原藝珍 史利洋

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)小說(shuō);網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣;思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2021）08 — 0048 — 04

網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種隨著閱讀載體的改變而出現(xiàn)的閱讀方式，通過(guò)借助計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取信息，并獲取意義的一種過(guò)程。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第44次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為8.54億，新增網(wǎng)民2598萬(wàn)。而在所有網(wǎng)民群體中，學(xué)生群體尤其是大學(xué)生群體構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)使用的一大主體，同時(shí)，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀是最主要的閱讀方式。伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，更容易接受網(wǎng)絡(luò)等新生事物，同時(shí)他們基本都具備手機(jī)、電腦、平板甚至kindle等網(wǎng)絡(luò)閱讀的設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)他們來(lái)說(shuō)更迅捷高效、更符合時(shí)代潮流。此外，圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)閱讀相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀更生動(dòng)、形象，閱讀體驗(yàn)更加強(qiáng)烈。網(wǎng)絡(luò)閱讀以微信、微博短文等無(wú)孔不入的碎片化方式侵入當(dāng)代大學(xué)生的日常生活且有擴(kuò)展蔓延的趨勢(shì)。高校課堂低頭族、宿舍宅男宅女等新時(shí)期的高校大學(xué)生生存圖景屢見(jiàn)不鮮。與此同時(shí)，在地鐵、公交車(chē)等公共視域之內(nèi)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)眾多社會(huì)青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的沉浸和喜愛(ài)。由閱讀習(xí)慣改變而引發(fā)的教育困境、社會(huì)問(wèn)題應(yīng)該引起高校思政教育工作者的關(guān)注。

本文從輔導(dǎo)員的視角出發(fā)，以當(dāng)下大學(xué)生特定的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣這一時(shí)代現(xiàn)象切入，對(duì)大學(xué)生的閱讀進(jìn)行正確的規(guī)范與引導(dǎo)、對(duì)高校的思想政治教育工作進(jìn)行有益的探索。

一、西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀

2019年5-6月間，筆者以西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院學(xué)生為調(diào)查樣本，對(duì)其進(jìn)行了“高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀”的問(wèn)卷調(diào)查，一共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，收回978份，收回有效問(wèn)卷956份。調(diào)查對(duì)象包含漢語(yǔ)言文學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、戲劇影視文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育等5個(gè)專(zhuān)業(yè)，涵蓋大一到大四共四個(gè)年級(jí)的本科生，其中男生168人，占 16.8%;女生832人，占83.2%。

1.閱讀的方式與時(shí)長(zhǎng)

問(wèn)卷中對(duì)于“您一般通過(guò)哪種方式與途徑進(jìn)行閱讀”的問(wèn)題，學(xué)生選擇“紙質(zhì)閱讀”與“網(wǎng)絡(luò)閱讀”的占比分別是23.9%、76.1%;關(guān)于“您一天中網(wǎng)絡(luò)閱讀所占據(jù)的個(gè)人時(shí)間”一問(wèn)中，1-2小時(shí)的選項(xiàng)占比是37%，2-4小時(shí)的選項(xiàng)占比是52%，4-6小時(shí)的選項(xiàng)占比是11%。兩項(xiàng)調(diào)查結(jié)果均表明，數(shù)字時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)在信息傳播過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，而新一代的高校大學(xué)生更傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式。他們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀收集信息、獲取知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀在他們的業(yè)余生活學(xué)習(xí)過(guò)程中日漸發(fā)揮著重要作用。

2.網(wǎng)絡(luò)閱讀的類(lèi)型

在關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容的調(diào)查中，“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”“休閑娛樂(lè)”“新聞熱點(diǎn)”的三類(lèi)選項(xiàng)呈現(xiàn)三足鼎立的態(tài)勢(shì)，分別占25.6%、21.6%、24.8%;其次是“學(xué)習(xí)考試”“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”“文史經(jīng)典”的分別占11.2%、12.6%、4.2%;總體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)閱讀有泛娛樂(lè)化的傾向。此外，值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容在性別方面呈現(xiàn)一定的差異?！靶侣劅狳c(diǎn)”的選項(xiàng)中男生最多，相形之下“娛樂(lè)休閑”的選項(xiàng)中女生的數(shù)量又明顯高于男生。在關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”的調(diào)查中也呈現(xiàn)出一定的性別差異，比如在備受追捧的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀的類(lèi)型中，大多數(shù)女生喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)言情敘事，而男生則更偏愛(ài)玄幻穿越等敘事類(lèi)型。這表明，不同性別的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀需求與審美嗜好存在明顯差異，男生更關(guān)注歷史、社會(huì)乃至神秘的超自然力量的作品，女生則更注重情感訴求與個(gè)人時(shí)尚等相關(guān)內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)閱讀的依賴(lài)性

