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      微信公眾平臺在幼兒園家園共育中的作用

      2021-12-06 04:24:40劉亞亞
      家庭教育報·教師論壇 2021年40期
      關鍵詞:家園共育作用幼兒園

      劉亞亞

      【摘要】互聯(lián)網隨著我國科學技術的快速發(fā)展得到了極為廣泛的普及,其也對教育行業(yè)產生了極為重大的變化。微信公眾平臺的誕生受到了幼兒園教師以及家長的關注與好評,其可以幫助家長及時了解幼兒在校內的情況以及幼兒園開展的活動,為家園共育工作的開展奠定良好基礎。同時,微信公眾平臺具有宣傳成本低廉、宣傳形式簡單等特征,可以充分滿足家長以及教師的管理需求。本文主要對微信公眾平臺在幼兒園家園共育中的作用進行深入探究。

      【關鍵詞】微a公眾平臺 幼兒園 家園共育 作用

      1.微信公眾平臺在家園共育中應用的必要性

      隨著網絡技術的應用,現(xiàn)如今每一位家長幾乎都有手機,人們可以使用微信中的掃一掃功能,對微信公眾平臺進行關注。關注平臺之后,家庭中的所有成員都可以接收到幼兒在園中的所有信息,且微信公眾平臺的運營成本較為低廉,家長并不需要支付額外費用,就可以對幼兒的情況實時進行觀測。與此同時,微信公眾平臺的開展可以讓家長同時擔任信息接受者以及傳播者的角色,家長可以從教師的傳播信息之中獲得幼兒的在校表現(xiàn),同時還可以將幼兒在家中的表現(xiàn)向公眾平臺進行傳遞,從而保證信息的多級傳播。

      2.微信公眾平臺在家園共育中的作用

      2.1積極開展家園共育活動

      利用微信公眾平臺家長與幼兒園教師可以積極開展家園共育活動,從而保障家庭教育與學校教育的一致性。教師可以根據幼兒的心理狀況以及實際教學內容,科學選擇活動的開展形式,推動家長積極融入到校園活動之中。家園共育活動的開展需要保持一定程度的趣味性,從而深入激發(fā)家長以及幼兒參加的興趣,還需要考慮到游戲環(huán)節(jié)對幼兒成長帶來的幫助。例如,幼兒園教師可以利用微信公眾平臺讓家長與幼兒一同開展“變廢為寶”的活動,要求家長要在業(yè)余時間內與幼兒利用生活中的廢棄物品制作手工作品,當作品完成后,利用微信公眾平臺家長可以將幼兒的作品進行上傳,并在各個作品之中組織投票選舉,選出最優(yōu)獎。微信公眾平臺的開展,可以保證家園共育活動的實效性,家長可以借助平臺隨時隨地地展現(xiàn)出幼兒的手工作品,可以推動家長時刻參與到幼兒的成長過程中,利于幼兒身心健康成長。

      2.2幫助家長及時知曉幼兒在園中的情況

      在微信公眾平臺之中教師可以將幼兒在園中的活動過程以班級為單位拍攝照片并進行上傳,家長可以對微信公眾平臺的訂閱號及時進行更新,從而了解到幼兒在園中的活動情況。只要家長利用手機就可以輕松了解到自己的孩子在幼兒園之中一天游戲、運動或者生活飲食的數據信息。例如,當幼兒園中舉辦運動會時,幼兒園教師就可以在微信公眾平臺之中上傳幼兒運動的照片并配以相關文字,家長在眾多的圖片之中可以有效獲取到自己想要得到的數據信息。與此同時,家長觀看完微信公眾號之后,也可以對其進行朋友圈分享,加大幼兒園的宣傳力度。通過微信公眾平臺,即使家長不在本地也可以獲取幼兒在幼兒園中的實際情況,同時幼兒園教師還可以利用微信公眾平臺向家長展示校園教育的方向與內容,可以使家庭教育與校園教育形成合力。

      2.3可以提高幼兒自信心

      微信公眾平臺的舉辦可以為幼兒充分提供一個展現(xiàn)自我的良好平臺,可以有效激發(fā)幼兒自信心,提高幼兒參加園中集體活動的積極性,增強班級中的凝聚力,提高幼兒的合作意識,可以有針對性地提高幼兒在語言、音樂或者繪畫等方面的能力。同時微信公眾平臺的建設可以有效彌補傳統(tǒng)家園共育之中家長與教師溝通較少的缺陷,可以為家長提供一個生動形象的育兒平臺,家長可以在微信公眾平臺之中自由分享自身育兒經驗,還可以配合幼兒園的教學開展方向一致的家庭教育。通過微信公眾平臺,可以有效縮短家庭與幼兒園之間的距離。不僅可以幫助家長樹立正確的育兒理念,提高家長的育兒經驗,還可以深入其發(fā)家長參加幼兒園活動的興趣。幼兒園教師也可以在微信公眾平臺之中,對家長在教育過程中存在的問題進行解決,利于家長與教師雙方進行深入交流與溝通。

      2.4幫助家長樹立正確教育理念

      正確的教育理念可以在一定程度上影響家長對自身幼兒的認識以及看法,還會影響家長的教育質量以及行為。因此幼兒園必須幫助家長樹立正確有效的科學觀點,推動幼兒健康全面成長。如今很多幼兒的家長自身都是年輕人。缺少一定程度的育兒經驗,又沒有大量的時間陪伴幼兒成長。在網絡之中關于幼兒教育方面的知識點眾說紛紜,如果家長盲目的選用了錯誤的方式對幼兒進行教育,那么可能將會對幼兒的心靈造成無法彌補的傷害。因此利用公眾微信平臺幼兒園教師可以及時向平臺之中推送關于幼兒教育的優(yōu)質文章,豐富家長的育兒經驗,幫助家長不斷學習正確的育兒手段,家園聯(lián)合一同保護幼兒成長。

      結束語:

      幼兒園憑借可以對自身校內活動與信息進行快速的傳播與推廣,可以加大幼兒園的宣傳力度與知名度。與此同時,其還為家長與教師之間的聯(lián)系打造了一所溝通的橋梁,可以有效增強家園共育的質量以及效率,可以讓家長隨時隨地的了解孩子在幼兒園之中的情況與表現(xiàn),也可以及時知曉幼兒園教育的方向,并配合幼兒園教師開展方向一致的家庭教育,促使家園形成合力,推動幼兒健康成長。

      參考文獻:

      [1] 姚萌,畢圣男. 微信公眾平臺在幼兒園家園共育中的應用策略[J]. 科教文匯,2020(12):156-157. DOI:10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.04.069.

      [2] 蔡慧琴,涂家敏. 微信公眾平臺在家園共育中應用現(xiàn)狀研究——以南昌市X幼兒園為例[J]. 南昌師范學院學報,2019,40(4):128-132. DOI:10.3969/j.issn.1005-3638.2019.04.030.

      [3] 韓婕. 微信公眾平臺在家園共育中的應用研究[J]. 海外文摘,2021(5):109-111. DOI:10.12331/j.1003-2177.2021.05.051.

      [4] 石珊珊. 創(chuàng)新微信時代?促進家園共育有效互動模式——基于微信公眾平臺與家園共育互動的實踐與研究[J]. 新教育時代電子雜志(教師版),2018(46):193,181. DOI:10.3969/j.issn.2095-4743.2018.46.180.

      [5] 薛軍. 微信平臺在實現(xiàn)幼兒園家園共育中的作用[J]. 新教育時代電子雜志(教師版),2020(45):1. DOI:10.12218/j.issn.2095-4743.2020.45.001.

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