“陽(yáng)光體育”視角下高校體育社團(tuán)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制的建立

文 / 左雄偉

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)便是推動(dòng)廣大青少年進(jìn)行身體鍛煉。身體鍛煉可根據(jù)側(cè)重點(diǎn)不同分為物質(zhì)部分鍛煉和勁射部分鍛煉兩類，一般情況下，常見的體育鍛煉行為給均屬于物質(zhì)部分鍛煉，其中的“物質(zhì)”主要指體育鍛煉活動(dòng)中涉及到的體育鍛煉器材和專業(yè)設(shè)備等。而精神部分鍛煉活動(dòng)則更抽象，主要是指在開展體育活動(dòng)鍛煉過程中，為了保證活動(dòng)順利實(shí)施而制定的各項(xiàng)規(guī)章制度、宣傳普及的體育思想知識(shí)及體育文化等內(nèi)容，而這一部分內(nèi)容也是當(dāng)前高校體育鍛煉中最常忽視的一部分。

1 “陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出與時(shí)帶發(fā)展和社會(huì)背景有直接聯(lián)系，提出的基礎(chǔ)是對(duì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。對(duì)于青少年而言，只有每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，才能保證自身身心健康，進(jìn)而為我國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展提供更多助力。具體來看，陽(yáng)光體育的內(nèi)涵便是切實(shí)以提升身體健康為目標(biāo)，積極推動(dòng)體育活動(dòng)多元化發(fā)展，通過開展多種形式的體育活動(dòng)使得學(xué)生主動(dòng)接近自然，熱愛體育，從而為身心健康發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。也就是國(guó)家為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生廣泛參與體育運(yùn)動(dòng)，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉的一項(xiàng)活動(dòng)?！瓣?yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來”為宣傳口號(hào)，以推動(dòng)體育活動(dòng)為依托，研究促進(jìn)中國(guó)青少年全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問題[1]。

2 “陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)于高校的意義

對(duì)于高校而言，最根本目標(biāo)是為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，為社會(huì)進(jìn)步提供源源不斷的“新鮮血液”。自從國(guó)家成立各所高校開始，人才培養(yǎng)一直是最根本的職能，隨著社會(huì)法善，在經(jīng)濟(jì)、科技的支持下，各行各業(yè)對(duì)人才的定義標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，為了更好地滿足社會(huì)需求，人才培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化調(diào)整，現(xiàn)階段，有效提升人才綜合素質(zhì)、培養(yǎng)人才核心競(jìng)爭(zhēng)力成為社會(huì)對(duì)高校的新要求，而身體素質(zhì)也是綜合要求之一。體育活動(dòng)是高校教育中不可或缺的組成，也忽視地培養(yǎng)學(xué)生活力、培養(yǎng)分散性思維的重要途徑，同時(shí)通過參與體育運(yùn)動(dòng)，間接地提高了學(xué)生人際交往能力、激發(fā)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，從而為身心發(fā)展提供良好環(huán)境。高校體育是學(xué)生接受體育教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是整體體育教育中體系中的關(guān)鍵。在中小學(xué)體育教育中，教學(xué)重點(diǎn)以提升學(xué)生身體素質(zhì)為主，多是以開展各種體育活動(dòng)為基礎(chǔ)，而在高校教育體系中，不僅包括體育鍛煉也需要助力學(xué)生構(gòu)建完善的體育意識(shí)。但從實(shí)際來看，目前國(guó)內(nèi)很多高校在此方面均有所欠缺，由于多種因素影響，很多公共體育課在學(xué)校教學(xué)體系中處于被忽視狀態(tài)，在上課過程中學(xué)生也極其敷衍，這導(dǎo)致體育教學(xué)難以發(fā)揮充分作用。但此種局面存在很大弊端，體育活動(dòng)除了能提升身體素質(zhì)外，還可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)學(xué)生情緒，陶冶學(xué)生情操，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立積極面對(duì)生活、樂觀向上的態(tài)度，更能在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流溝通能力及公平、公正精神，通過體育鍛煉為學(xué)生塑造健康人格和適應(yīng)社會(huì)能力等。在此階段，在高校階段，對(duì)體育知識(shí)的掌握程度、體育活動(dòng)的愛好程度及體育能力強(qiáng)弱等有終身價(jià)值。因此，在高校中積極推動(dòng)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)開展有積極意義[2]。

