基于知識圖譜的我國體能訓(xùn)練研究可視化分析

楊家煒

基于知識圖譜的我國體能訓(xùn)練研究可視化分析

楊家煒

（福建師范大學(xué) 體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 362000）

文章以1987-2017年中國知網(wǎng)CNKI《中國學(xué)術(shù)期刊(網(wǎng)絡(luò)版)》數(shù)據(jù)庫所收錄的關(guān)于體能訓(xùn)練的文獻(xiàn)為研究對象，運(yùn)用可視化軟件Citespace對相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量學(xué)和可視化分析，探索國內(nèi)體能訓(xùn)練相關(guān)研究的總體特征、發(fā)展脈絡(luò)及研究前沿。研究顯示：1987-2017年國內(nèi)外體能訓(xùn)練研究的發(fā)文量總體呈上升趨勢，且根據(jù)線性回歸曲線顯示，未來國內(nèi)外體能訓(xùn)練相關(guān)研究的發(fā)文量仍呈增長態(tài)勢，說明學(xué)術(shù)界對體能訓(xùn)練相關(guān)研究的關(guān)注度越來越高；我國體能訓(xùn)練研究的作者為閆琪、秦永生、吳鍵等人；我國體能訓(xùn)練研究的高產(chǎn)機(jī)構(gòu)為北京體育大學(xué)、北京體育科學(xué)研究所等其他體育類院校；我國體能訓(xùn)練研究的熱點(diǎn)，主要體現(xiàn)在專項(xiàng)體能、運(yùn)動員體能、運(yùn)動訓(xùn)練等方面。

知識圖譜；體能訓(xùn)練；可視化分析

體能不管對群眾健身還是競技運(yùn)動，都是通過骨骼系統(tǒng)表現(xiàn)出來的基本運(yùn)動能力，對人類有著非常重要的作用。隨著大眾對健康生活或運(yùn)動極限能力的日益關(guān)注，近些年里，“體能訓(xùn)練”一詞頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里。體能訓(xùn)練對普通大眾來說，主要以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂健美等形式多樣的身體鍛煉活動。體能練習(xí)對運(yùn)動員而言，即為依據(jù)競賽的實(shí)際需求，不斷提升運(yùn)動人員的運(yùn)動素質(zhì)以及項(xiàng)目所需的能量代謝，繼而有效改善其自身的身體形態(tài)，提高有機(jī)體水平，發(fā)展運(yùn)動素質(zhì)，促進(jìn)競技水平提高的訓(xùn)練過程?？茖W(xué)知識圖譜就是指對各種文獻(xiàn)信息，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)、圖論、計(jì)算機(jī)等方式，利用可視化的辦法呈現(xiàn)出科學(xué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、學(xué)科特征以及研究現(xiàn)狀等信息的計(jì)量學(xué)方式。為了可以更為全面的掌握國內(nèi)當(dāng)前體能練習(xí)的發(fā)文時間、研究人員、發(fā)文單位、研究前沿及研究領(lǐng)域動態(tài)分析的知識結(jié)構(gòu)圖譜，本文通過可視化軟件Citespace，就國內(nèi)體能練習(xí)開展定性與定量研究。

1 研究對象和方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

本文研究信息主要來自于知網(wǎng)CNKI《中國學(xué)術(shù)期刊(網(wǎng)絡(luò)版)》數(shù)據(jù)庫搜集的各種文章。將“體能訓(xùn)練”當(dāng)作主題與關(guān)鍵詞，分別檢索到5136與3404篇文獻(xiàn)，去除一些無用文獻(xiàn)之后，最終獲得符合研究條件的文獻(xiàn)總數(shù)為2621篇；因此將這些文獻(xiàn)當(dāng)作此次研究的主要對象，其中時間跨度是1987-2017年。

1.2 研究方法

1.2.1可視化分析法

本文使用Java平臺Citespace的可視化分析軟件獲得相應(yīng)的科學(xué)知識共現(xiàn)圖譜[1，2]。

1.2.2文獻(xiàn)計(jì)量法

通過數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的方式，就所選取的文獻(xiàn)給予定量研究，最后獲得數(shù)據(jù)特征和變化規(guī)律的方法，揭示文獻(xiàn)的特點(diǎn)和規(guī)律。通過EXCEL對獲得的文獻(xiàn)進(jìn)行整理。

