尹桂平 關(guān)云楠 馮 超

（吉林醫(yī)藥學(xué)院，吉林 吉林 132013）

一、引言

中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗的歷史。黨的十八大以來，習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)黨史的重要性，強(qiáng)調(diào)抓好黨史教育。2021 年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，習(xí)總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上提出在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育。高校大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來，也應(yīng)該深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，在對(duì)黨史的思考中汲取智慧養(yǎng)分，做到知史愛黨、知史愛國(guó)、知史明智。那么當(dāng)前如何面向高校大學(xué)生開展黨史教育，這是一個(gè)值得思考的問題。

吉林省是東北抗聯(lián)開展武裝抗日的重要地區(qū)，從1931 年“九一八”事變到1945 年8 月15 日日軍宣告投降，東北抗聯(lián)始終與日本侵略者周旋。從松花江畔到長(zhǎng)白山麓，從平原到山川，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，在極其惡劣的條件下，抗聯(lián)將士不畏艱難困苦，不怕流血犧牲，英勇抗擊日本侵略者。東北抗聯(lián)十四年的光輝業(yè)績(jī)，凝結(jié)成中國(guó)共產(chǎn)黨光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著催人奮進(jìn)的紅色傳統(tǒng)和紅色基因，是構(gòu)建幸福美好吉林的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是吉林省高校面向大學(xué)生開展黨史教育的最好教科書。

吉林省高校圖書館有豐富的文獻(xiàn)資源以及信息服務(wù)優(yōu)勢(shì)，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，收集、挖掘東北抗聯(lián)紅色歷史文化，把東北抗聯(lián)紅色文化資源利用好，把東北抗聯(lián)精神傳承下去，科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生接受紅色文化教育，接受黨史教育，筑牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀根基。

二、挖掘東北抗聯(lián)紅色文化資源開展黨史教育的重要性

當(dāng)前，高校對(duì)大學(xué)生開展黨史教育主要通過《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等公共思想政治理論課程講授，黨史僅是課程內(nèi)容的一小部分，學(xué)習(xí)以傳統(tǒng)授課形式為主，政治性、思想性和理論性較強(qiáng)。學(xué)生主體基本為“95”后、“00”后，思維非常活躍，這種說教式“重溫苦難悲慘歷史”，靈活性和感染力不足，無法很好地調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣和積極性，影響紅色精神的傳承。另外，當(dāng)前很多學(xué)生為“手機(jī)控”，沉溺于娛樂八卦、游戲等網(wǎng)絡(luò)海洋，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史的意識(shí)淡薄，不利于學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀的形成。因此需要在課堂之外拓展、創(chuàng)新教育模式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣。

紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的過程中，留下的珍貴革命歷史文化遺產(chǎn)，其中既包括有形的黨的重要機(jī)構(gòu)舊址，重要事件、重大戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的發(fā)生地，重要黨史人物的故居、舊居和活動(dòng)地址等，也包括無形的黨的重要?dú)v史活動(dòng)、進(jìn)程、思想、文化。吉林省有豐富的紅色文化資源，在東北抗戰(zhàn)期間，吉林省一直是非常重要的根據(jù)地，至今留存著大量的東北抗聯(lián)遺址遺跡，如在楊靖宇將軍創(chuàng)建東北抗聯(lián)第一軍的起源地磐石，革命遺址就有120 多處。除實(shí)體紅色文化物質(zhì)遺產(chǎn)外，還有許多非物質(zhì)紅色文化遺產(chǎn)，最重要的是東北抗聯(lián)精神，她是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)東北抗聯(lián)與日本侵略者展開的長(zhǎng)達(dá)十四年的殊死搏斗中鑄就而成的偉大精神，她蘊(yùn)含的堅(jiān)定的信仰信念、高尚的愛國(guó)情操和偉大的犧牲精神，具有超越時(shí)空的永恒價(jià)值，是鼓舞中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力，應(yīng)該大力弘揚(yáng)這種精神。