3 現(xiàn)階段高校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀闡述

3.1 高校體育社團(tuán)的特征

自建國(guó)以來，我國(guó)的體育教育體系不斷發(fā)展進(jìn)步，其一直是以“課程”為核心進(jìn)行構(gòu)建，通過課程的開展和革新，推出新的教學(xué)模式助力教學(xué)目標(biāo)完成，保證教學(xué)任務(wù)得以順利實(shí)施。在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，該種模式對(duì)高校體育工作規(guī)范性發(fā)展提供支持，為高校體育教育發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，但隨著時(shí)代進(jìn)步，該種教育體系的局限性逐漸暴露，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前學(xué)生群體的需求，尤其是當(dāng)前的00后一代，其對(duì)體育教學(xué)、體育活動(dòng)的需求較以往發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)階段，高校體育教育體系中，體育社團(tuán)承擔(dān)了很多體育教育任務(wù)，逐漸成為高校中重要組成，且深受學(xué)生青睞。同時(shí)高校體育社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的重要部分，其本質(zhì)是經(jīng)過相關(guān)部門批準(zhǔn)，獲得許可之后，由一群志同道合的學(xué)生自行組織形成的一種非正規(guī)群眾性組織，其管理較為松散，不具有強(qiáng)制約束性，以個(gè)人意愿為基礎(chǔ)。成立初衷是增強(qiáng)大學(xué)生體育活動(dòng)娛樂性體驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)生交友范圍，社團(tuán)雖然是群眾性自發(fā)組織，但形成一定規(guī)模后，其內(nèi)部也會(huì)有明確的分工，例如策劃部、活動(dòng)部、裁判部、宣傳部、外聯(lián)部等，所有崗位均有學(xué)生擔(dān)任，大多數(shù)活動(dòng)由學(xué)生自行組織，高校體育社團(tuán)的成員可能分別來自不同的專業(yè)，日常由于多種因素很難有機(jī)會(huì)合作，甚至可能沒有相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，但社團(tuán)為學(xué)生提供了一個(gè)自由交流的平臺(tái)，在社團(tuán)活動(dòng)中，通過自發(fā)組織、自行管理、自發(fā)服務(wù)模式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維，也助力學(xué)生提高交流能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生提供充分展示個(gè)性的平臺(tái)，充分尊重學(xué)生自我發(fā)展需求。

3.2 高校體育社團(tuán)的活動(dòng)形式

結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展，目前高校的體育社團(tuán)活動(dòng)日益豐富，形式愈加多樣化，同時(shí)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)提升，人們的生活水平有了極大提高，大眾多體育活動(dòng)的關(guān)注度也得到大幅度提升，這為社團(tuán)的發(fā)展和擴(kuò)大提供了基礎(chǔ)。具體來看，高校體育社團(tuán)形式主要包括三種，分別是學(xué)生自發(fā)組織、教師兼職領(lǐng)導(dǎo)及教師專職領(lǐng)導(dǎo)。在師生合作、協(xié)力配合模式下，高校的體育社團(tuán)活動(dòng)形式呈現(xiàn)多元化發(fā)展，活動(dòng)種類不斷增加，現(xiàn)今有球類如排球、足球、籃球及并乒乓球等、跆拳道、武術(shù)、定向越野、登山、輪滑等，這些社團(tuán)不定期地舉辦各種形式比賽，邀請(qǐng)相關(guān)名人作為嘉賓參與座談會(huì)，或者組織社員觀摩高水平體育競(jìng)賽等，這些活動(dòng)有效擴(kuò)寬了學(xué)會(huì)說呢過知識(shí)面、開闊了學(xué)生視野，并激起學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高自身對(duì)體育文化和體育知識(shí)的理解，這對(duì)于學(xué)生日后生活學(xué)習(xí)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響[3]。

3.3 高校體育社團(tuán)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

“長(zhǎng)效機(jī)制”主要是指促進(jìn)事物以良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，可促進(jìn)其長(zhǎng)期保持正常運(yùn)行發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能的制度體系。從實(shí)際應(yīng)用角度分析，該機(jī)制不是一勞永逸的，想要使其充分發(fā)揮作用，同樣需要隨著時(shí)間、條件等變化而進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，使其符合實(shí)際發(fā)展需要。想要建立長(zhǎng)效機(jī)制需要遵循以下三部分要素進(jìn)行，其一需要制定完善科學(xué)的制度規(guī)范，其二需要明確行為主體，圍繞核心設(shè)置相關(guān)制度。其三需要綜合考慮各方面因素，為機(jī)制正常運(yùn)行提供保障。只有滿足上述三個(gè)要求，次啊能保證構(gòu)建的長(zhǎng)效機(jī)制具有實(shí)際意義。

3.4 構(gòu)建高校體育社團(tuán)長(zhǎng)效機(jī)制的要素分析

結(jié)合上文可知，體育社團(tuán)是高校開展體育教育的重要組成，也是未來高校體育教學(xué)改革的重要方向，其根本目的是培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣并逐漸養(yǎng)成“終身鍛煉”習(xí)慣，激發(fā)更多青少年的體育興趣，想要構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，需要結(jié)合高校社團(tuán)實(shí)際運(yùn)行模式，深度剖析其中存在的問題，明確學(xué)生是主體，并靈活地制定科學(xué)可行規(guī)范制度，為各項(xiàng)活動(dòng)開展提供指導(dǎo)，同時(shí)高校體育社團(tuán)作為非營(yíng)利性組織，其經(jīng)費(fèi)問題一直是限制社團(tuán)行為的關(guān)鍵，除此之外，參與者的參與動(dòng)力、組織能力、管理能力等都會(huì)對(duì)社團(tuán)發(fā)展產(chǎn)生影響，因此制定規(guī)范制度有重要作用，而社團(tuán)基本情況也是影響制度構(gòu)建的因素，如此就形成了循環(huán)，上述內(nèi)容均為構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的不可或缺因素[4]。

