田世宏
高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育是高質(zhì)量教育體系的根基,也是個人成長和成功的根基,對青少年的培養(yǎng)則是強基固本的關(guān)鍵。推進社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè),履行培育新人的歷史使命,應(yīng)當(dāng)把“減負(fù)”和“加碼”相結(jié)合,在減輕中小學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,應(yīng)更加關(guān)注思想品德教育和體能素質(zhì)教育,推動立德樹人向縱深發(fā)展。
培養(yǎng)青少年的家國情懷。貫徹培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人的方針,就必須培養(yǎng)青少年的家國情懷。素質(zhì)教育是教育的核心,德育教育中家國情懷的培養(yǎng)有助于青少年知識能力和情感能力的養(yǎng)成。
培養(yǎng)青少年的英雄精神。學(xué)習(xí)英雄人物的先進事跡,心有榜樣,在學(xué)習(xí)中才能有思想品德追求。一個有希望的民族不能沒有英雄,英雄主義是新時代青少年成長不可或缺的紅色基因。要培養(yǎng)學(xué)生對英雄的崇敬之情,讓孩子從小感受英雄的信仰、堅守與情懷。培養(yǎng)新時代青少年的英雄精神,讓他們學(xué)習(xí)英雄人物,了解英雄事跡,就是讓他們記住歷史,知道我們的新中國從哪里來,讓英雄主義成為青少年的精神壓艙石。
培養(yǎng)青少年的健康體魄。培養(yǎng)青少年的健康體魄,建設(shè)體育強國。一個人要想做成一件事,必須具有多方面的素質(zhì),但所有這些都必須基于一個前提條件,就是要有健康的體魄。要牢固樹立“健康第一”的理念,促進青少年身心健康和體魄強健。健康是青少年成長成才和幸福生活的根基,事關(guān)國家民族的未來和億萬家庭的福祉,組織引導(dǎo)學(xué)校、社會和家庭為青少年強身健體創(chuàng)造良好條件,為實現(xiàn)強國夢提供人才保障。
培養(yǎng)青少年的實踐能力。創(chuàng)新源于實踐,實踐出真知。健康的體魄和心理不僅來自于校園的體育鍛煉,也來自于社會實踐的動手動腦,要讓勞動實踐課真正成為學(xué)生的必修課。
(摘自“人民論壇網(wǎng)”,有刪節(jié))
1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
子光的媽媽想從小培養(yǎng)他的經(jīng)濟獨立能力和節(jié)儉精神,他5歲時,就讓他自己撿礦泉水瓶、易拉罐和硬紙板去賣。11歲時,子光已經(jīng)擁有一個1萬多元的個人小金庫。子光說,他將來上大學(xué),不需要家里掏一分錢。贏得了街坊鄰居普遍稱贊。
子光的同學(xué)景天很想向他學(xué)習(xí),媽媽卻極力阻止他。她私下里對家人說:“子光媽媽的做法是不對的,培養(yǎng)小孩撿廢品的習(xí)慣,是一種乞丐思維。孩子一心癡迷于撿垃圾,將來還能有什么大出息?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向,絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維?!?/p>
班級計劃圍繞上述材料舉行以“教育與成材”為主題的討論會。子光媽媽的做法和景天媽媽的觀點,哪個讓你感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一:近日,教育“痛點”成“兩會”焦點。針對培訓(xùn)亂象這一頑瘴痼疾,家長們表示一方面希望孩子身心健康,有個幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競爭的起跑線上。
材料二:江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎就記者提出的“什么是教育的真諦”的回答上了熱搜:“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者,給孩子們健全而優(yōu)秀的人格,贏得未來的幸福,造福國家社會?!?/p>
教育的真諦是什么?好的教育究竟是什么樣的?這一問題始終是社會各界的熱議話題。省教育廳聯(lián)合電視臺策劃一檔“家校共建大講堂”欄目,本期議題為“最好的基礎(chǔ)教育是這樣的”,你作為高三畢業(yè)生代表受邀參加并發(fā)表討論,請結(jié)合你的體驗和思考完成一篇發(fā)言稿。
要求:結(jié)合材料,自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。