宋鈺婷

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

高校教育管理是促進(jìn)高等教育不斷發(fā)展的重要工具。由于教育管理的實(shí)施比較晚，我國的高校教育管理還有很大的前進(jìn)與發(fā)展空間。促進(jìn)茶文化與高校教育管理的融合，能夠讓高校的教育管理工作朝著新的方向發(fā)展，能夠?yàn)槿粘５慕逃芾韱栴}提供新的解決思路，能夠讓高校的教育管理更加健康的發(fā)展。此外，在高校中傳播茶文化，能夠讓學(xué)生在領(lǐng)略中華文化的同時(shí)提高文化自信，樹立起傳播和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)定信念，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

1 茶文化概述

1.1 茶文化的內(nèi)容

茶文化起源于中國，是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在漫長的歲月里，茶文化不斷跟著時(shí)代的變遷而發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。茶文化不僅局限在茶的品種豐富上，還有茶道、優(yōu)雅的品茶禮儀、精美的茶家具以及恢弘的茶式建筑，這都是茶文化的表現(xiàn)形式。由此看出，茶文化有著豐富的內(nèi)涵。茶文化是中華民族的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，茶文化作為中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國民族精神的發(fā)揚(yáng)，對(duì)中國文化“走出去”戰(zhàn)略都有重要意義。傳播和弘揚(yáng)茶文化，可以讓中國聲音被世界聽到。

1.2 茶文化的特點(diǎn)

茶文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。中國人飲茶，最早可追溯到神農(nóng)時(shí)代。在唐朝時(shí)，已有茶文化產(chǎn)生。茶的種類十分豐富，不同的茶有不同的沖泡方式，每種茶都有自己獨(dú)特的功效。茶文化與中醫(yī)文化相結(jié)合，什么季節(jié)飲什么茶，都有獨(dú)特的講究，旨在結(jié)合時(shí)令調(diào)理人體的健康狀態(tài)。除此以外，由飲茶而衍生出的茶道、茶藝也在歲月的積淀下產(chǎn)生出很多不同的分支，產(chǎn)生了一個(gè)新的文化領(lǐng)域。時(shí)間最能檢驗(yàn)出一種文化是否經(jīng)久耐用、歷久彌新。茶文化在歷經(jīng)千年后，延伸出龐大的旁系文化，體現(xiàn)出茶文化旺盛的生命力和強(qiáng)大的文化魅力。

2 茶文化融入高校教育管理的意義

2.1 對(duì)茶文化的意義

茶文化在世界上的知名度很高。將茶文化融入高校教育，對(duì)茶文化的創(chuàng)新發(fā)展來說有著很重要的作用。一方面，茶文化在對(duì)外交流過程中具有重要意義。茶同陶瓷器、絲綢等都是我國對(duì)外交流中相贈(zèng)的珍品。茶文化的繼承和弘揚(yáng)有利于實(shí)現(xiàn)跨文化交際，有利于多種文化的融合發(fā)展。另一方面，在外來文化涌入中國的潮流中，我國的傳統(tǒng)文化逐漸突顯出一種文化失語現(xiàn)象。文化失語，即對(duì)文化自信的喪失所帶來的文化自卑感，這對(duì)傳統(tǒng)文化來說是非常沉重的打擊。在高校教育管理中融入茶文化，可以讓學(xué)生深刻領(lǐng)略茶文化的精神內(nèi)涵，增加學(xué)生對(duì)茶文化的重視，提高文化自信，從而逐漸消除文化失語現(xiàn)象。同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，將傳承和發(fā)揚(yáng)茶文化作為己任，促進(jìn)茶文化在當(dāng)下的創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)。

2.2 對(duì)高校教育管理的意義

在高校教育管理中融入茶文化，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)感受到茶文化的魅力，領(lǐng)悟茶文化的深刻內(nèi)涵；還可以提升學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知能力，從而增強(qiáng)其民族自豪感和文化自信。另一方面，高校是我國培養(yǎng)人才的主要基地，為了促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)綜合性人才的渴求越來越急切。要促進(jìn)人才培養(yǎng)，不僅要提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際運(yùn)用能力，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能真正貫徹素質(zhì)教育，才能為祖國培育出越來越多的社會(huì)主義接班人。在信息技術(shù)的影響下，高校開始了教學(xué)改革，對(duì)于教育管理者來說，改革也同樣重要。促進(jìn)茶文化與教育管理的融合，有利于創(chuàng)新高校的教育管理方式，提高教育管理水平，從而促進(jìn)高校的教育管理更加科學(xué)、合理。

2.3 時(shí)代發(fā)展的需要

新媒體時(shí)代的到來，加速了文化融合。在信息技術(shù)的發(fā)展下，文化交流變得更加頻繁和便捷。我們不能只看著外國文化的涌入，而應(yīng)該積極輸出我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。目前，全球文化趨同是主流方向。在高校教育管理中融入茶文化，有利于傳統(tǒng)文化向外交流和輸出，從而提高我國的文化軟實(shí)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。茶文化與高校教育管理相融合，能夠拓寬茶文化的傳播途徑，加快茶文化的創(chuàng)新節(jié)奏，這不僅符合時(shí)代發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