“在專(zhuān)業(yè)課或者思政課堂上，你會(huì)因?qū)φn程興趣不高而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀嗎”的問(wèn)答中，選擇“會(huì)”的占64.8%，“不會(huì)”的占35.2%;“離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)閱讀，我們無(wú)法適應(yīng)”的選項(xiàng)中，選擇“同意”“說(shuō)不清楚”分別占的占33.6%、11.5%，“不同意”的占54.9%，值得注意的是，調(diào)查樣本中有45.1%的學(xué)生表明已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀產(chǎn)生一定程度的依賴(lài)。由此可見(jiàn)，在當(dāng)今高校大學(xué)生中由網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣帶來(lái)的“淺閱讀”風(fēng)氣盛行。很大一部分學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀來(lái)緩解個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的壓力，個(gè)別學(xué)生則因網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮、依賴(lài)等不良的行為傾向。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣形成的原因

1.網(wǎng)絡(luò)閱讀方便快捷、成本低廉

與傳統(tǒng)閱讀方式所不同的是，網(wǎng)絡(luò)閱讀的形式多種多樣、內(nèi)容豐富廣泛、傳播形式方便快捷?！熬W(wǎng)絡(luò)閱讀以數(shù)字化文本和超文本等網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)由瀏覽網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上論壇、博客、閱讀網(wǎng)站、微信、信息郵件等途徑傳遞給閱讀者，他們也可以通過(guò)超鏈接跳轉(zhuǎn)到指定網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行瀏覽閱讀”〔1〕。此外，大學(xué)生不僅可以通過(guò)手機(jī)、電腦進(jìn)行在線閱讀學(xué)習(xí)，也可以下載相關(guān)閱讀文件離線學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀方便快捷且成本低廉。市面上各種電子閱讀器也給讀者的自主閱讀和個(gè)性化選擇帶來(lái)極大的便利，閱讀者可以利用零散的時(shí)間進(jìn)行閱讀，這也大大降低了他們的時(shí)間成本?？觳褪降木W(wǎng)絡(luò)閱讀決定了高校大學(xué)生的閱讀內(nèi)容更加淺表化和隨意化，這同大學(xué)生群體此成長(zhǎng)階段中急躁、追求個(gè)性的心理特點(diǎn)相呼應(yīng)，于是網(wǎng)絡(luò)閱讀也就輕易能夠得到大學(xué)生群體的青睞與情感認(rèn)同。

2.網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容豐富駁雜 多樣新奇

其次，網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)軔成長(zhǎng)于民間，自由自在、天馬行空是它最本質(zhì)的屬性特征。加之網(wǎng)絡(luò)文化的市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻較低，很多現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法表達(dá)的話語(yǔ)都可以經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒介發(fā)聲，于是我們可以看到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中充斥著各種各樣表達(dá)自我個(gè)性的文化現(xiàn)象與新奇感性的閱讀內(nèi)容。涉世未深的、閱讀水平及層次較低的大學(xué)生很容易被這些海量新奇的內(nèi)容吸引、感染，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感。

以高校大學(xué)生群體最熱衷喜愛(ài)閱讀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為例，為博人眼球、提高點(diǎn)擊率，女生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)言情小說(shuō)中遍布灰姑娘逆襲成為大女主的傳奇故事模型;對(duì)于男生偏愛(ài)的玄幻穿越劇，作者則以超自然的事實(shí)或不合邏輯的情節(jié)來(lái)吸引讀者，作品宇宙觀架構(gòu)宏偉震撼，使男性讀者讀來(lái)勵(lì)志、熱血具有極強(qiáng)的代入感?？偠灾?，這些虛擬的、不切實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容迎合年輕人對(duì)未知世界的好奇心理，使他們逃避現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來(lái)的幻想與渴望，成為高校一些學(xué)子釋放壓力、排解困惑的一種途徑。

