舒華

女兒有一個特別珍貴的小米手環(huán)，那是在九年級上學期時，爺爺給她買的。手環(huán)買了沒多久，爺爺就因為突發(fā)腦出血去世了。女兒自小由爺爺帶大，手環(huán)成了爺爺留給她的唯一念想。

那天早上，我剛到學校，孩子一改往日的磨蹭，飛奔而來，老遠就大聲喊：“媽，我的手環(huán)不見了！昨天晚自習，我把手環(huán)放在文具盒里，一大早來到學校就找不到了！”女兒一把抓住我的手，焦急地說：“我的手環(huán)和你的手機是綁定的，趕緊拿著手機，跟我一起到教室里找一找?！迸畠耗弥业氖謾C，點開“查找手環(huán)”，在教室里到處走動，期待聽到震動、看到閃光。然而，這一幕并沒有出現(xiàn)。

孩子們都去吃飯了，教室里只有我們兩個人。隨著時間的流逝，孩子眼里期待的光芒慢慢消失了。她意識到，手環(huán)真的找不到了，便一下子撲倒在我懷中，眼淚止不住涌了出來：“媽媽，爺爺買的手環(huán)被我弄丟了，找不回來了。爺爺走了，手環(huán)也丟了，都怪我！”孩子既傷心又自責。

我安撫女兒，幫助她回憶前一天的細節(jié)。女兒篤定地說，一定是班上的小文偷了她的手環(huán)。小文曾多次請求女兒把手環(huán)給她戴一戴，女兒都拒絕了。而且，昨天女兒把手環(huán)放進文具盒的時候，小文正好從旁邊走過，也看到了。

雖然女兒言辭鑿鑿，但我不能下定論。同在一個班級，我的學生拿了我女兒的手環(huán)，我該怎么辦？直接去找小文詢問，會不會既有“徇私”之嫌，又有“逼供”之實？而且，我不愿意把“偷”字用在我的學生身上。然而，我要是不查清楚這件事情，既對自己的女兒不公平，也縱容了學生的錯誤行為。如果徹查，如何把握尺度，既真正起到警示作用，又避免傷害學生？

大課間的時候，我走進教室，一向熱鬧的教室竟異常安靜，所有的孩子都像商量好了一樣坐在教室里，氣氛有些凝重。女兒的眼睛依然紅腫，我也在不經(jīng)意間看到了另一張驚慌失措的臉，心里有了主意。

我清了清嗓子，說：“同學們，今天我們班上某位同學借走了小李（我女兒）的小米手環(huán)。我非常理解，你們還小，很多時候沒有能力買自己喜歡的東西。相信你是因為特別喜歡，所以才借走。如果真的喜歡，你可以多保管幾天，但是請你務必妥善保管，不要弄壞了?！?/p>

我停頓了一下，接著說：“或許，借走手環(huán)的同學并不清楚這個手環(huán)對于小李的意義。這是小李爺爺生前留給她的最后的禮物，對小李來說非常重要。因此，我希望在合適的時間，你能把手環(huán)放回講臺。如果你想長時間保管，我今天在這里也代表小李決定，把這個手環(huán)送給你了。你也不用有心理負擔，默默記在心里即可。明天上課前，我會把手環(huán)的充電器放在講臺上，請你在合適的時間取走?！?/p>

“What？”“疾風驟雨呢？”“一場好戲呢？”教室里，學生炸開了鍋。這群想看熱鬧的孩子，對我的處理方式非常意外。

晚上回到家里，女兒氣呼呼地埋怨我。我安慰她：“放心，你的手環(huán)會回來的，因為你們都是好孩子?！弊焐线@樣說，其實我心里很忐忑！

第二天早上，我照常準點到校，女兒又飛奔而來：“媽媽，手環(huán)找到了！一大早，值日生上去擦黑板的時候，這個手環(huán)就已經(jīng)放在講臺上了?！蔽倚闹挟惓ｓ@喜：那個拿了手環(huán)的孩子沒有讓我失望！

如今，這個手環(huán)靜靜地躺在女兒精心制作的盒子里，嶄新如故。它時刻警醒著我，教育不必劍拔弩張，給教育一點溫暖，陽光才能照到陰暗的角落?。ㄎ闹袑W生均為化名）

（作者單位：湖北省棗陽市中興學校）

責任編輯? 陳建軍