用社會主義核心價值引領(lǐng)中職德育教學(xué)的路徑探究

封雪

摘要：價值觀念作為指引正確思想建設(shè)的關(guān)鍵，特別是在職業(yè)教育中，強化教學(xué)方式應(yīng)用，更好的凸顯價值觀念正確性，需要借助德育教育為指導(dǎo)。也就是說，明確社會主義基本價值觀念教育，具體的實踐活動必須借助德育教育的優(yōu)勢，更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。價值觀與中職院校的教學(xué)活動相結(jié)合，展現(xiàn)出教育意義，更好的順應(yīng)道德教育規(guī)律，不斷優(yōu)化當(dāng)前職業(yè)教育狀態(tài)，契合中職學(xué)生的發(fā)展特點，實現(xiàn)真正的教學(xué)效果和質(zhì)量的雙重資助。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值;中職德育教學(xué);策略

目前，注重中職院校的德育教學(xué)管理，需要將社會主義基本價值觀融入其教學(xué)聯(lián)系，以有效保證德育課程發(fā)展在中職教育中的效果。因此，需要明確中職院校的德育教學(xué)工作，要求教師更加關(guān)注學(xué)生的價值觀念樹立，從而開展道德教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確的對待生活，了解生活的意義，感知人生價值。在職業(yè)中學(xué)德育過程中，教師必須把德育作為一項根本任務(wù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，不斷更新教學(xué)方式，使職業(yè)中學(xué)德育教學(xué)與社會主義基本價值觀有效結(jié)合，進一步提升中職院校的德育教學(xué)成果。

一、中職德育課程滲透核心價值觀念

在中共十八次會議后，我黨十分重視社會主義價值觀的培育成果，從本質(zhì)上進行探究，作為社會主義基本價值體系內(nèi)容，要求價值觀念作為核心要求，專注于從內(nèi)涵上映射社會主義價值體系建立，更好的反饋中職院校德育課程教學(xué)需要。在現(xiàn)有的中職教育培訓(xùn)學(xué)理念中，社會主義基本價值觀被用于有效培養(yǎng)負(fù)責(zé)民族復(fù)興的人員。同時，可以有效提高中職教育的教學(xué)質(zhì)量。有效的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合適當(dāng)?shù)纳鐣髁x基本價值觀體系，通過目標(biāo)、計劃、教育體系，有效加強思想道德教育工作，借助社會主義基本價值觀在教學(xué)過程中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生對人生價值做出正確的判斷。用孜孜不倦的自我完善、創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的社會主義精神，更好的傳遞民族精神。

二、如何開展中職德育教學(xué)活動

（一）強化實踐教學(xué)

專注于中職院校德育工作開展，強化教學(xué)質(zhì)量，在實際教學(xué)時，教師對社會主義核心價值觀有深刻的認(rèn)知，能夠更深入的協(xié)調(diào)教學(xué)理念，優(yōu)化思想教育課程，注重學(xué)生基本的學(xué)習(xí)特性，充分落實學(xué)生思想品德培育工作，滲透愛國主義教育，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，更加深入的落實中職院校德育教育，強化傳統(tǒng)美德在學(xué)生內(nèi)心的印象，從而利用教學(xué)方式的創(chuàng)新性研究，轉(zhuǎn)變課程體系的局限，增強職中德育課堂教學(xué)效率。也就是輸，通過實踐教學(xué)規(guī)劃，教師注重生活化的教學(xué)設(shè)定，篩選出最適宜的教學(xué)方式，持續(xù)性的開展實踐教學(xué)活動，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，完成教學(xué)內(nèi)容總結(jié)，有效融入社會關(guān)注的焦點話題。通過培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析能力，應(yīng)當(dāng)依照社會主義核心價值觀的要求，開展更加全面且深入的中職德育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生正確的價值觀念，堅定不移的參與到德育教學(xué)中。

（二）校園環(huán)境氛圍熏陶

對于中職院校的德育教育，應(yīng)當(dāng)明確社會主義基本價值觀念，并且以此為基準(zhǔn)，完成校園文化建設(shè)，增強德育教育在中職院校中的應(yīng)用效果。具體而言，教師需要對教學(xué)活動設(shè)定有清晰的認(rèn)知，合理的利用校園環(huán)境，積極的調(diào)動校園內(nèi)輿論，營造良好的德育教學(xué)氛圍。借用學(xué)生報或是校園網(wǎng)等媒介，保障中職院校德育教育工作開展的順利且多樣，組織學(xué)生參加多種活動，例如，大型青年活動，紀(jì)念活動等。特別是中職院校的愛國教育，可以唱國旗和國歌，可以舉行禮儀教育工作，可以利用優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化進行適當(dāng)?shù)拈喿x報告知識比賽和文物展覽等。不同種類的宣揚社會主義基本價值觀的專題活動，均有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)教材，幫助學(xué)生積極參與相應(yīng)的實踐。

（三）以人格育人

通過合理的德育教學(xué)規(guī)劃，教師展現(xiàn)較強的教學(xué)引導(dǎo)作用，必須注重教師人格魅力的提升，選擇適宜的人格教育方式，確保中職院校的德育工作穩(wěn)步開展。從根本上注重德育教學(xué)工作的融合性，進一步提升教師的教學(xué)素質(zhì)，要求教師秉持修身養(yǎng)德的教學(xué)原則，更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，約束自身的言行舉止，規(guī)范道德修養(yǎng)建設(shè)，更好的踐行社會主義核心價值觀，帶領(lǐng)學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中，潛移默化的得到收獲。要求，教師通過自身努力，積累更多的教學(xué)知識，強化實踐教學(xué)水平。

（四）創(chuàng)建高質(zhì)量師資隊伍

長期以來，職業(yè)學(xué)校的思想政治道德教育者十分薄弱。校長等老師也負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)生的道德教育，德育教師作為道德教育的骨干，在社會主義基本價值觀的指導(dǎo)下進行教學(xué)，是打造專業(yè)、優(yōu)秀德育教師的必然。因此，職業(yè)高中要加大投入，進一步完善和培養(yǎng)德育教師的建設(shè)和培養(yǎng)，特別是當(dāng)代社會主義基本價值觀道德形成的知識和思想，在教師建設(shè)中，教師要更加清楚地了解具有中國特色的社會主義理論體系和使馬克思主義提高教師專業(yè)水平的最新理論成果。使用道德教育。確保學(xué)生能夠及時準(zhǔn)確地講授社會主義基本價值觀的歷史淵源、基本意義和主要內(nèi)容。此外，職業(yè)學(xué)校必須依靠專業(yè)技能和豐富的經(jīng)驗，引進高等職業(yè)學(xué)校教師的思想，以便進一步優(yōu)化和完善教師結(jié)構(gòu)，提高師德教育的道德教育水平，把社會主義基本價值觀放在職業(yè)德育的能力和水平上，充分滿足職業(yè)德育的質(zhì)量要求。

總結(jié)

總之，注重社會主義基本價值觀在中職院校的融入程度，更好的開展德育教育，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)知識，加大學(xué)習(xí)知識面。當(dāng)下，教師必須不斷提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)的條件，充分發(fā)揮社會主義基本價值觀理念的作用。

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