3.高校思政話語(yǔ)方式的單一性與人文教育的缺失

與方便快捷、新奇多樣的網(wǎng)絡(luò)閱讀所不同的是，我們的思政教育方式存在一定的傳統(tǒng)性與滯后性。長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)高校的大學(xué)生思想政治教育是以思想政治教育理論課程為主渠道、以輔導(dǎo)員為思政教育的骨干力量、以主題班會(huì)、談心談話等方式進(jìn)行。這種思想政治教育的方式僅出現(xiàn)在課堂或者輔導(dǎo)員的教育管理中，很難將思政教育做實(shí)、做細(xì)，深刻影響到大學(xué)生日常生活的方方面面。相比之下，網(wǎng)絡(luò)閱讀中簡(jiǎn)約個(gè)性、富于創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言更容易引發(fā)學(xué)生的共鳴而被其接受。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的隨意化與個(gè)性化的表述風(fēng)格助長(zhǎng)了學(xué)生散漫自由、快餐式閱讀習(xí)慣，不利于大學(xué)生的深入閱讀與理性思考，致使其很難集中注意力，自主學(xué)習(xí)效率低，這也能夠解釋為何會(huì)出現(xiàn)“手機(jī)控”“低頭族”等當(dāng)下特殊的教育現(xiàn)象。

三、網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

1.對(duì)大學(xué)生的三觀造成很大沖擊

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對(duì)自由寬松，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作者們通過(guò)將不同層級(jí)人們的欲望融入網(wǎng)絡(luò)作品的方式增加作品的娛樂(lè)性、提高作品的點(diǎn)擊率，從而獲得一定的收益。在這種創(chuàng)作理念的支撐下，網(wǎng)絡(luò)作品形成“個(gè)人利益至上”的主題，作品充斥著個(gè)人享樂(lè)、拜金等與主流價(jià)值理念極端不符的內(nèi)容與思想。同時(shí)值得注意的是，由于當(dāng)前絕大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器中美國(guó)占有絕對(duì)地位，它能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行價(jià)值滲透與文化理念輸出。“這使我國(guó)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等在無(wú)形中受到西方文化的影響，久而久之，他們對(duì)西方的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多事宜進(jìn)行盲目崇拜”〔2〕。

青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑成的最后關(guān)鍵階段。如果說(shuō)中學(xué)時(shí)代學(xué)生的三觀塑造還有賴(lài)于學(xué)校的思想政治教育，那么大學(xué)階段，學(xué)校、思政教師、輔導(dǎo)員形成的“防火墻”在無(wú)形中弱化。在網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣的影響下，學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸到內(nèi)容繁雜、價(jià)值理念不一的網(wǎng)絡(luò)作品，學(xué)生受此影響又根據(jù)自己的思維模式與行為準(zhǔn)則生發(fā)出各種各樣的價(jià)值取向。青年學(xué)生樂(lè)于接受新鮮事物，但他們的心理年齡還未成熟、對(duì)事物的認(rèn)知還有欠缺、道德觀念尚待完善，此階段若受到“異化的網(wǎng)絡(luò)信息資源，容易導(dǎo)致大學(xué)生道德觀、價(jià)值觀的混亂”?！?〕一些網(wǎng)絡(luò)作品中傳達(dá)的個(gè)人理念嚴(yán)重背離集體主義的觀念，消解著大學(xué)生群體積極奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念;網(wǎng)絡(luò)作品透露出的對(duì)西方拜金、享樂(lè)生活的向往則對(duì)大學(xué)生群體造成誤導(dǎo)，使其嚴(yán)重背離艱苦奮斗的生活理念。

2.對(duì)校園安全構(gòu)成一定威脅與挑戰(zhàn)

與以往責(zé)任感、使命感極強(qiáng)的精英文學(xué)家們不同，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手們?cè)诰薮笊虡I(yè)利益的驅(qū)動(dòng)下，他們的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)更為功利實(shí)際、側(cè)重給閱讀者帶來(lái)感官的沖擊與情緒的釋放。以男生喜愛(ài)的玄幻、穿越、修真這一類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為例，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手們?cè)谛形闹蓄l頻夾雜一些污言穢語(yǔ)，以顯露一種霸氣、雄渾的語(yǔ)言風(fēng)格。這種高度口語(yǔ)化、隨意化的語(yǔ)言風(fēng)格，使得一些大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上可以為所欲為，甚至進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪。與此同時(shí)，此類(lèi)文本中也多夾雜一些黑色、暴力等元素，男生沉迷其中，幻想同男主人公一樣擁有超能力，最后走上人生逆襲之路。但其中宣揚(yáng)的個(gè)人英雄主義易使他們沉浸在自己的世界中，個(gè)性逐漸走向極端，甚至引發(fā)校園暴力事件。

