“我與漢字那些事兒”專題演練

張少君

我們每天都與漢字打交道，一定有些難忘的故事。這次作文，請(qǐng)寫一個(gè)與漢字有關(guān)的故事?？梢詫憣W(xué)習(xí)某個(gè)漢字的過程，也可以寫由某個(gè)漢字產(chǎn)生的聯(lián)想。題目自擬，中心明確。

這是一篇著重?cái)⑹碌淖魑模拔摇笔侨牡木€索，是主角。

可以寫學(xué)習(xí)某個(gè)漢字時(shí)，老師講的有趣故事;可以寫認(rèn)錯(cuò)字時(shí)，當(dāng)眾出丑鬧笑話;可以寫考試時(shí)寫錯(cuò)別字被扣分，與滿分擦肩而過;可以寫參加漢字聽寫大賽時(shí)的緊張激動(dòng);也可以寫家庭成語(yǔ)接龍的有趣搞笑;可以寫因?yàn)樽舟E潦草受到老師批評(píng);可以寫參加書法競(jìng)賽得獎(jiǎng)后的躊躇滿志;可以寫參觀書法展后的感悟……只要是與漢字有關(guān)的內(nèi)容都可以。

要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，因?yàn)檫x材不同，文章的寫作重點(diǎn)也不同。

如果寫練字，就重點(diǎn)寫“我”遇到了哪些困難，是如何攻克的，練字的滋味如何。如：

不用猜，就知道我在練字時(shí)遇到攔路虎了。是的，今天練王昌齡的《從軍行》時(shí)，“?！庇疫叺摹懊俊弊衷趺磳懚紝懖缓?。我明明是照字帖在練啊，為什么和書法家寫的大相徑庭呢？難道是筆欺負(fù)我，練字本不聽話？我煩躁得絮絮叨叨，急得用筆尖戳著本子。

媽媽看見我心浮氣躁的樣子，安慰我說：“心急吃不了熱豆腐，沉著冷靜才能把事情做好。你們練字班的張老師不是說過嗎，遇到一個(gè)字，觀察了它的結(jié)構(gòu)、大小、主筆、占格，以及每個(gè)部分的關(guān)系，再動(dòng)手練。練的時(shí)候要注意筆畫的粗細(xì)、長(zhǎng)短、間距、收放以及穿插避讓，還有墨色的濃淡，各方面都到位了，字自然就寫得漂亮了?！笔前?，張老師教過我很多練字的訣竅，我怎么一寫字就犯迷糊呢？

我按照張老師教的方法觀察字帖上的“每”字，發(fā)現(xiàn)：“母”的框框不能大，因?yàn)楫吘怪虚g的“橫”是主筆;“撇橫”下面“豎折”的“豎”不能太傾斜，“折”要寫得長(zhǎng)一些，干凈利落，收尾往下壓;另外，“橫折勾”的折和勾都要頓一下，這樣，才剛勁有力。第三個(gè)小竅門是中間的這一橫要寫得最長(zhǎng)，向右上傾斜。最后，橫上的兩點(diǎn)要錯(cuò)開，不能寫在一條豎線上。

觀察完畢，我信心滿滿地動(dòng)筆，果然比剛才寫得漂亮多了。我又乘勝追擊，字寫得一個(gè)比一個(gè)好看。最后，和字帖上的幾乎完全一樣。

如果寫漢字聽寫大賽，可通過選手的表現(xiàn)、“我”的心理活動(dòng)渲染比賽的緊張激烈。如：

大賽正式開始，老師像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語(yǔ)，再講意思。前面幾個(gè)詞簡(jiǎn)單得要命，所有選手都不費(fèi)吹灰之力順利通過?！斑@叫什么聽寫大賽，能分得出勝負(fù)嗎？”我看看周圍的伙伴，他們都滿臉狐疑?？墒抢蠋熡植痪o不慢地報(bào)出了饕餮大餐、暴殄天物、耄耋之年、以訛傳訛、返璞歸真等一系列高難度的詞語(yǔ)，迅速拉開了差距。有些詞我用心記過，寫得分毫不差，我暗自慶幸功在平時(shí)，開心不已;有些詞似是而非，不敢確定，讓我大傷腦筋，后悔平時(shí)不善于積累;有些詞完全不會(huì)寫，聞所未聞，像飄在空中的仙山樓閣，遙不可及。我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，在記憶的倉(cāng)庫(kù)里不斷比對(duì)、檢索，情緒也像過山車一樣起起落落。偷眼瞄了一下四周，有人明顯被難住了，皺著眉頭抓耳撓腮;有人穩(wěn)操勝券，點(diǎn)頭微笑，志得意滿;有人緊握筆桿，冥思苦想。我也緊張得手心冒汗，不禁為剛開始的洋洋自得羞愧不已，覺得能進(jìn)入決賽都是幸運(yùn)。

