李小林，王 遠

（西南林業(yè)大學(xué)，云南 昆明 650224）

0 引言

兒童自行車的研發(fā)應(yīng)該與時俱進，家長對育兒投入的加大，使得廠家不斷創(chuàng)新兒童自行車的設(shè)計，為了更好地讓兒童有所愛有所樂，鍛煉兒童并促使他們的身心健康發(fā)育，應(yīng)在兒童自行車的設(shè)計中加入情趣化設(shè)計。

1 顏色的情趣化設(shè)計

現(xiàn)在已經(jīng)有的兒童自行車顏色大多為黑色、紅色或粉色，顏色相對單一。對于兒童來說，艷麗的色彩更能吸引他們的注意力，更具有視覺沖擊力，所以更能引起兒童的注意和興趣。各個年齡段的兒童對顏色的偏好排列順序有一定的差異，但也有其共同的趨向。

兒童的各種感覺和想法都需要去分析并達到，他們想象力豐富，好奇心重，兒童自行車的各種色彩裝飾物會影響兒童的認知[1]。研究認為，男孩最喜歡的顏色為紅色，喜歡黃、橙多于喜歡藍色、紫色；女孩喜歡紅、紫色多于藍色[2]。兒童普遍傾向紅、黃兩種顏色，但也并非絕對[3]。以上的顏色只是相對比較吸引兒童，可以作為顏色情趣化設(shè)計的基礎(chǔ)顏色，讓兒童自行車的顏色在設(shè)計上更具有情趣化，使之變得更有趣味性就成為設(shè)計師應(yīng)該著重思考的事情。

在兒童自行車的設(shè)計上，要以兒童喜歡的顏色為基礎(chǔ)，將顏色的拼接、漸變等加入到顏色設(shè)計中，同時可以選擇一種可貼性或可揭性的材料，讓兒童可以自己動手選擇自己所喜好的顏色。除了視覺上的沖擊之外，兒童還可以發(fā)揮自己的想象對自行車的顏色進行創(chuàng)作。因為身心的發(fā)展需求讓他們對很多事物充滿好奇心，使得他們更喜歡自己動手，而由自己確定的自行車車身顏色會讓兒童更加喜愛。

2 外觀造型的情趣化設(shè)計

現(xiàn)有兒童自行車大多樣式統(tǒng)一，有兩輪車加兩個輔助輪的兒童自行車，還有三輪兒童自行車。近幾年市場上出現(xiàn)了兒童平衡車，一改以往的腳踏板模式，變成了用兩只腳用力蹬地前進的模式，這在一定程度上大大地加深了兒童參與這項運動的興趣，也加大了兒童的運動量，起到了提高興趣與鍛煉身體的雙重作用。

在外觀上，部分兒童自行車進行了設(shè)計上的改變，在車身上進行貼畫設(shè)計，做成不同樣子的卡通畫、簡單的線條等，利用這些貼畫對兒童自行車進行外觀上的裝飾，從而可以更加吸引兒童的好奇心和注意力?；蛘咴谲嚨陌咽稚显壱恍┎蕩?，在兒童騎自行車的時候讓彩帶隨風(fēng)飄揚，給人一種美感等。在兒童自行車的造型上，一些將自行車樣式改為山地車的造型，就很大程度上改變了以往的基礎(chǔ)造型。

這些外觀造型上的設(shè)計變化都是在兒童自行車安全的基礎(chǔ)上進行設(shè)計的，會有一定的局限性，這就涉及到了產(chǎn)品的限制性設(shè)計[4]，所以設(shè)計者在大膽創(chuàng)新上會有保留，適當(dāng)采用卡通、動物等一些有趣的形態(tài)元素進行設(shè)計，這樣就更符合兒童的審美[5]，在未來兒童自行車的外觀造型設(shè)計上，可以找到一個更情趣化的契合點。就像人們生活中的跑車千姿百態(tài)，但是依舊擁有跑車的性能。

3 功能的情趣化設(shè)計

每個年齡段兒童的需求不一樣，自行車的功能也應(yīng)根據(jù)這些問題進行相對應(yīng)的設(shè)計。兒童的心理生理隨年齡變化，設(shè)計的產(chǎn)品要符合他們不同年齡段的心理生理特征[6]，才能更好地契合兒童發(fā)展，所以設(shè)計師設(shè)計產(chǎn)品時要注意這些問題[7]。兒童年紀(jì)變化，喜好隨之變化，因此設(shè)計要把握好各個年齡段的特點[8]。

3 歲的兒童對很多事情興趣濃厚，所以學(xué)習(xí)能力比較強，大人應(yīng)該以培養(yǎng)兒童興趣為主，這對孩子的智力發(fā)育是很重要的。針對3 歲兒童的自行車設(shè)計可以簡單化，給自行車賦予益智性的功能，例如給自行車上增加講故事、唱兒歌的設(shè)計，可以讓兒童學(xué)習(xí)新的知識，促進手腦和身體的協(xié)調(diào)性。在可以滿足3 歲幼兒的成長發(fā)展需要的同時，也可以提高自行車的情趣化。

4～5 歲兒童特征是喜歡玩，并且對于很多東西是已經(jīng)會操作會玩了，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，喜歡玩游戲，這個階段是兒童典型的游戲階段，其中角色扮演是這個年齡段兒童玩得比較典型的游戲，會模仿大人的動作語言。同時，他們自己也會設(shè)計游戲的內(nèi)容和情節(jié)，會主動選擇自己想要扮演的角色，且對于游戲中的規(guī)則他們也會進行商量和要求。所以針對4～5 歲兒童的自行車設(shè)計可以稍微加大復(fù)雜的程度，加入智能語音化的功能，內(nèi)容主要是問答形式。當(dāng)他們在玩游戲遇到問題不能解決的時候，可以對智能語音進行詢問，針對他們提出的問題給予一些建議和正面合理的回復(fù)，幫助正確引導(dǎo)孩子的發(fā)展。

6～7 歲兒童的心理特征主要是逐漸開始獨立起來，大腦發(fā)育速度變快，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要階段。這個年齡段的孩子觀察能力很強，記憶力強，擅于發(fā)問，動手能力強，所以這個階段是提高兒童求知欲的黃金時間段。兒童對自己慢慢有了自我判斷，產(chǎn)品應(yīng)該從輔助性逐漸轉(zhuǎn)化為獨立性和互動性[9]。所以針對6～7 歲兒童的自行車設(shè)計，可以以動手操作、獨立性和互動性為主，以此增強他們的動手能力，引起他們的興趣。兒童自行車的簡單拆卸設(shè)計，可讓兒童參與到自行車的拆卸動手活動中去，讓兒童自行車進行簡單的變形，不僅可以提高兒童的動手能力，而且可以提高兒童的創(chuàng)新能力。同時自行車也可以將其設(shè)計成為可成長性的產(chǎn)品，隨著年齡的增加還可以持續(xù)性使用。具有可成長性的兒童車設(shè)計，不僅增加了產(chǎn)品的趣味性，也延長兒童車的使用壽命，使社會資源得到充分利用[10]。

4 結(jié)語

提高兒童的動手操作能力，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，對兒童的健康成長十分有益。兒童自行車是童年不可或缺的娛樂工具，通過改良兒童自行車的顏色、造型和功能等來提高兒童自行車的情趣化設(shè)計，使兒童自行車更好地契合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，從而促進兒童健康成長，所以兒童自行車情趣化設(shè)計在未來的發(fā)展是值得設(shè)計師重視的。