4 現(xiàn)階段高校體育社團(tuán)發(fā)展中存在的不足

4.1 管理制度不健全，活動(dòng)管理缺乏規(guī)范性

很多高校的社團(tuán)受到校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，但由于事務(wù)繁忙，社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)隊(duì)伍龐大，實(shí)際上很多活動(dòng)仍基于學(xué)生為主體，教師僅僅提供些許意見，另外當(dāng)前對(duì)社團(tuán)成立管理較為寬松，只有符合條件便能成立社團(tuán)，這導(dǎo)致社團(tuán)數(shù)量愈加龐大，這些因素使得管理面臨更多挑戰(zhàn)，另外社團(tuán)準(zhǔn)入、撤銷機(jī)制不嚴(yán)謹(jǐn)，部分社團(tuán)缺乏完善的監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，部分社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制存在問題等，這些都會(huì)限制社團(tuán)的正常運(yùn)行。

4.2 體育社團(tuán)干部的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高

高校體育社團(tuán)中社團(tuán)干部具有關(guān)鍵作用，雖然部分社團(tuán)是由校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)，但很多內(nèi)部事務(wù)都是由社團(tuán)干部執(zhí)行落實(shí)，例如正副會(huì)長(zhǎng)及常務(wù)部長(zhǎng)等，一般的會(huì)員只是充當(dāng)開會(huì)、活動(dòng)的“觀眾”，很少有參與具體事務(wù)的機(jī)會(huì)。這對(duì)社團(tuán)干部的能力和素質(zhì)有了更高要求，目前大部分社團(tuán)干部都秉承為大眾服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮自身能力為大眾提供幫助，但也存在部分人員功利心較重，很多均以個(gè)人思想為主充分展現(xiàn)“甩手掌柜”的本質(zhì)，這使得社團(tuán)凝聚力不斷下降，最終分崩離析，更有甚至，部分團(tuán)體沾染了社會(huì)上的“小團(tuán)體”意識(shí)，大搞朋友圈子，這對(duì)于社團(tuán)的發(fā)展造成嚴(yán)重影響[5]。

5 促進(jìn)高校體育社團(tuán)實(shí)現(xiàn)構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的發(fā)展策略

5.1 健全和完善各種規(guī)章制度

結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，充分分析高校社團(tuán)發(fā)展面臨的困境，從而針對(duì)性地提出些許應(yīng)對(duì)策略。首先建立健全社團(tuán)規(guī)章管理制度，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)規(guī)范化、科學(xué)化管理。每所高校應(yīng)充分結(jié)合本校具體情況，針對(duì)性地制定明確、詳細(xì)的社團(tuán)管理規(guī)定，校團(tuán)委充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，為社團(tuán)的發(fā)展提供助力。其次學(xué)生加入社團(tuán)之前，需要引導(dǎo)學(xué)生查看社團(tuán)相關(guān)管理制度，并明確本社團(tuán)的成員義務(wù)和權(quán)利，以及內(nèi)部各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度和財(cái)務(wù)管理體系。再次，校團(tuán)委需要協(xié)助社團(tuán)制定內(nèi)部規(guī)范，幫助社團(tuán)構(gòu)建完整的組織結(jié)構(gòu)。最后嚴(yán)格把控社團(tuán)成員認(rèn)知，對(duì)于不能按照社團(tuán)的要求參加活動(dòng)的成員應(yīng)及時(shí)予以勸退或開除。同時(shí)對(duì)于社團(tuán)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)定期進(jìn)行展示，對(duì)于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等及時(shí)進(jìn)行公布，如此，才能保證社團(tuán)獲得健康發(fā)展。

5.2 擴(kuò)大宣傳夯實(shí)社團(tuán)健康基礎(chǔ)

健康的校園環(huán)境是提高體育社團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此高校應(yīng)充分利用各種渠道，例如校園廣播、校園宣傳欄等，積極推廣體育社團(tuán)，并發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)各社團(tuán)進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，日常發(fā)展中督促社團(tuán)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，社團(tuán)干部提升自身實(shí)力，純潔社團(tuán)隊(duì)伍，使它們長(zhǎng)久保持旺盛的生命力。同時(shí)實(shí)力充沛的社團(tuán)可建立自己的宣傳部門，組建宣傳部，專門負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳事務(wù)，這不僅可以增強(qiáng)社團(tuán)在大學(xué)生中的影響力，還可以加強(qiáng)各社團(tuán)間的信息溝通，使社團(tuán)間更加及時(shí)準(zhǔn)確的增進(jìn)了解[6]。

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文詳細(xì)闡述了“陽(yáng)光體育”的內(nèi)涵，并探究了當(dāng)前高校體育社團(tuán)發(fā)展中開展“陽(yáng)光體育”的意義，結(jié)合高校實(shí)際情況，闡述體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，最終結(jié)合存在的不足，提出幾點(diǎn)促進(jìn)高校體育社團(tuán)長(zhǎng)效機(jī)制建立的策略，以期為我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展提供更多助力。