如果寫書法競(jìng)賽得獎(jiǎng)，要重點(diǎn)寫當(dāng)初寫作品前的焦躁和寫作品時(shí)的專注。如：

在車上，比賽前的情景浮現(xiàn)在眼前。書法老師知道我要參賽后，先和我確定了參賽內(nèi)容，然后，找到字帖讓我摹寫?？墒牵芏嘧謱懖缓?，急得我抓耳撓腮想放棄。老師安慰我別著急，“每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢”。我強(qiáng)迫自己靜下來認(rèn)認(rèn)真真地練。我先觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，比如主筆、大小，總結(jié)把字寫好的規(guī)律，然后各個(gè)擊破。我還不停地對(duì)比，看問題出在哪里，怎樣才能突破寫字的瓶頸。就這樣，一天攻克幾個(gè)字，一兩個(gè)星期后，就和字帖很相近了。

可是，把所有字寫在一張紙上的時(shí)候，又出現(xiàn)問題了，這個(gè)字寫好了，那個(gè)字又沒寫好。常常是重寫了好幾遍，還是不滿意。怎么辦呢？老師把我寫得不好的字圈出來，逐個(gè)分解，讓我重點(diǎn)突破。于是，我又耐著性子跟它們死磕。后來，這些“釘子戶”“攔路虎”都被我打倒了，我準(zhǔn)備最后一次一遍成功。

我吃得飽飽的，手洗得干干凈凈，把自己關(guān)在書房里，深吸一口氣，靜靜地完成參賽作品。萬(wàn)事開頭難，第一個(gè)字特別關(guān)鍵，因?yàn)樗鼪Q定整幅作品的成敗。占格一定要占在中間，寫得方方正正，不大不小。我小心翼翼地落筆，墨的濃淡很均勻。很快，“古”就完成了。嗯，不錯(cuò)，劉老師囑咐我，“口的末尾一筆要出頭”，我做到了。就這樣，我不緊不慢地寫著，對(duì)于一些難寫的字，動(dòng)筆之前就把老師教的訣竅在腦子里過一遍，以避免“重蹈覆轍”。一豎排寫完，我仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一豎排寫得更好。

正文終于寫完了，沒有一個(gè)錯(cuò)別字，沒有一處涂改的痕跡，比較完美。只剩落款了。落款也很重要，不然就會(huì)功敗垂成。“辛丑春月……”我用比正文小一點(diǎn)的字把這些內(nèi)容整齊地寫出來。嗯，還不錯(cuò)，字的間距相等，下面也有足夠的留白。最后，我把印章印在白紙上，剪下來，貼在落款的下面。啊，黑底白字，有了紅印章的加持，真是“畫龍點(diǎn)睛”，太醒目了！

如果寫家庭成語(yǔ)接龍比賽，除了寫所有參賽人員的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言外，還要重點(diǎn)寫“我”的所見、所聞、所思。如：

媽媽讓我起個(gè)頭，我想到了學(xué)過的帶有數(shù)字的成語(yǔ)，就隨口說了一個(gè)“五湖四?！??！昂?，?！眿寢?、爸爸、哥哥很快低頭沉思起來。1秒鐘不到，哥哥抬起頭，神氣地把右手的拇指和食指做手槍狀對(duì)著我開了一槍：“海闊天空！”是啊，我在書上經(jīng)?？吹健昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”等，還受到教育了呢，哥哥是怎么想到這個(gè)詞的呢？我化身小記者采訪了哥哥，沒想到哥哥說，他最喜歡的歌就是黃家駒的《海闊天空》。說著，他還搖頭晃腦地唱了幾句：“原諒我這一生不羈放縱愛自由，也會(huì)怕有一天會(huì)跌倒。背棄了理想，誰(shuí)人都可以，哪會(huì)怕有一天只你共我……”

“好了好了，別唱了，我還想到一個(gè)成語(yǔ)：‘海納百川！”爸爸驚喜地說。是啊，我怎么沒想到“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛”這句名言呢？那么，現(xiàn)在有兩條路可走，究竟走哪條呢？最后，我們四個(gè)人決定兵分兩路，看哪路接出來的成語(yǔ)多，哪路就獲勝。