3.對(duì)大學(xué)生的人際交往與身心健康產(chǎn)生不利影響

網(wǎng)絡(luò)信息資源龐雜豐富、傳播速度快且時(shí)刻處于更新變換之中，這極大地滿足了青年學(xué)生對(duì)未知且變化世界的強(qiáng)烈好奇心與探索欲。他們將自己大量寶貴的時(shí)間投入到刷微信、微博、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等一些低效無(wú)用的網(wǎng)絡(luò)閱讀之中，以獲得自己與世界的聯(lián)系。以學(xué)生沉迷閱讀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為例，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手們不僅通過(guò)緊張刺激、夢(mèng)幻美好的情節(jié)與人物設(shè)置來(lái)吸引讀者，更是行文到作品的關(guān)鍵之處以付費(fèi)的方式吊足青年讀者們的胃口，使其欲罷不能。對(duì)閱讀快感與娛樂(lè)性的不斷關(guān)注，使高校大學(xué)生形成一種不愿意深入思考的習(xí)慣，這對(duì)他們有限而寶貴的大學(xué)時(shí)光而言構(gòu)成一種巨大的浪費(fèi)。

隨著青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)閱讀中投入的時(shí)間日益增加，造成他們時(shí)間安排上的不合理，身心也會(huì)有一些不良反應(yīng)。首先，長(zhǎng)時(shí)間接受手機(jī)、電腦等電子終端的微波和輻射使讀者容易擾亂神經(jīng)系統(tǒng)，造成中樞神經(jīng)失調(diào)，如記憶力下降，引發(fā)暴躁、焦慮等疾病。其次，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)閱讀，切斷了自己與外界事物包括朋輩導(dǎo)師等社會(huì)聯(lián)系，使得學(xué)生集體意識(shí)淡薄，只關(guān)注個(gè)人內(nèi)心世界且更加敏感脆弱，久而久之甚至?xí)霈F(xiàn)社交恐懼、人際交往障礙等心理問(wèn)題。

四、網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境下對(duì)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策探析??

1.強(qiáng)化大學(xué)生的深度閱讀? 調(diào)整學(xué)業(yè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展深刻影響改變著高校學(xué)子的學(xué)習(xí)與生活面貌。就網(wǎng)絡(luò)閱讀而言，它不僅改變著學(xué)生的閱讀習(xí)慣，也改變塑造著他們的閱讀思維。在海量的網(wǎng)絡(luò)信息面前，沒(méi)有正確閱讀導(dǎo)向的莘莘學(xué)子往往被標(biāo)題黨等博人眼球的內(nèi)容所吸引，閱讀時(shí)他們從一則信息很快跳轉(zhuǎn)到另一則信息，久而久之學(xué)生便沒(méi)有耐心讀完整篇文章，深度閱讀與思考的習(xí)慣更無(wú)從談起。

高等學(xué)府是傳習(xí)經(jīng)典、探索真知、立德樹(shù)人的教育場(chǎng)所。當(dāng)下因網(wǎng)絡(luò)閱讀而造就的“快餐式”閱讀潮流對(duì)高校精英教育構(gòu)成一種潛在的沖突與矛盾。“淺閱讀”或“快餐式閱讀”固然能在短時(shí)間內(nèi)接收更多信息，但長(zhǎng)久來(lái)看不利于學(xué)生人文素養(yǎng)的積累與經(jīng)典文化的傳承，對(duì)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的提高與完善也無(wú)益處。因此，高等院校在注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)時(shí)，也要注意培養(yǎng)大學(xué)生深度閱讀的能力，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。這意味著高校教師必須具有高尚的職業(yè)操守和深厚的文化底蘊(yùn)，只有這樣，才能游刃有余地對(duì)大學(xué)生實(shí)施高質(zhì)量的閱讀指導(dǎo)。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，拓寬專(zhuān)業(yè)課教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷培養(yǎng)教師的文化底蘊(yùn)，同時(shí)“借鑒國(guó)外閱讀教育成果，了解、感知和認(rèn)知閱讀教育的基本內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的閱讀教育素養(yǎng)的培養(yǎng)”?！?〕大學(xué)生處于特定的人生發(fā)展階段，作為立德樹(shù)人的高校更有義務(wù)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)，而不是只管教學(xué)，忽視了大學(xué)生的全面成長(zhǎng)成材。高校教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典文本的精妙之處，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)經(jīng)典文本讀物的親近感與喜悅感，并樹(shù)立正確的閱讀觀、養(yǎng)成深入思考的閱讀習(xí)慣。比如，高校可以通過(guò)設(shè)置文學(xué)經(jīng)典賞析選修課，特別是面向理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)《大學(xué)語(yǔ)文》等必修課，并規(guī)定選修的人文社科類(lèi)或藝術(shù)類(lèi)課程的學(xué)分要求等方式，使被邊緣化的經(jīng)典文化重新進(jìn)入高校學(xué)子的日常生活中，進(jìn)而不斷提高大學(xué)生的德育與美育水平，彌補(bǔ)人文教育與經(jīng)典閱讀缺失帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)不足。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)? 打造網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍

面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)思政教育，高校要充分認(rèn)識(shí)并利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的力量，主動(dòng)出擊、有所作為。首先，要構(gòu)建并強(qiáng)化所在院校的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，打造院系專(zhuān)屬的網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，構(gòu)建一支網(wǎng)絡(luò)學(xué)工精英隊(duì)伍。運(yùn)用技術(shù)的力量來(lái)發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而更好地開(kāi)展思政工作。借助校內(nèi)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題的討論方向，轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)視頻或者相關(guān)話題，以圖文并茂的方式引領(lǐng)思政教育導(dǎo)向，以師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引導(dǎo)他們對(duì)思政話語(yǔ)的討論，從而傳遞符合社會(huì)主義主流價(jià)值觀的思想與聲音。其次，要舉辦線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，拓寬高校思政教育的途徑與方式。聘請(qǐng)各領(lǐng)域內(nèi)知名專(zhuān)家、學(xué)者定期舉行網(wǎng)上文化沙龍及專(zhuān)業(yè)類(lèi)的網(wǎng)上課堂或講座，通過(guò)極富針對(duì)性的教育來(lái)幫助、影響和啟發(fā)學(xué)生去挖掘自己學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的潛能、提升學(xué)習(xí)興趣，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平與綜合素質(zhì)，最終完成高校對(duì)當(dāng)代大學(xué)生立德樹(shù)人的目標(biāo)任務(wù)。此外可以開(kāi)通專(zhuān)家咨詢、心理輔導(dǎo)自助軟件等交互渠道，選聘一些學(xué)生喜愛(ài)信賴(lài)的心理咨詢師、學(xué)術(shù)名師、輔導(dǎo)員老師等，為大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢、輔導(dǎo)、診療、學(xué)術(shù)引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等途徑，幫助其解決思想上的“疑難雜癥”，進(jìn)而提高思政工作的針對(duì)性與有效性。

3.豐富校園圖書(shū)館館藏? 引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀行為

對(duì)我校文學(xué)院網(wǎng)絡(luò)閱讀情況的調(diào)查結(jié)果顯示，雖然網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生深刻影響，但傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍有一席之地。高校在重視利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)服務(wù)、進(jìn)行思政教育的同時(shí)，更不應(yīng)忽視學(xué)校圖書(shū)館、資料室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的建構(gòu)與營(yíng)造，不斷發(fā)揮經(jīng)典文本閱讀在大學(xué)生思想政治教育中的引導(dǎo)作用，著力推進(jìn)大學(xué)生的經(jīng)典閱讀教育。首先，高校應(yīng)從新生入校開(kāi)始，對(duì)其開(kāi)展圖書(shū)館的宣傳、介紹等培訓(xùn)講座，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的館藏、借閱功能、檢索方式等具備基本的認(rèn)知，幫助其充分利用圖書(shū)館，激發(fā)他們的閱讀興趣，為其閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成打下良好基礎(chǔ)。其次，學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮院系新媒體的作用，將書(shū)評(píng)、書(shū)訊、作家等相關(guān)圖書(shū)信息第一時(shí)間以微信、微博推文的形式傳送給學(xué)生。最后，圖書(shū)館應(yīng)借鑒“圖文并茂”的網(wǎng)絡(luò)閱讀傳播形式，同出版社積極對(duì)接合作，嚴(yán)選更符合大學(xué)生群體閱讀需求與閱讀習(xí)慣的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，更大程度發(fā)揮圖書(shū)館館藏圖書(shū)的價(jià)值與意義，進(jìn)而發(fā)揮經(jīng)典文本對(duì)大學(xué)生思政教育的引導(dǎo)與啟發(fā)功能。