東北抗聯(lián)精神是東北地區(qū)的血脈和靈魂，吉林省高校有責(zé)任、有義務(wù)把傳承弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神作為一項(xiàng)重大政治責(zé)任和鑄魂工程來抓，使吉林本土學(xué)生不忘歷史，以東北抗聯(lián)精神為榮，成為東北抗聯(lián)精神的傳人，也使來自全國(guó)各地的，以吉林為第二故鄉(xiāng)的學(xué)生深刻了解東北抗聯(lián)精神，使東北抗聯(lián)精神灑遍全國(guó)各地。圖書館是高校文化建設(shè)的重要部分，擔(dān)負(fù)著傳播優(yōu)秀文化的職責(zé)。其可以搜集東北紅色沃土上的各類紅色文化資源，挖掘、整合其中可教育性資源和蘊(yùn)含其中的東北抗聯(lián)精神，以“紅色文化資源”為媒，以“閱讀活動(dòng)”為紐帶，采取主題鮮明、活動(dòng)新穎、多樣化閱讀推廣方式，將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為黨史教育的鮮活教材，將抗聯(lián)英烈事跡轉(zhuǎn)化為黨史教育的感人素材，將東北抗聯(lián)精神在紅色文化資源中“活”起來，使紅色文化資源煥發(fā)新的生命力，吸引更多學(xué)生參加到各類紅色閱讀活動(dòng)中來，在活動(dòng)中潛移默化接受紅色文化資源中折射出的紅色光芒。與傳統(tǒng)教授式的方式相比，這種方式學(xué)生易于接受，感受更深刻，教育效果會(huì)更好。

三、挖掘東北抗聯(lián)紅色文化資源開展黨史教育的路徑

1.紅色書香熏陶教育

圖書館有很多東北抗聯(lián)紅色圖書，這些圖書日常借閱率偏低，圖書館挖掘、喚醒這類沉睡的紅書，開展抗聯(lián)紅色文獻(xiàn)導(dǎo)讀，引導(dǎo)大學(xué)生在品讀東北抗聯(lián)紅色書香中，吸收紅色營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)悟東北抗聯(lián)精神，接受紅色文化教育，接受共產(chǎn)主義思想的精神洗禮。反映東北抗聯(lián)史實(shí)的圖書有《東北抗聯(lián)第一軍征戰(zhàn)實(shí)錄——從磐石走出的東北人民革命軍》《抗聯(lián)一路軍在蒙江》《密營(yíng)深處——東北抗聯(lián)縱橫白山黑水間》《東北抗聯(lián)抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》《長(zhǎng)白山抗聯(lián)斗爭(zhēng)史》等抗聯(lián)斗爭(zhēng)類書籍、《楊靖宇》《楊靖宇和抗聯(lián)第一路軍》《抗聯(lián)名將楊靖宇》《抗聯(lián)女戰(zhàn)士》《東北抗聯(lián)英雄譜》《東北抗聯(lián)名將故事》等抗聯(lián)英雄類書籍、《東北抗聯(lián)精神》等東北抗聯(lián)精神類書籍、《我的抗聯(lián)歲月——東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士口述史》《東北師范大學(xué)歷史系采訪磐石抗聯(lián)記錄》《抗聯(lián)記憶》等抗聯(lián)訪談?lì)?、回憶類書籍、《圖說抗聯(lián)》《東北抗聯(lián)抗日影像全紀(jì)錄》《抗聯(lián)名言錄》《樺甸縣境內(nèi)抗聯(lián)密營(yíng)、戰(zhàn)跡地、重要會(huì)議遺址的情況》《東北抗聯(lián)歌曲選》《抗聯(lián)歌曲研究》等影像、圖片、歌曲、遺址類書籍。這些資源都是紀(jì)實(shí)性史料，從不同角度展示了東北抗聯(lián)艱苦卓越、英勇守家園的壯舉以及中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)及先鋒模范作用，可以滿足大學(xué)生個(gè)性化閱讀需求，也可以保障大學(xué)生能從書中獲得豐富的文化和精神營(yíng)養(yǎng)。

引導(dǎo)大學(xué)生品讀書香，需要營(yíng)造紅色閱讀氛圍，線下可以在館內(nèi)顯著位置擺放抗聯(lián)書展書架，書架上粘貼主題鮮明、能吸引大學(xué)生的宣傳海報(bào)，擺放實(shí)體紅書，推薦大學(xué)生自主閱讀。同時(shí)配合讀書沙龍活動(dòng)，即在書展一個(gè)月后，圍繞抗聯(lián)主題，邀請(qǐng)借閱展書的大學(xué)生，聚在一起，朗讀精彩片段，分享閱讀心得，大學(xué)生之間交流感悟，探討東北抗聯(lián)精神。為保障閱讀分享效果，所邀請(qǐng)的大學(xué)生應(yīng)該是閱讀愛好者，或者是閱讀協(xié)會(huì)會(huì)員。也可以同時(shí)配合影視展播，進(jìn)行書影同讀，在書展的同時(shí)配合播放同名影視作品或同主題影視作品，大學(xué)生觀影結(jié)束后，在便簽上寫下觀影心得，粘貼在影視展播海報(bào)上，分享心得。同樣為保障效果，圖書館可以采取一些激勵(lì)機(jī)制，發(fā)放一些小禮品，吸引大學(xué)生參加。