用黑白配的方法，很快就分了組。我和哥哥一組，爸爸和媽媽一組。爸爸和媽媽很慎重，還拿出紙和筆做記錄。很快，媽媽就想出了“川流不息”，爸爸抓耳撓腮接出了”息息相關(guān)”?？墒且浴瓣P(guān)”打頭的成語(yǔ)把他們難住了，他們眉頭緊皺，念念有詞，在客廳里走來走去，就是沒有靈感降臨。媽媽無(wú)奈地說：“嗯，平時(shí)看書少了，肚子里沒墨水?！卑职忠哺胶停骸耙院笠倏词謾C(jī)，多看書，多積累?！鼻扑麄兘g盡腦汁的樣子，我在旁邊暗暗發(fā)笑：“‘關(guān)門打狗不可以嗎？還有《詩(shī)經(jīng)》里的名句‘關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！蹦銈儾皇墙?jīng)常在電影、電視劇中看到嗎？怎么事到臨頭迷糊了呢？也許這就叫“當(dāng)局者迷，旁觀者清”吧。

我說出這兩個(gè)成語(yǔ)，爸爸媽媽拍手稱贊：“高！還是小妹厲害！”接著，他們又陷入沉思：“鳩，用‘鳩打頭的詞語(yǔ)有哪些呢？”

不能光顧著爸爸媽媽，我和哥哥才是一伙的。我趕緊給哥哥幫忙。哥哥已經(jīng)想出了“空空如也、空谷回音、空谷幽蘭、空空蕩蕩”這幾個(gè)詞，但是只有“空空蕩蕩”比較好接，接的是“蕩氣回腸”。哇，連“蕩氣回腸”都知道，我真是太佩服哥哥了?！澳c，腸……”我倆搜索枯腸，就是想不出來。突然，我靈光一閃，想到有些成語(yǔ)可以調(diào)換語(yǔ)序，但意思不改。于是就把“腦滿腸肥”改成“腸肥腦滿”，哥哥聽了，直夸我聰明。就這樣，思路完全打開了，我和哥哥一下子想出了“滿腔熱血、血?dú)夥絼?、剛?qiáng)不屈、屈打成招、招搖撞騙”5個(gè)詞語(yǔ)，可是“騙”這只攔路虎又把我們擋住了。

看看爸爸媽媽的戰(zhàn)果如何，爸爸想到了“鳩占鵲巢”后，媽媽想到了“覆巢之下，豈有完卵”，但是，就是不能把這兩句變成以“巢”打頭的成語(yǔ)。最后，用手機(jī)查，一下子出現(xiàn)了好幾個(gè)：巢傾卵覆（破）、巢毀卵破……爸爸媽媽連稱“可惜可惜，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)”，惋惜不已。

開頭采用順敘、倒敘都行，只要能激發(fā)讀者的閱讀興趣。如：

暑假的一天中午，酷熱難當(dāng)，我們一家人窩在家里有點(diǎn)無(wú)聊，媽媽建議來個(gè)成語(yǔ)接龍比賽，我和哥哥、爸爸熱烈響應(yīng)。

傳統(tǒng)的順敘開頭，樸實(shí)無(wú)華。

“煩死了！怎么也練不好！今天就像碰到鬼了一樣！”我一邊練，一邊抱怨，真想把筆扔了，把練字本撕個(gè)稀巴爛。

這是截取練字的場(chǎng)景開頭。

5月18日的下午，我放學(xué)后像往常一樣走到摩爾城門口等媽媽。幾分鐘后，媽媽的車緩緩駛過來，搖下車窗，笑瞇瞇地說：“小妹，上次的書法比賽，你得了一等獎(jiǎng)！”“真的嗎？”我瞪大眼睛，都快跳起來了?！澳憧?！”媽媽把手機(jī)上的一個(gè)文件打開，小學(xué)組，硬筆一等獎(jiǎng)的下面第23個(gè)：“柴子晗，東寶區(qū)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)……”我這才相信真的得了荊門市“九淵杯”師生書法大賽一等獎(jiǎng)?！耙　蔽液蛬寢寭粽葡鄳c，沉浸在喜悅中。

這是直接用結(jié)果開頭，設(shè)置懸念。

結(jié)尾可以寫啟示。如：

比賽結(jié)果揭曉，8：5，我和哥哥完勝！看來成語(yǔ)接龍確實(shí)有難度，只有日積月累，說話或?qū)懳恼虏拍苡稳杏杏唷?/p>

可以寫暢想，體現(xiàn)少年兒童的自信。如：

練字的個(gè)中滋味，只有練的人最清楚。每當(dāng)我的作品得到家人的交口稱贊，我就開心得好像蹦到了外太空。媽媽說我進(jìn)步神速，再這樣練下去，就離書法家不遠(yuǎn)了。好啊，書法家們，我要后來者居上了，你們有壓力嗎？

總之，通篇文章要表達(dá)對(duì)漢字、對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)生活的熱愛。