高校圖書館促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新

李 林

(河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館，鄭州 451191)

2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[1]明確提出：“推動(dòng)高校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)建設(shè)，重視保護(hù)和發(fā)展具有文化意義的絕學(xué)、冷門學(xué)科”。由此可以看出國(guó)家大力支持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，并給予了一些相關(guān)政策和財(cái)政支撐，高校圖書館應(yīng)該抓住機(jī)遇，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。高校圖書館的職能發(fā)生了很大變化，專業(yè)化的服務(wù)，豐富的館藏資源，齊全的設(shè)施和優(yōu)良環(huán)境，高校圖書館作為信息集散地，知識(shí)存儲(chǔ)地，作為高校學(xué)生“第二課堂”[2]擔(dān)任著教書育人的重要職能，應(yīng)該充分利用自身優(yōu)勢(shì)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，幫助高校做好“立德、樹人”的工作。本文主要探討高校圖書館對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，并給出一些建議。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記[3]在中共中央政治局十三次集體學(xué)習(xí)中指出：“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層次的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。” 中華上下五千年，凝聚了多少燦爛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，隨著時(shí)間的推移逐漸沉淀凝集，凝聚的都是中華文化最本質(zhì)的、最精煉的內(nèi)容，它凝聚了中華各民族的生活方式、理想信仰和價(jià)值觀念，是中華各民族精神的濃縮，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興不竭的動(dòng)力[4]。經(jīng)過時(shí)間的沉淀和對(duì)傳統(tǒng)文化的去其糟粕，不斷地推陳出新，使其適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展形成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，它以人為本，兼容并包，強(qiáng)調(diào)“禮、義、仁、智、信”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)核[5]。

2 高校圖書館在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用

高校的職責(zé)與使命是教書育人，為社會(huì)培養(yǎng)新時(shí)期的“四有新人”。高校圖書館作為傳播文化的服務(wù)場(chǎng)所，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)傳播作出貢獻(xiàn)。

2.1 促進(jìn)精神文明建設(shè) 2014年，教育部下發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》 (教社科[2014]3號(hào))[6]中指出：“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國(guó)特色社會(huì)主義教育和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的重要組成部分。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于引導(dǎo)青少年學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義?！备咝Ｊ侨瞬诺木奂?，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的人才，代表著一個(gè)國(guó)家的人才組成結(jié)構(gòu)。目前中國(guó)高校和招生數(shù)量在逐漸增加，可以說高校學(xué)生的素質(zhì)代表了一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)，一個(gè)國(guó)家人才的素質(zhì)。國(guó)家富強(qiáng)、民族統(tǒng)一，展現(xiàn)了國(guó)家強(qiáng)大的民族凝聚力，這需要優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化支撐，高校圖書館作為知識(shí)的聚集地，承載了中華悠久的傳統(tǒng)文化，公平、公正地看待傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，圖書館任重而道遠(yuǎn)[7]。

2.2 能夠塑造大學(xué)生健全的人格 以人為本，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的人格和素養(yǎng)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化會(huì)體現(xiàn)在學(xué)生行為和素養(yǎng)上，健全的人格是青少年健康成長(zhǎng)的重要保障，是一個(gè)人心理和行為和諧統(tǒng)一的基礎(chǔ)[8]。大學(xué)生處于青少年的轉(zhuǎn)折期，是學(xué)習(xí)方式和處世方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，是自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)趨于穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的沉淀，不斷地發(fā)展和完善，形成了豐富而優(yōu)秀的人格思想，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能使人受益良多。高校圖書館通過舉辦各種活動(dòng)，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，從點(diǎn)滴入手影響大學(xué)生的人格塑造。

3 高校圖書館對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

高校圖書館專業(yè)化的館員，豐富的館藏和數(shù)字資源，有齊全的設(shè)施和優(yōu)良的環(huán)境，成為傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳播的首選場(chǎng)地。高校圖書館對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新包括以下方面。