也可以線上書展。當(dāng)前大學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了變化，更多地傾向于借助微信等新媒體快速、便捷地獲取自己所需要的信息。圖書館可以開通紅色微信公眾號(hào)，打造紅色教育招牌，依托平臺(tái)，傳播抗聯(lián)紅色文化、傳遞抗聯(lián)紅色信息，進(jìn)行紅色文化教育、黨史教育。線上書展可以是整本書書展，提供展書的封面、書名、作者、出版者信息、內(nèi)容概況、書評(píng)以及校內(nèi)電子圖書鏈接網(wǎng)址。由于很多大學(xué)生受時(shí)間、精力等限制，不能完整賞讀完一本紅書，可以選取書中精華部分線上展出精彩片段，配以朗讀、圖片，朗讀中嵌入紅色音樂，大學(xué)生在聽紅書、聽紅歌、賞紅段中，汲取紅色營(yíng)養(yǎng)，體會(huì)東北抗聯(lián)精神，接受黨史教育。

2.多元化紅色資源教育

東北抗聯(lián)紅色文化資源除紅色圖書外，還有抗聯(lián)紅色歌曲、抗聯(lián)紅色歷史圖片、抗聯(lián)紅色故事、抗聯(lián)英雄事跡等。挖掘這些資源，依托微信平臺(tái)推送大學(xué)生。

抗聯(lián)歌曲是東北抗聯(lián)在抗戰(zhàn)中創(chuàng)作的革命歌曲和詩(shī)詞，真實(shí)記錄了東北人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗歷程。在抗戰(zhàn)中官兵創(chuàng)作了大量的革命歌曲和詩(shī)歌，其中著名的《東北抗日聯(lián)軍第一路軍軍歌》就是楊靖宇作詞、吉林永吉人韓仁和作曲、在吉林集安五道溝秘營(yíng)、第一路軍總司令部成立之日所做。豪壯的歌曲，展示了東北抗聯(lián)英勇不屈的斗爭(zhēng)精神和豪邁氣概，起到鼓舞士氣，振奮人心的作用。在今天同樣可以感染和熏陶大學(xué)生。在微信平臺(tái)上編輯歌曲信息，插入軍歌，配以歌譜、圖片、歌曲創(chuàng)作背景、歌詞解析的文字說明等，圖文樂融合，使大學(xué)生全方位賞析抗聯(lián)詩(shī)歌，走近東北抗聯(lián)，更深層次地了解東北抗聯(lián)。

珍貴的歷史圖片可以真實(shí)再現(xiàn)東北抗聯(lián)英勇不屈的抗戰(zhàn)歷史。圖書館發(fā)揮信息搜集優(yōu)勢(shì)，搜集東北抗聯(lián)與日本侵略者英勇斗爭(zhēng)、保家衛(wèi)國(guó)的歷史圖片，在微信平臺(tái)上，以圖片解讀的形式展示。直觀的圖片可以使大學(xué)生對(duì)抗聯(lián)的印象更深刻，在看圖中緬懷先烈，激發(fā)愛黨報(bào)國(guó)紅色熱情。

東北抗聯(lián)在抗擊日本侵略者的歷程中，留下了很多紅色故事，這些紅色故事承載著抗聯(lián)紅色歷史，銘刻著抗聯(lián)紅色記憶，體現(xiàn)著東北抗聯(lián)紅色精神，是寶貴的精神財(cái)富。黨的十八大以來，習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)要講好紅色故事。開展黨史學(xué)習(xí)教育，傳承紅色基因，也強(qiáng)調(diào)講好紅色故事。圖書館可以搜集東北抗聯(lián)的紅色故事，整理整合，在微信平臺(tái)上展出，文字配以朗讀音頻，講出有內(nèi)涵、有溫度、能共鳴的東北人自己的紅色故事。

