丁小燕

在高中政治教學(xué)中滲透德育教育，有著很強(qiáng)的必要性與可行性。然而，在目前的高中政治教學(xué)中，依然存在德育功能發(fā)揮不足、德育作用體現(xiàn)不當(dāng)、德育教育落實(shí)不力等諸多問題。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師關(guān)注更多的是學(xué)生課本知識(shí)的獲得與分?jǐn)?shù)的提升，過于重視題海戰(zhàn)術(shù)與死記硬背，導(dǎo)致思想政治教學(xué)發(fā)展與學(xué)生德育教育現(xiàn)狀差距較大?；诖耍處熢诟咧姓谓虒W(xué)中滲透德育教育時(shí)，應(yīng)該重新審視德育教育的地位和作用，并將政治教學(xué)與德育教育密切聯(lián)系起來，在充分發(fā)揮高中政治德育功能和作用的基礎(chǔ)上，切實(shí)優(yōu)化教學(xué)措施，讓高中政治教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

在高中政治教學(xué)中，教師要為學(xué)生思想道德培育、價(jià)值觀念塑造、意識(shí)形態(tài)確立給予指導(dǎo)與幫助。但是，與預(yù)期定位和現(xiàn)實(shí)需要不相契合的是，目前很多高中政治教學(xué)工作的開展與落實(shí)，并未真正衍射至德育教育領(lǐng)域，其對(duì)學(xué)生思想、道德、意識(shí)、價(jià)值的作用與影響依然停留在表面。這一不利現(xiàn)狀，在很大程度上直接制約了高中政治德育功能的凸顯。因此，教師在開展高中政治教學(xué)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)德育效能的凸顯、德育內(nèi)涵的挖掘，使德育滲透與政治教學(xué)有機(jī)融合在一起，為學(xué)生良好思想道德塑造、正確價(jià)值觀念培育而奠基鋪路。

一、針對(duì)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，融入時(shí)事政治，開展德育滲透

長期以來，高中政治課堂是滲透德育的天然陣地，其在知識(shí)內(nèi)容與教育導(dǎo)向上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。因此，教師在高中政治課堂滲透德育時(shí)，應(yīng)該切實(shí)凸顯德育導(dǎo)向的時(shí)代性特質(zhì)，將高中政治中的德育教育與時(shí)政緊密關(guān)聯(lián)起來。結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身邊的社會(huì)現(xiàn)象、大政方針、時(shí)政要聞等啟發(fā)學(xué)生的心靈、激活學(xué)生的思想，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的時(shí)代精神，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。例如，在設(shè)計(jì)課外學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師可以引入《焦點(diǎn)訪談》《新聞聯(lián)播》欄目，或《半月談》等期刊，倡導(dǎo)學(xué)生在課外觀看、閱讀，在關(guān)聯(lián)時(shí)政中提高學(xué)生覺悟，實(shí)現(xiàn)德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德意識(shí)。

二、科學(xué)融入多元媒介，借助信息技術(shù)，踐行德育滲透

眾所周知，高中政治有著很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性。同時(shí)，由于德育內(nèi)容比較抽象，所以，教師在立足思想政治的基礎(chǔ)上進(jìn)行德育滲透時(shí)，必須盡量將德育要求、規(guī)范、思想、理念等與具體政治知識(shí)、直觀現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、媒介交互平臺(tái)等，竭力尋求德育與生活的契合點(diǎn)、對(duì)接性，讓學(xué)生在更加鮮活、生動(dòng)、豐富的媒介素材輔助下觸發(fā)心靈感知，提高道德品質(zhì)。例如，在介紹價(jià)值觀的導(dǎo)向作用時(shí)，教師可以出示“老人跌倒了扶還是不扶”這一熱門視頻案例，并組建微信群，讓學(xué)生在課外就自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票并討論，進(jìn)而結(jié)合課內(nèi)分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在表達(dá)思想、交流認(rèn)識(shí)中提高道德水平。

三、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活素材，激活學(xué)生潛能，進(jìn)行德育滲透

高中政治中涉及的諸多知識(shí)、內(nèi)容、問題等，都與現(xiàn)實(shí)生活有著密切關(guān)聯(lián)。為了確保高中政治教學(xué)中的德育價(jià)值得以充分發(fā)揮，教師應(yīng)該將高中政治中的德育元素與生活現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)起來，在相互之間的轉(zhuǎn)換與融合中對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶與感染。例如，在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“愛國主義不是抽象的，而是具體的”這句話的內(nèi)涵時(shí)，教師應(yīng)該將每周的學(xué)校升旗儀式與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，讓學(xué)生明白：升旗時(shí)應(yīng)該肅立，不打鬧，不講話，對(duì)國旗行注目禮等便是愛國，愛國應(yīng)該體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，用行動(dòng)去踐行。

總之，實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)與德育滲透的有機(jī)結(jié)合、無縫對(duì)接，有著很強(qiáng)的可行性、必要性、科學(xué)性，既符合高中學(xué)生思想道德、價(jià)值觀念培育需要，又順應(yīng)新時(shí)代高中政治教學(xué)的發(fā)展導(dǎo)向與預(yù)期目標(biāo)。因此，為了切實(shí)提升高中政治教學(xué)中德育滲透的效能，教師應(yīng)該加強(qiáng)研究和分析，并積極投身實(shí)踐、尋求對(duì)策，在充分兼顧學(xué)生實(shí)際，考量學(xué)生發(fā)展需要的前提下，落實(shí)針對(duì)性、科學(xué)性、多樣性變革措施，使高中政治教學(xué)與高中學(xué)生德育教育有機(jī)銜接、緊密融合，以促使學(xué)生在思想道德、價(jià)值傾向、認(rèn)知觀念上實(shí)現(xiàn)蛻變和飛躍，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，在德育滲透與政治教學(xué)的相互補(bǔ)充、驅(qū)動(dòng)、影響中，幫助學(xué)生樹立良好的思想道德，使其形成正確的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)更好的成長與發(fā)展。