2 結(jié)果分析

2.1 我國體能訓(xùn)練研究的發(fā)文時間分析

就國內(nèi)體能訓(xùn)練研究領(lǐng)域的發(fā)文總量以及時間的變化狀況，全面展現(xiàn)出該領(lǐng)域的研究進(jìn)程、發(fā)展速度以及現(xiàn)狀，并且對其未來發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)估[3]。就圖2.1中能夠得出，當(dāng)前國內(nèi)有關(guān)體能訓(xùn)練的文獻(xiàn)資料基本上保持著不斷上漲的態(tài)勢，根據(jù)該種發(fā)展態(tài)勢，能夠?qū)鴥?nèi)體能訓(xùn)練相關(guān)研究分成三個部分篇，第一時期：1987-1999年為發(fā)文量可以說是從無到有并且保持著持續(xù)增長的態(tài)勢，由1987年的1篇增長到1999年的13篇；第二個時期，2000-2010年文章總數(shù)保持著快速上漲的趨勢，其中到2010年時文章總數(shù)達(dá)到了146篇，為2000年的5.2倍多；第三個時期：2011-2017年，文章總數(shù)成功的打破200篇，并且還繼續(xù)保持著快速增長的態(tài)勢，特別是在2017年，實(shí)現(xiàn)了近三十一年的發(fā)展最高峰，達(dá)到了368篇。從圖1中能夠得出，未來還會繼續(xù)保持著快速上漲的態(tài)勢，證明當(dāng)前研究界對體能訓(xùn)練的有關(guān)研究給予較多的關(guān)注。

圖1 我國體能訓(xùn)練年度發(fā)文量

2.2 我國體能訓(xùn)練研究的高產(chǎn)作者分析

科研人員的能力與其在重要學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表的文獻(xiàn)總數(shù)保持著正相關(guān)關(guān)系，也就是較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)文章呈現(xiàn)其較高的科研實(shí)力，因此通過文章總數(shù)也能夠得出該科研人員的總體水平。某個研究領(lǐng)域的作者發(fā)文量可以從一定程度代表該作者在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)程度以及學(xué)術(shù)影響力[4]。在Citespace功能參數(shù)區(qū)開展設(shè)定，網(wǎng)絡(luò)類型使用“Author”作者，閾值設(shè)定成“top50”，利用Citespace 得出當(dāng)前我國體能訓(xùn)練研究的高產(chǎn)作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜（圖2）及國內(nèi)體能訓(xùn)練研究的高產(chǎn)作者分布表（表1）[5]。最后得出結(jié)果，位于第一位的是閆琪，文章總數(shù)是17篇，之后為秦永生，總數(shù)是13篇，第三為吳鍵，文章總數(shù)為11篇，依次是袁圣敏、任滿迎、王衛(wèi)星，文章總數(shù)是10篇，黃巖文章總數(shù)是7篇。

通過Citespace 獲得的國內(nèi)體能訓(xùn)練研究的高產(chǎn)作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜（圖2），其中各個節(jié)點(diǎn)為一個作者，其文章總數(shù)越多圖中的節(jié)點(diǎn)與字體就相對較大，而節(jié)點(diǎn)互相間的連線即為體能練習(xí)作者互相間的合作聯(lián)系，顏色即為合作時間，并且連線總數(shù)較多，證明兩者之間合作較為緊密。由圖2能夠得出，國內(nèi)體能練習(xí)的研究當(dāng)前已然構(gòu)成了以吳鍵、袁圣敏和秦永生、張敏、張磊、常震和任滿迎、閆琪、黃巖三組研究小組為主的合作團(tuán)體。這些小組的科研團(tuán)隊(duì)不論是文章總數(shù)還是核心期刊的運(yùn)用總數(shù)都是要顯著高于其他人，因此這些人員所展示的是體能訓(xùn)練這個領(lǐng)域的主體，可以被當(dāng)作是該領(lǐng)域的主要引導(dǎo)者。其中，閆琪、任滿迎、黃巖這個團(tuán)隊(duì)大多都是以應(yīng)用功能性體能訓(xùn)練方法和柔道、跆拳道、曲棍球、武術(shù)體能訓(xùn)練方案的構(gòu)建及干預(yù)效果研究為主，且閆琪主要是將體能練習(xí)的理論與實(shí)踐當(dāng)作主要方向，并且其為國家隊(duì)體能練習(xí)的教練，曾經(jīng)出任了女子曲棍球科研小組的責(zé)任人、國家跳水隊(duì)部分重點(diǎn)運(yùn)動員體能教練、國家摔跤隊(duì)科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等長期跟隨國家隊(duì)訓(xùn)練、比賽，能站在國際的視角上探討體能訓(xùn)練實(shí)踐中的問題。而任滿迎也作為國家隊(duì)體能教練，先后發(fā)表體能訓(xùn)練及運(yùn)動生物力學(xué)研究相關(guān)論文30余篇并作為丁寧、馬龍、何可欣及全運(yùn)會武術(shù)冠軍王曦等的體能教練[6-8]；秦永生、張敏、張磊、常震這一研究小組更為偏向于武警戰(zhàn)士與士兵體能練習(xí)方案的設(shè)計(jì)等，秦永生為武警醫(yī)學(xué)院的教研室主任，與作為武警醫(yī)學(xué)院軍體教研室的張敏副教授（研究方向：軍人體質(zhì)和部隊(duì)體能訓(xùn)練）共同合作，其科研成果在軍人體能訓(xùn)練界享有較高的認(rèn)可度，可以實(shí)現(xiàn)武警士兵們的理論與實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)而更有針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐[9-11]；而吳鍵、袁圣敏這一團(tuán)隊(duì)則主要以青少年健康體能訓(xùn)練為核心研究內(nèi)容，先后從設(shè)計(jì)理念、平衡能力的機(jī)制及其練習(xí)方法、柔韌素質(zhì)的體制與練習(xí)方式、力量素質(zhì)的體制以及練習(xí)方式、耐力素質(zhì)的體制以及練習(xí)方式、速度素質(zhì)的體制以及練習(xí)方式、協(xié)調(diào)能力的體制以及練習(xí)方式、靈敏素質(zhì)的機(jī)制及其練習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)練習(xí)篇和小器械練習(xí)篇等11個方面論證青少年健康體能訓(xùn)練[12-14]。然而，由圖2能夠得出，利用合理有效的圖譜繪制方式，對體能訓(xùn)練研究領(lǐng)域中的實(shí)際情況進(jìn)行呈現(xiàn)，通過共現(xiàn)圖疏密情況，能夠代表很多科研工作者都是位于獨(dú)立發(fā)展的情況，互相之間并未開展較為顯著的合作與溝通，這對該領(lǐng)域的研究會造成一定的影響，不利于知識的交流與發(fā)展。

