彭婷

摘要：高中生物是一門綜合性很強的學(xué)科，應(yīng)用十分廣泛。日常生活中看到的許多現(xiàn)象都可以用生物知識來解釋，因此，高中生物有很大的實用價值。對高中生物知識進(jìn)行了探討，闡述了它與生活的作用，并對高中生物知識在高中生活中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)說明和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高中生物知識 ;生活中作用及啟示

高中生物學(xué)知識中的許多現(xiàn)象來自日常生活中經(jīng)常遇到的問題。生物學(xué)知識不僅來自日常生活，也適用于日常生活，高中生的生物學(xué)知識與日常生活息息相關(guān)。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，人們已經(jīng)從溫飽問題轉(zhuǎn)向了更高質(zhì)量的生活。生物學(xué)知識與日常生活的結(jié)合，滿足了人們對高質(zhì)量生活的需求，在醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥、環(huán)境、農(nóng)業(yè)和衛(wèi)生等領(lǐng)域，生物知識的作用無處不在，體現(xiàn)了生物知識在日常生活中的作用。

一、高中生物知識在生活中的作用

1.生物遺傳知識在生物醫(yī)學(xué)中的作用

基因知識是高中生物的一個重要組成部分，應(yīng)用廣泛。基因研究是生物醫(yī)學(xué)的一項重要貢獻(xiàn)，它在提高人類素質(zhì)、控制基本人口數(shù)量和創(chuàng)新品種方面起著十分重要的作用。例如，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)生可以通過破譯和治療基因，來幫助醫(yī)生發(fā)現(xiàn)病人的遺傳疾病，從而獲得更好的治療效果。比如通過對遺傳基因作用的深入研究，實現(xiàn)了長壽和優(yōu)生。此外，還將遺傳知識應(yīng)用于血型檢測，血型鑒定的關(guān)鍵是基因的分離和組合規(guī)律，為醫(yī)生節(jié)約醫(yī)療時間，為治療病人提供堅實的基礎(chǔ)。

2.生物制藥中細(xì)胞培養(yǎng)的作用

通過長期的實驗研究，精細(xì)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在生物制藥領(lǐng)域的應(yīng)用已被廣泛接受，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？蒲腥藛T進(jìn)行基因重組或生物技術(shù)創(chuàng)新是其主要應(yīng)用領(lǐng)域，治療藥物有疫苗生產(chǎn)、篩選藥物、基因重組等。例如，在疫苗中使用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)逐漸取代傳統(tǒng)的雞胚培養(yǎng)方法，為流感、微生物和毒素殘留的高風(fēng)險爆發(fā)提供可靠的疫苗。在疫苗培養(yǎng)中，細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)逐漸成為應(yīng)用的重要方向。比如哺乳動物細(xì)胞培養(yǎng)已經(jīng)成為基因工程制藥領(lǐng)域的重要制藥系統(tǒng)。根據(jù)美國 FDA發(fā)布的創(chuàng)新藥物審批計劃，通過動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)出20多種生物制藥產(chǎn)品，而以真菌表達(dá)為載體的僅有4種。

3.無土栽培技術(shù)對農(nóng)業(yè)的作用

無土栽培是傳統(tǒng)作物栽培的一項創(chuàng)新，它不再使用傳統(tǒng)的種植方法，用人工的根，用人工的方法種植作物。種植傳統(tǒng)農(nóng)作物時，其特征會受到時間、空間的限制，不受季節(jié)和種植區(qū)域的限制，這將為種植作物帶來更多的便利。要擴大種植面積，提高品質(zhì)和產(chǎn)量，節(jié)約成本，最大限度地降低肥料的成本，改善作物衛(wèi)生條件，促進(jìn)作物的現(xiàn)代化生產(chǎn)。例如，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗室，把營養(yǎng)液立體施用于番茄、甜瓜。采用營養(yǎng)液膜立體栽培技術(shù)，冬季和夏季無需加溫?fù)Q茬，設(shè)施投入成本低，畝產(chǎn)不足3000元。它的產(chǎn)量與傳統(tǒng)土壤栽培相當(dāng)，但節(jié)水（30%），節(jié)肥（45%），同時農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量好，發(fā)病率低。

4.了解代謝知識對提高公民健康意識的作用

近幾年來，人們的健康意識日益增強，人們在生活中需要時時刻刻更新對自己的感激，同時也時刻提醒我們的健康。如果你的體溫過高，肌肉酸痛，各種情況都會提醒你身體有問題。那是因為我們的新陳代謝太快了，而且不斷增強。這是在提醒我們身體功能處于高度警覺的情況下，需要及時治療。例如，我們高燒時，新陳代謝的自我保護模式。高中生物利用高溫處理侵入人體內(nèi)的病菌，增強新陳代謝，促進(jìn)發(fā)現(xiàn)病源，改善藥物使用，是一門非常綜合的學(xué)科。日常生活中看到的許多現(xiàn)象都可以用生物知識來解釋，因此，高中生物有很大的實用價值。針對這一點，論述了高中生物知識，闡述了它與生命的關(guān)系，并詳細(xì)闡述了高中生物知識在高中的應(yīng)用。這樣，就能提高我們的健康意識。

5.穩(wěn)態(tài)對生態(tài)環(huán)境的作用

生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其生存環(huán)境與生物多樣性有密切關(guān)系，保護生態(tài)環(huán)境就是保護物種。隨著生物物種數(shù)量的增加，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力的增強，將促進(jìn)生態(tài)位分化，使食物鏈復(fù)雜化，恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性。例如，造林、退耕還林、控制河流污染等，都是對生活環(huán)境進(jìn)行穩(wěn)定的維護。

二、高中生物知識在生活中的啟發(fā)

人們對生物知識的不斷學(xué)習(xí)，科技的發(fā)展推動了生物技術(shù)的進(jìn)步，提供了多種新技術(shù)。例如，生物制藥技術(shù)在中國應(yīng)用了幾十年，從無到有，直到今天，抗體、基因、細(xì)胞工程等高新技術(shù)的發(fā)展，仍是中國乃至世界上最有前途的高科技生物制藥技術(shù)。中國開始相對較晚。如由于科技和經(jīng)濟的發(fā)展，傳染病、食品安全和疾病預(yù)防等問題日益受到重視，微生物檢測技術(shù)也不斷發(fā)展。但在我國，還存在著許多技術(shù)上亟待解決的問題，如專業(yè)技術(shù)、認(rèn)識不足、設(shè)備相對落后等。但是我們相信，今后我國微生物檢測技術(shù)的發(fā)展還會呈現(xiàn)出自動化、智能化的趨勢，從而提高檢驗效果，推動微生物檢測技術(shù)的迅速發(fā)展，為廣大人民提供更多的健康保障。

結(jié)束語：日常生活與生物知識密切相關(guān)，生物知識離不開生命。高中生物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會了生物知識，珍惜生命，過上了健康生活。今后，學(xué)者們還希望針對我國生物技術(shù)存在的一些問題和局限性，進(jìn)一步研究生物相關(guān)的專業(yè)知識，并合理使用，為人類的生活增添更多方便。

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