為提高大學(xué)生群體思想道德文化素養(yǎng)、提升其閱讀品位與審美趣味，高校還可通過(guò)多種途徑扭轉(zhuǎn)經(jīng)典文化日漸小眾化、邊緣化的處境。如組織開(kāi)展各類(lèi)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將新媒體技術(shù)與配音、表演、朗誦等多種寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式結(jié)合起來(lái)，讓高校學(xué)子從中感受到經(jīng)典閱讀的魅力與樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的閱讀審美鑒賞水平。比如西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院每年舉辦的“禮樂(lè)中華·盛世霓裳——漢文化展演活動(dòng)”，它將傳統(tǒng)漢服與古典文學(xué)相融合，以舞臺(tái)展演的方式與歷史文脈相連接，打通學(xué)生心靈通往古典傳統(tǒng)文化的密道，從而把經(jīng)典文學(xué)與傳統(tǒng)文化中的精神給養(yǎng)傳遞給文學(xué)院學(xué)子，使其對(duì)經(jīng)典文學(xué)與深度閱讀給予更多的關(guān)注。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作監(jiān)管? 凈化網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)異軍突起與網(wǎng)絡(luò)閱讀蔚然成風(fēng)，小說(shuō)寫(xiě)作門(mén)檻低、創(chuàng)作更加自由化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)似乎人人皆可成為作家，這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)良莠不齊，作品質(zhì)量不斷下滑。小說(shuō)作品的思想性不深刻，文學(xué)藝術(shù)性更是難以言說(shuō)。而且，其中不乏有大量黑色暴力和拜金享樂(lè)等惡俗內(nèi)容，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成造成一定的沖擊。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作用下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)或者網(wǎng)絡(luò)文化急功近利、追求市場(chǎng)效益產(chǎn)生的問(wèn)題也日益明顯，這也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能否進(jìn)入主流經(jīng)典文學(xué)史，學(xué)界尚存在爭(zhēng)議的原因所在。因此，我們需要從網(wǎng)絡(luò)管理的層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)行反思，以期為高校大學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境。

國(guó)家相關(guān)部門(mén)要建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品審查和管理制度，加強(qiáng)對(duì)文本作品的審查與準(zhǔn)入機(jī)制，摒棄以往網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手們自己隨意上傳即可發(fā)表的模式。必要時(shí)，甚至可以成立作品審查小組，邀請(qǐng)高校及科研機(jī)構(gòu)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家與學(xué)者擔(dān)任審查小組成員來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)行把控。同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)利用技術(shù)，比如在服務(wù)器上安裝防火墻軟件等方式，將網(wǎng)絡(luò)上的迷信、色情、暴力、反動(dòng)的信息進(jìn)行過(guò)濾，清理不健康的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，為高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀營(yíng)造良好的環(huán)境。于高校大學(xué)生而言，他們自身也要不斷提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的辨識(shí)能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣并由此提高自己的思想境界。

當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)是閱讀的載體，它拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀視野與思維邊界，在大學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)與大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我們爭(zhēng)論傳統(tǒng)紙媒閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀孰重孰輕的地位問(wèn)題并無(wú)意義，如何對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)，避免引發(fā)負(fù)面影響;如何借鑒網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播與發(fā)聲方式，不斷發(fā)揮經(jīng)典文本在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值與力量，需要每一位高校思政教育工作者思考。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕李燕.論如何做好大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)〔J〕.科技文獻(xiàn)信息管理，2011：16.

〔2〕胡庭鵬.課程教育研究〔J〕.科技文獻(xiàn)信息管理，2018：79.

〔3〕程宇琳.合肥市高等學(xué)校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀研究〔D〕.安徽大學(xué)，2014：20.

〔4〕郝蘇彤.“90后”的大學(xué)生：傳統(tǒng)閱讀or網(wǎng)絡(luò)閱讀——探尋大學(xué)生的閱讀出路〔J〕.出版廣角，2014：40.〔責(zé)任編輯：丁 冬〕