表1 1987-2017年體能訓(xùn)練研究的高產(chǎn)作者情況 n≥7

排名作者姓名年份發(fā)文量 1閆琪200917 2秦永生200313 3吳鍵201711 4袁圣敏201710 4任滿迎200910 4王衛(wèi)星200810 7黃巖20117

圖2 我國體能訓(xùn)練高產(chǎn)作者共現(xiàn)圖譜

2.3 我國體能訓(xùn)練的文獻(xiàn)來源分析

文獻(xiàn)來源就是指該文獻(xiàn)的出處，準(zhǔn)確掌握文獻(xiàn)的出處更有利于我們對該研究領(lǐng)域的期刊、作者、年代等的分析[15]。通過對中國知網(wǎng)的可視化分析得到了表2的我國體能訓(xùn)練前十的期刊統(tǒng)計(jì)表和圖3的期刊統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)圖3及表2可以得出在我國體能訓(xùn)練研究領(lǐng)域期刊的排名軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)以發(fā)文133篇排在首位，其次是北京體育大學(xué)（50）、中國體育教練員（43）、體育世界學(xué)術(shù)版（38）、田徑（36）、才智（34）、科技信息（33）、體育科技文獻(xiàn)通報(bào)（28）、北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)（26）、中國學(xué)校體育（23）?！盾娛麦w育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)》為參謀部政治主管、軍事體育進(jìn)修學(xué)院創(chuàng)辦的國家級別學(xué)術(shù)期刊，并且進(jìn)行著全國范圍的發(fā)行。其最為顯著的特征就是致力于對體育科學(xué)的研究。其欄目涵蓋了體育基礎(chǔ)理論、軍事體育、體育社會學(xué)等多個欄目。北京體育大學(xué)為當(dāng)前國內(nèi)重點(diǎn)高校，為國家重點(diǎn)創(chuàng)建對象，有著非常深厚的辦學(xué)歷史與文化功底篇。該校一直面向?qū)W科領(lǐng)域的前沿發(fā)展，主持國家科技支撐項(xiàng)目。中國體育教練員是有中華全國體育總會科教部和上海體育學(xué)院共同主辦，主要介紹國內(nèi)外先進(jìn)的訓(xùn)練理論和方法，目的是增加教練員知識和拓寬教練員視野。通過對這些期刊的分析讓我們了解到體能訓(xùn)練期刊的分布情況，更有利于讀者在閱讀時對期刊的準(zhǔn)確把握以及訂閱。

表2 1987-2017年體能訓(xùn)練研究的期刊排名

排名期刊名稱發(fā)文量百分比% 1軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)13318.47% 2北京體育大學(xué)506.94% 3中國體育教練員435.97% 4體育世界（學(xué)術(shù)版）385.28% 5田徑365.00% 6才智344.72% 7科技信息334.58% 8體育科技文獻(xiàn)通報(bào)283.89% 9北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)263.61% 10中國學(xué)校體育233.19%