3.1 開展傳統(tǒng)文化影視活動(dòng) 文化傳播的形式多種多樣，影視劇、舞臺(tái)劇等是傳統(tǒng)文化的一種傳播方式，這些方式可以讓學(xué)生直觀地感受與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力[9]。近兩年中央電視臺(tái)推出了一個(gè)文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》，節(jié)目立足于中華文化寶庫(kù)資源，通過對(duì)一件件文物的梳理與總結(jié)，演繹文物背后的故事與歷史，讓更多的觀眾走進(jìn)博物館，在懂得如何欣賞文物之美的同時(shí)，也了解文物所承載的文明和中華文化延續(xù)的精神內(nèi)核，喚起大眾對(duì)文物保護(hù)、文明守護(hù)的重視[10]。高校圖書館可以借鑒這種形式，結(jié)合近年來在年輕人中流行一種cosplay的角色扮演，這種最先開始于真人對(duì)動(dòng)漫角色的扮演，可以讓學(xué)生自己扮演喜歡的角色，切身體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。高校也可以開展一些比賽和微電影，使大學(xué)生充分發(fā)揮其想象力將文物擬人化[11]，使它們活起來，來演繹其代表的傳統(tǒng)文化及其內(nèi)涵，讓學(xué)生參與進(jìn)來，拍攝作品或者參演舞臺(tái)劇來傳播和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.2 開展學(xué)術(shù)講座 開展專題學(xué)術(shù)講座是圖書館開展活動(dòng)較為常見的形式，圖書館可以利用其現(xiàn)代化的軟硬件設(shè)備開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)[12]。該活動(dòng)大多是聘請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者講解經(jīng)典著作，開展專題講解以及學(xué)術(shù)研討。但還可以進(jìn)行一些創(chuàng)新，講座的形式更加多樣化，如講座可圍繞經(jīng)典著作《紅樓夢(mèng)》，暢談讀書體會(huì)和人生感悟；也可以圍繞某一類詩(shī)詞或者某一個(gè)作者來解讀古詩(shī)詞的魅力；還可以通過名人事跡來感受傳統(tǒng)文化的魅力并學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。講座的形式可以直接切入主題，學(xué)生可以和專家交流互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，使學(xué)生充分體會(huì)中華文化的博大精深，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和了解興趣，達(dá)到教化學(xué)生的目的。

3.3 舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng) 近年來，從清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)變?yōu)榉ǘü?jié)假日就可以看出來國(guó)家越發(fā)重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。高校圖書館依托自身優(yōu)勢(shì)[13]，并結(jié)合大學(xué)生自身的特性在一些特定的節(jié)日開展一些關(guān)于傳統(tǒng)文化活動(dòng)，比如中華詩(shī)詞大賽、有獎(jiǎng)尋書活動(dòng)，經(jīng)典詠流傳之類的朗誦比賽、傳統(tǒng)文化的書法繪畫展覽等，本著“以人文本”[14]的服務(wù)宗旨，讓廣大師生充分參與進(jìn)來，寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)師生對(duì)于傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，舉辦的活動(dòng)不只局限于節(jié)日當(dāng)天，可以借鑒《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，該節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫經(jīng)典古詩(shī)詞，分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈[15]。圖書館開展中華詩(shī)詞比賽，可以充分發(fā)動(dòng)全校學(xué)生參與，將活動(dòng)分為幾個(gè)階段如初賽、決賽，不只包括詩(shī)詞的記憶和背誦，還包括對(duì)古詩(shī)詞的理解，其中可以穿插古詩(shī)詞背景的表演等，使學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)文化的美[16-18]。

3.4 營(yíng)造傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍 為吸引讀者，使圖書館能夠發(fā)揮最大的作用，越來越多的高校圖書館注重閱讀環(huán)境和氛圍的營(yíng)造。圖書館更多的是在潛移默化中傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生耳濡目染[19-20]。在利用館藏傳播知識(shí)的同時(shí)，高校圖書館也可以利用空間營(yíng)造良好的氛圍，來傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。①結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?，將?dāng)?shù)氐拿恕⒆之嫃堎N在書庫(kù)墻壁上，使讀者更容易產(chǎn)生感情共鳴，更有自豪感。②利用圖書館走廊打造一個(gè)文化長(zhǎng)廊，一部分可以將中華上下五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、名人事跡、經(jīng)典故事等按照從古到今時(shí)間順序展示，使讀者走在其中感受璀璨的歷史文化；一部分可以展示師生的優(yōu)秀作品，增加師生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。③在圖書館里打造一個(gè)休息放松的小場(chǎng)所，讀者可以在此休息，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些討論，同時(shí)安置一些電子屏幕或者立體展板，可以以視頻的形式展示一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展板也可以宣傳一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，鼓勵(lì)讀者積極參與。

高校圖書館應(yīng)對(duì)內(nèi)營(yíng)造一種濃郁文化氛圍，學(xué)生身處其中就能感受到傳統(tǒng)文化的氛圍，在學(xué)習(xí)中感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶[21-22]。對(duì)于圖書館來說，需要專業(yè)的館員提供專業(yè)的服務(wù)，圖書館員要提升自身的文化修養(yǎng)和素質(zhì)，帶領(lǐng)師生更好地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，接受中華傳統(tǒng)美德的洗禮和民族精神的熏陶[23]。對(duì)外圖書館應(yīng)該依托高校開展一些活動(dòng)，使學(xué)生感受到圖書館的魅力和影響力，感受圖書館的知識(shí)魅力。

總之，為順應(yīng)時(shí)代的潮流，高校圖書館勢(shì)必要承擔(dān)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，擴(kuò)大服務(wù)范圍，相信在不久的將來勢(shì)必會(huì)將圖書館的基礎(chǔ)職能和中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化建設(shè)結(jié)合起來，二者相輔相成，達(dá)到真正的融合。