3 茶文化與高校教育管理的路徑探索

3.1 轉(zhuǎn)變教育管理理念

要提高高校的教育管理工作成效，促進(jìn)高校教育管理與茶文化的融合，就要切實(shí)改變傳統(tǒng)的教育管理理念。首先，教師及相關(guān)工作人員應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)教育管理的科學(xué)化運(yùn)行。教育管理是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的工作，其開展效果對(duì)高校的教育改革有著很大的影響作用，因此教育管理必須合理化、科學(xué)化運(yùn)行。工作人員應(yīng)該分析當(dāng)前教育管理的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)解決管理中遇到的問題。要在保障大學(xué)生健康成長的前提下，進(jìn)行教育管理工作。具體來說，高校的教育管理部門要進(jìn)一步明確教育管理的目標(biāo)和準(zhǔn)則，要在怎樣的制度和組織下進(jìn)行教育管理，要對(duì)當(dāng)前教育管理中遇到的問題進(jìn)行深刻的研究，從而集思廣益，在科學(xué)合理的前提下進(jìn)行教育管理的改革與進(jìn)步。其次，教育管理工作人員要深刻認(rèn)識(shí)到茶文化的重要作用，認(rèn)識(shí)到茶文化對(duì)促進(jìn)教育管理改革的重要作用，在教育管理的模式中加入茶文化的元素，從而為高校的教育管理提供更多的能量來源，并由此不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。

3.2 加強(qiáng)高校教育管理隊(duì)伍建設(shè)

管理人員是教育管理工作的主體。要促進(jìn)高校教育管理工作效率的提升就要加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高管理人員綜合素養(yǎng)，從而促進(jìn)隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升，促進(jìn)高校教育管理工作成果的提升?；诖耍咝＞鸵袑?shí)優(yōu)化管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，對(duì)管理人員進(jìn)行茶文化的培訓(xùn)與考評(píng)，積極提高管理人員的茶文化素養(yǎng)。這樣可以使管理人員在深度理解茶文化內(nèi)涵與歷史意義的同時(shí)明白茶文化與工作結(jié)合的重要性。這樣有利于進(jìn)一步促進(jìn)工作模式的革新，從而能夠在加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度的同時(shí)促進(jìn)工作實(shí)效性的增強(qiáng)。另外，高校也可以招募更多的高素質(zhì)人才，這樣可以形成一種“以一帶多”的結(jié)構(gòu)體制，這樣能夠讓管理人員積極向榜樣看齊，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

3.3 創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍

茶文化在我國的傳統(tǒng)文化中占據(jù)著重要地位，在最早的外貿(mào)交易中，茶葉就作為重要的出口產(chǎn)品運(yùn)送至國外?，F(xiàn)在隨著時(shí)代的變遷和科技的發(fā)展，茶文化也實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)文化的傳承是高校教育的重要任務(wù)，在高校教育管理中融合茶文化，能夠更加直接地促進(jìn)校園文化氛圍的形成，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余了解到茶文化的深刻內(nèi)涵與發(fā)展流派，還能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。高校應(yīng)該在改革里進(jìn)一步促進(jìn)茶文化與校園文化的融合。具體來說，教育管理人員可以在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)增添茶文化因素，從而優(yōu)化教學(xué)管理的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)教育管理工作的全面提高。

3.4 打造茶文化教育管理平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)革命和教育革命。在“萬物互聯(lián)”的時(shí)代，任何工作的發(fā)展都離不開與信息技術(shù)的結(jié)合。茶文化中蘊(yùn)含著很多為人處世的深刻道理，對(duì)提升學(xué)生的文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)有重要作用。加強(qiáng)教育管理的發(fā)展，高校要充分依托信息技術(shù)促進(jìn)茶文化教育管理平臺(tái)的建立，從而使教育管理工作能夠更加人性化、更加公開和透明。在平臺(tái)上，管理人員可以對(duì)管理工作進(jìn)行相關(guān)批示，在其上進(jìn)行茶文化的宣傳，也可以在平臺(tái)上發(fā)布各種與茶文化有關(guān)的管理教育管理活動(dòng)，從而促進(jìn)二者的有機(jī)結(jié)合。

3.5 完善茶文化教育管理體系

茶文化是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我國有著上千年的發(fā)展史，現(xiàn)在茶葉已經(jīng)走向世界，成為了世界三大飲品之一。中國作為茶葉的故鄉(xiāng)，對(duì)茶葉的喜愛更是延續(xù)了千年。為了促進(jìn)高校教育管理的發(fā)展和茶文化的傳播，高校應(yīng)該積極完善茶文化教育管理體系。不僅要對(duì)管理人員進(jìn)行茶文化的相關(guān)培訓(xùn)，也要讓學(xué)生在潛移默化的過程中了解茶文化，喜歡茶文化。未來中國的發(fā)展要依靠高校大學(xué)生，依靠不斷涌現(xiàn)的人才。而對(duì)于人才的培養(yǎng)，不僅要體現(xiàn)在專業(yè)領(lǐng)域，也要體現(xiàn)在思想道德文化領(lǐng)域。高校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理體系的建立。這樣有利于讓學(xué)生在平時(shí)的管理過程中感受到茶文化的無限魅力，從而使高校管理教育體系呈現(xiàn)出一種科學(xué)化、人文化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

近年來，高校在不斷促進(jìn)教學(xué)改革的深入。為了使高等教育更好地向前發(fā)展，教育管理也應(yīng)該更上潮流進(jìn)行新的發(fā)展。文化是一個(gè)民族的靈魂，促進(jìn)教育管理的發(fā)展就應(yīng)該融合進(jìn)傳統(tǒng)文化。茶文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，發(fā)展至今已經(jīng)有了非常多的分支。高校是傳播和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主陣地，在高校教育管理中融入茶文化能夠?yàn)椴栉幕膫鞒袔硇碌陌l(fā)展機(jī)遇，茶文化也能夠?yàn)榻逃芾淼陌l(fā)展帶來新的生機(jī)。