圖3 我國體能訓(xùn)練文獻(xiàn)來源分析

2.4 我國體能訓(xùn)練的發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

將“Institute”(機(jī)構(gòu))當(dāng)作參數(shù)，通過運(yùn)行獲得體能訓(xùn)練研究的知識共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜（如圖4）。其中，各個節(jié)點(diǎn)為一個研究單位，通過各種顏色的圓圈進(jìn)行標(biāo)識，各個圓圈大的大小與發(fā)文量之間為正比關(guān)系，節(jié)點(diǎn)大小代表了該研究機(jī)構(gòu)的影響力，同時也決定了該機(jī)構(gòu)是否在圖譜中處于重要地位；連接圓環(huán)的線條表示節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系，孤立的圓環(huán)代表該研究機(jī)構(gòu)未參加合作，線條粗細(xì)與其聯(lián)系緊密程度成正比[16]。

從宏觀上分析，體能訓(xùn)練研究的2621篇文獻(xiàn)，其中，北京體育大學(xué)的發(fā)文量最多為63篇，北京市體育科學(xué)研究所、安徽師范大學(xué)體育學(xué)院、南京體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、河北師范大學(xué)體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、成都體育學(xué)院分列其后，發(fā)文篇數(shù)各42、17、15、14、12、12和11。當(dāng)前國內(nèi)體能訓(xùn)練研究單位一般都是科學(xué)研究所和高校體育學(xué)院。圖中字體、節(jié)點(diǎn)最大的單位主是北京體育大學(xué)和北京市體育科學(xué)研究所，而且北京市體育科學(xué)研究所與其他體育學(xué)院有明顯的合作，其中合作較為緊密的為河北師范大學(xué)體育學(xué)院。與北京體育大學(xué)合作最為密切的為安徽師范大學(xué)體育學(xué)院和成都體育學(xué)院。通過該合作網(wǎng)絡(luò)圖能夠更為明確的展示，北京體育大學(xué)與一些體育學(xué)院的合作并非是非常緊密，導(dǎo)致該種情況的主要因素為各個高?；ハ嚅g的研究方向有著一定的不同，或者是因?yàn)榈乩淼匚坏纫蛩?，?dǎo)致其在合作上并不是非常緊密。

圖4 我國體能訓(xùn)練研究發(fā)文機(jī)構(gòu)的共現(xiàn)圖譜

此外，由圖2.4中的科學(xué)知識圖譜繪制的體能訓(xùn)練研究領(lǐng)域共現(xiàn)圖不難發(fā)現(xiàn)，各個節(jié)點(diǎn)所代表的為一個科研單位，而各個節(jié)點(diǎn)互相間的連線也并非是非常密切，代表很多關(guān)聯(lián)單位互相間并未開展充分的合作，這樣不利于科研資源的共享，對科研成果的轉(zhuǎn)化造成不良影響，無法全面的提高國內(nèi)體能訓(xùn)練的競爭力。

2.5 我國體能訓(xùn)練研究的關(guān)鍵詞分析

圖5 我國體能訓(xùn)練的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

通過研究得出，當(dāng)前關(guān)鍵詞為論文的重點(diǎn)，也是文章主題最為直接、客觀、統(tǒng)一的呈現(xiàn)。利用關(guān)鍵詞能夠更為全面的闡述出某個研究中的熱點(diǎn)與前沿，并且利用關(guān)鍵詞能夠發(fā)掘出各個主題互相間的聯(lián)系。研究熱點(diǎn)可以更為直接的呈現(xiàn)出該領(lǐng)域的研究工作者對某一主題的關(guān)注情況，并且利用對該領(lǐng)域中研究重點(diǎn)的辨識，能夠更為明確的評判出當(dāng)前國內(nèi)研究者的主要關(guān)注重點(diǎn)，對后續(xù)該領(lǐng)域的有關(guān)研究帶來了重要參考。通過Citespace軟件以體能訓(xùn)練為關(guān)鍵詞繪制出體能訓(xùn)練關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜（如圖5）與我國體能訓(xùn)練研究文獻(xiàn)高頻關(guān)鍵詞的分布情況（如表3)，其中各個節(jié)點(diǎn)為一個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞總數(shù)越多圖中的節(jié)點(diǎn)與字體就越大。通過關(guān)鍵詞，更為全面的呈現(xiàn)出研究文獻(xiàn)的主要思想以及研究內(nèi)容，對關(guān)鍵詞變化情況的研究能夠準(zhǔn)確掌握該領(lǐng)域中的探究重點(diǎn)，讓科研工作者可以更為精確的掌握該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及現(xiàn)狀[17]。

