們班其他學(xué)生們也越來越懂事，越來越知道感恩。作為班主任更要經(jīng)營好這個團隊，有困難多替老師們著想，或者大家一起娛樂娛樂放松放松，總之班主任、任課教師、學(xué)生應(yīng)該成為一個和諧的大家庭，家和才能萬事興嘛。

二、立德樹人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

我們做班主任搞教育，不僅僅只盯著考試成績，一定要把學(xué)生學(xué)會做人放在我們?nèi)粘＝逃闹匾恢?，而且二者并不矛盾，一個學(xué)生懂事上進，學(xué)習(xí)一定會不差，即便上他基礎(chǔ)很差，只要他懂得了如何做好人，他的成績也會逐漸上升的。這樣的例子太多了。其實轉(zhuǎn)化后進生更要把立德樹人放在首位，不能只講大道理，就應(yīng)該在班級管理過程中樹立起正氣，在耳濡目染中，一些不懂事的孩子會逐漸變化，成績也會逐漸上升。

那么，在管理中如何立德樹人，一些日常小事如：勵志演講、節(jié)日感染、班會、小活動等等我就不多說了。我只提兩種我治班經(jīng)常用的方法。第一、勸誡學(xué)生多讀課外書，尤其國學(xué)以強化情商教育。高一接班后我讓學(xué)生買了一批優(yōu)秀的國學(xué)書籍（如曾國藩家書、王陽明心學(xué)等等，當(dāng)然還有一系列的中外名著），我告訴學(xué)生，作為文科學(xué)生，必須具備很強的文化底蘊，學(xué)生書讀多了，他們情懷也會有了，班級文化氛圍也以此為主，另外像班會、讀書筆記、演講、國學(xué)比賽等等各種活動也圍繞著弘揚國學(xué)進行，經(jīng)歷近三年的文化熏陶，孩子們懂事了，也有了修身、齊家、治國、平天下的情懷。具備了情懷的學(xué)生，特別知道努力。第二、組織和參與一些有意義的活動中多多保留一些照片，定期回放，在活動中幫助學(xué)生樹立起上進意識、抗挫意識、集體意識、孝敬意識、家國情懷等。其實我最高興的是不是看到他們考上什么大學(xué)，我更看中的是孩子的成長、長人，看到家長的滿意，高考后很多家長反映孩子仍然在經(jīng)常閱讀、學(xué)車、幫助家長做家務(wù)，他們懂事了，成人了，我們教育的目的，不在于此嗎？

三、愛崗敬業(yè)，成為學(xué)生的表率

一個優(yōu)秀的班主任，必然是愛崗敬業(yè)的。清末中興大臣曾國藩曾說，要當(dāng)好官必須做到“五到”和“五勤”：眼到——勤看看，看到優(yōu)點，還要看到缺點。腿到----勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常轉(zhuǎn)教室，區(qū)別于看監(jiān)控，看到問題及時處理，還能鍛煉身體。嘴到---勤說說，及時說、適時說、多談心，多表揚少批評，如曾國藩語“揚善于公堂，歸過于私室”。心到---勤想一想，現(xiàn)在學(xué)生確實不好管，遇到問題少沖動，少生氣，多想辦法，多找策略，所謂的用心做管理、用心做教育。手到----勤動動手，善于積累班主任管理經(jīng)驗，每天記錄一點點，記錄自己的教育心得，逐漸你會形成一篇篇論文，更好一點，可以成為教育大家。

一個優(yōu)秀的班主任必須要做學(xué)生的表率，班主任做到了五勤，學(xué)生也做到了五勤，你是制定政策者，更是執(zhí)行政策者。你要求學(xué)生6：30到，咱們必須來的更早，你要求學(xué)生多讀書，你在教室看自習(xí)也要多讀書，處處做學(xué)生的表率，處處言行一致，學(xué)生們也會服氣，他們才會服從管理。

四、精心謀劃，讓學(xué)生步入理想的大學(xué)

2020年我班的高考，一大亮點是那些文化基礎(chǔ)差的學(xué)生通過不同的高考軌道升入了更好的大學(xué)。新接手這個班共62人，兩名體育生、三名指標(biāo)生、19名借讀生。學(xué)生基礎(chǔ)完全參差不齊，過了半年到了高二，20多名學(xué)生跟不上，不要說考985、211，可能本科都上不了，我要及早的謀劃，在激勵先進的同時，也要給那些后邊的弱勢群體找找出路。我通過了解國家政策，我給最后的20幾名學(xué)生制定了個性化的成長方案：適合走體育的走藝術(shù)體育，適合走畫畫的走藝術(shù)美術(shù)，適合走播音主持、影視編導(dǎo)的走藝術(shù)播導(dǎo)，適合走出國的走出國......，實踐證明，這些?？扑綄W(xué)生通過其他渠道考上了更好的大學(xué)，學(xué)生、家長都非常滿意。我們要給學(xué)生和家長指導(dǎo)，這就要求我們這些班主任要與時俱進，多了解國家的招生政策，比如：自主招生、競賽保送、藝術(shù)類招生?？?、聯(lián)考、體育單招、強基計劃等等，這樣，我們才能給學(xué)生和家長以指導(dǎo)，當(dāng)然，做班主任的還要深入了解學(xué)生，要做到在指導(dǎo)時因材施教，不能讓學(xué)生走了彎路。

“百年大計，教育為本”，教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著每個孩子的健康成長、辦好人民滿意教育的重任。我將一直將這句話作為我從教生涯的始終。

參考文獻

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