東北抗聯(lián)為民族解放事業(yè)付出了巨大的犧牲，涌現(xiàn)出許多抗日英雄。他們正氣浩然，功垂青史，應(yīng)該將他們的事跡廣泛宣傳，他們身上展現(xiàn)出的寧死不屈、百折不撓的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神等也應(yīng)代代傳承下去。搜集抗聯(lián)英雄事跡，在微信平臺(tái)上展出。多數(shù)英雄同時(shí)也是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，抗聯(lián)英雄的事跡展同時(shí)也再現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗聯(lián)史實(shí)，可以使大學(xué)生們進(jìn)一步對(duì)抗聯(lián)黨史得以了解。

3.紅色知識(shí)夯實(shí)教育

為使大學(xué)生更好地了解東北抗聯(lián)歷史，可以設(shè)計(jì)抗聯(lián)史實(shí)微海報(bào)，每張一個(gè)小知識(shí)，內(nèi)容如《1936 年7 月，東北抗日聯(lián)軍在吉林省金川縣河里召開會(huì)議，決定將抗聯(lián)第一、二軍合編為東北抗日聯(lián)軍第一路軍，同時(shí)將中共東滿、南滿兩個(gè)省委合并為南滿省委》，文字簡(jiǎn)短，在微信上推送。大學(xué)生可以利用碎片化時(shí)間秒讀，秒學(xué)習(xí)。海報(bào)背景設(shè)置為紅色，有渲染力，大氣，正能量，能吸引大學(xué)生對(duì)東北抗聯(lián)史實(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。也可以挖掘、收集、整合東北抗聯(lián)相關(guān)文獻(xiàn)，以專題講座的形式傳播東北抗聯(lián)知識(shí)。還可以以新穎獨(dú)特的文化長(zhǎng)廊形式宣傳東北抗聯(lián)，吸引大學(xué)生駐足長(zhǎng)廊，學(xué)習(xí)知識(shí)，接受教育。

4.紅色信息宣傳教育

網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于東北抗聯(lián)的信息，但信息真?zhèn)?、虛假難辨，圖書館可以在人民網(wǎng)黨史頻道、中國(guó)軍網(wǎng)、東北抗聯(lián)史實(shí)陳列館官網(wǎng)、吉林黨史網(wǎng)、吉林市革命烈士陵園官網(wǎng)、江城黨建、中紅網(wǎng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念網(wǎng)等一些權(quán)威性、官方、黨建類平臺(tái)和網(wǎng)站上，搜集相關(guān)信息，在微信平臺(tái)上轉(zhuǎn)發(fā)推送，宣傳東北抗聯(lián)紅色思想，傳播東北抗聯(lián)紅色精神。

5.紅色課堂思政教育

圖書館承擔(dān)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育課程，在當(dāng)前三全育人的大思政背景下，信息素養(yǎng)課程也應(yīng)開展課程思政，履行思政育人的職責(zé)。紅色教育是思政教育的重要組成部分，抗聯(lián)是東北特色紅色文化，可以將其作為思政素材滲入課程中。如在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息資源利用時(shí)，設(shè)置“百度帶你走近抗聯(lián)”紅色檢索案例，下設(shè)檢索東北抗聯(lián)抗戰(zhàn)歷程、人民英雄楊靖宇將軍、杰出領(lǐng)導(dǎo)人魏拯民、東北抗聯(lián)相關(guān)視頻、圖片、書籍、學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)等系列檢索任務(wù)點(diǎn)，使大學(xué)生在完成百度檢索教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不同層面全方位了解東北抗聯(lián)，走近東北抗聯(lián)，領(lǐng)悟東北抗聯(lián)精神。

四、結(jié)語(yǔ)

東北抗聯(lián)紅色文化所蘊(yùn)含的東北抗聯(lián)精神，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。吉林人應(yīng)利用好，將之打造成城市紅色文化品牌。吉林省高校圖書館可以依托資源和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)手打造東北抗聯(lián)資源收藏中心、東北抗聯(lián)教育宣傳中心、東北抗聯(lián)精神傳承中心、東北抗聯(lián)研究開發(fā)中心，將東北抗聯(lián)紅色基因融入大學(xué)生血脈，讓大學(xué)生從東北抗聯(lián)紅色文化資源中汲取信仰的力量、黨性的力量，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。