圖5中各個節(jié)點(diǎn)所展示的為一個關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)與字體大小和關(guān)鍵詞頻次互相間為正相關(guān)關(guān)系，節(jié)點(diǎn)互相間連線代表關(guān)鍵詞互相間的關(guān)系緊密情況，連線顏色代表關(guān)鍵詞互相間的關(guān)聯(lián)實(shí)現(xiàn)。獲得可視化圖譜，時間選取1987—2017年，單個時間長度設(shè)定成一年。閾值為Top50，節(jié)點(diǎn)種類為關(guān)鍵詞[18]。圖5中關(guān)鍵詞頻次最低設(shè)置61（n≥61），從高到底分別是體能訓(xùn)練、體能、運(yùn)動員、訓(xùn)練、專項(xiàng)體能、體育工作者、籃球、青少年、方法、訓(xùn)練方法、足球、身體素質(zhì)、現(xiàn)狀、對策、籃球運(yùn)動。

表3 1987-2017年體能訓(xùn)練研究的高頻關(guān)鍵詞 n≥82

排名關(guān)鍵詞頻次中心性 1體能訓(xùn)練17560.63 2體能3130.18 3運(yùn)動員1790.23 4訓(xùn)練1400.07 5專項(xiàng)體能1140.25 6體育工作者1030.12 7籃球1000.06 8青少年820.07

從宏觀上分析，體能訓(xùn)練研究的2621篇文獻(xiàn)，其中，體能訓(xùn)練的發(fā)文量最多為1756篇，遠(yuǎn)高于其他關(guān)鍵詞。體能、運(yùn)動員、訓(xùn)練、專項(xiàng)體能、體育工作者、籃球、青少年分列其后，發(fā)文篇數(shù)各為313、179、140、114、103、100 和82。從中心性來看體能訓(xùn)練以0.63位居第一，其后分別是專項(xiàng)體能（0.25）、運(yùn)動員（0.23）、體能（0.18）、體育工作者（0.12）、青少年、訓(xùn)練方法和身體素質(zhì)（0.07）、方法、現(xiàn)狀、訓(xùn)練和籃球（0.06）、球類運(yùn)動（0.05）、運(yùn)動損傷（0.04）。所以說，這些中心性較高的關(guān)鍵詞在體能訓(xùn)練的研究中占有重要的地位，但是發(fā)文量多并不代表中心性就高，比如說體能發(fā)文量多，中心性卻少；專項(xiàng)體能、體育工作者等等發(fā)文量雖然不多，但是影響力卻較大。

3 結(jié)論

（1）目前國內(nèi)有關(guān)體能訓(xùn)練的研究文獻(xiàn)水平相對較高，并且就發(fā)文量而言，其保持著快速上漲的態(tài)勢；有關(guān)科研工作者以及科研單位互相間也會存在相應(yīng)的合作與交流。

（2）當(dāng)前國內(nèi)體能訓(xùn)練研究目前形成了以吳鍵、袁圣敏和秦永生、張敏、張磊、常震和任滿迎、閆琪、黃巖3組研究團(tuán)隊(duì)為核心的合作團(tuán)體。且由秦永生為主的作者逐漸被吳鍵、袁圣敏等作者追上，說明體能訓(xùn)練在我國還比較處于熱點(diǎn)的研究方向，較受研究者們追捧。

（3）體能訓(xùn)練文獻(xiàn)來源期刊排在前三的分別是軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)、北京體育大學(xué)和中國教練員。

（4）北京體育大學(xué)一直處于國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者的地位，其次是北京體育科學(xué)研究所、安徽師范大學(xué)體育學(xué)院、南京體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、河北師范大學(xué)體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、成都體育學(xué)院研究所緊隨其后。

（5）通過對高頻關(guān)鍵詞的整理與研究，最終獲得體能練習(xí)的探究重點(diǎn)就是體能訓(xùn)練、體能、運(yùn)動員以及訓(xùn)練這四個部分。并且，體能訓(xùn)練、專項(xiàng)體能以及運(yùn)動人員的中心性所處位置較高，表明發(fā)文量與中心性并不一定成正比關(guān)系。同時也表明體能訓(xùn)練在競技體育中扮演著不可替代的作用。

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A Visualization Analysis of Physical Training Research in China based on Knowledge Map

YANG Jiawei

(Fujian Normal University, Fuzhou 362000, Fujian, China)

楊家煒（1995—），碩士生，研究方向：體育教學(xué)。