初中體育信息化教學(xué)的困境及對(duì)策

楊小燕

摘 ? ?要：在新課改不斷深入的背景下，給初中體育教學(xué)提出了全新的要求，要將重心放在實(shí)現(xiàn)初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，使他們樹立良好的終身鍛煉意識(shí)?；诖耍疚闹饕Y(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究在信息技術(shù)下初中體育教學(xué)面臨的發(fā)展困境，并提出相關(guān)對(duì)策，以此為同行教育工作者提供參考，促進(jìn)初中體育教學(xué)效率的不斷提高。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);初中體育;困境和對(duì)策

信息化教學(xué)主要是在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等各種先進(jìn)技術(shù)，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。信息化教學(xué)給初中體育教學(xué)的開展提供了良好的平臺(tái)，大大加強(qiáng)教學(xué)效率，使學(xué)生能夠積極、自主地學(xué)習(xí)。當(dāng)前，信息化教學(xué)是新課改背景下初中體育教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)，但目前很多初中學(xué)校對(duì)信息化教學(xué)還缺乏一定的認(rèn)識(shí)，再加上一些教師無法充分利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，致使無法將信息化教學(xué)效果充分體現(xiàn)出來。

一、初中體育信息化教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）加強(qiáng)初中生的學(xué)習(xí)興趣

在初中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以使初中生更直觀地掌握體育知識(shí)。另外，教師播放多媒體視頻能夠充分調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)體育的積極性，進(jìn)而有效加強(qiáng)他們的體育熱情。只有初中生對(duì)體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)有充足的興趣與熱情，教師才能更加順利地開展教學(xué)活動(dòng)，才可以給初中生樹立終身體育鍛煉意識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）使初中生充分掌握課堂內(nèi)容

在實(shí)際開展初中體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平與儲(chǔ)備量都不高，倘若教師使用專業(yè)術(shù)語講解體育技能，初中生就不容易理解和掌握，但是倘若教師通過通俗語言來講解，又極易忽視其中的細(xì)節(jié)問題。而利用信息化教學(xué)方式，能夠使初中生更加直觀地看到體育運(yùn)動(dòng)的技巧與注意事項(xiàng)等，另外利用慢放全景、放大部分等功能可以使初中生更加清楚地掌握相關(guān)動(dòng)作的要領(lǐng)，從而加強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的應(yīng)用。

（三）使教學(xué)內(nèi)容更符合初中生

初中生身心正處于飛速發(fā)展的時(shí)期，他們會(huì)碰到很多問題，但他們對(duì)問題的理解能力和解決能力并不高。初中生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備都比較少，因此，在面對(duì)問題時(shí)他們通常不知道怎樣解決，他們更傾向事情最終結(jié)果，這就致使他們?cè)谂龅絾栴}時(shí)，通常都會(huì)選擇逃避，倘若事情結(jié)果沒有達(dá)到他們的預(yù)期就會(huì)出現(xiàn)挫敗感，使學(xué)習(xí)積極性大大降低。所以，要想讓初中生擁有充足的知識(shí)儲(chǔ)備來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過程，教師可以利用信息技術(shù)不斷優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。另外，應(yīng)用信息化教學(xué)能夠加強(qiáng)初中生的學(xué)習(xí)積極性，拓展他們的認(rèn)知層次，使他們充分體會(huì)到體育課堂的樂趣，還能夠優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高初中生的身心素質(zhì)。在實(shí)際開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師能利用信息化教學(xué)簡(jiǎn)化那些難度比較高的體育技能和知識(shí)，使其成為初中生更易掌握和達(dá)成的技能和知識(shí)，這樣不僅能夠更好地滿足新課改提出的教學(xué)要求，還能夠有效調(diào)動(dòng)初中生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高他們的身心素質(zhì)，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、當(dāng)前初中體育信息化教學(xué)存在的困境

（一）教師缺乏對(duì)信息化教學(xué)的重視

以往的體育教學(xué)通常都是在課堂外開展的，教師利用各式各樣的課外活動(dòng)加強(qiáng)初中生的綜合素質(zhì)。而當(dāng)前推廣的信息化教學(xué)主要是課堂中開展教學(xué)活動(dòng)的，過去的體育教師缺乏對(duì)信息化教學(xué)的重視度，對(duì)課堂體育教學(xué)也存在不認(rèn)可的心理。部分教師覺得，初中體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)利用課堂外教學(xué)的方式，互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)體育的知識(shí)和鍛煉技能初中生無法充分吸收，所以在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師依舊采取以往的教學(xué)方式組織學(xué)生開展鍛煉活動(dòng)，致使初中生在課堂中的參與熱情很低，對(duì)他們掌握體育知識(shí)產(chǎn)生了一定影響。信息技術(shù)發(fā)展十分迅速，一些中老年體育教師，從來沒有接受過信息技術(shù)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，應(yīng)用能力不強(qiáng)，在實(shí)際操作信息技術(shù)開展教學(xué)時(shí)缺乏專業(yè)性，短期內(nèi)很難有效解決這一問題，無法充分發(fā)揮出信息化教學(xué)對(duì)初中體育起到的作用和優(yōu)勢(shì)。

（二）教學(xué)設(shè)施和資源分配有待完善

因?yàn)轶w育教學(xué)活動(dòng)大部分都需要在課堂之外的場(chǎng)地開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視完善戶外基礎(chǔ)場(chǎng)地。而要想更好地開展信息化教學(xué)，就必須要有計(jì)算機(jī)教室和計(jì)算機(jī)設(shè)備的支持，一些初中學(xué)校將信息設(shè)備直接集中放置在空間比較大的教室里，使用這些設(shè)備和教室需要向管理人員申請(qǐng)，致使信息化體育教學(xué)沒有專門的場(chǎng)地，使用信息化設(shè)備也比較困難。學(xué)校在投入教學(xué)資金時(shí)，忽視了對(duì)信息化體育教學(xué)的關(guān)注，致使缺乏專業(yè)的教學(xué)設(shè)施，初中生無法充分掌握有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，導(dǎo)致初中體育課堂教學(xué)效果大大降低。信息化教學(xué)必須要有基礎(chǔ)場(chǎng)地與專業(yè)設(shè)備的支持，根據(jù)現(xiàn)階段初中教學(xué)方式來看，教學(xué)場(chǎng)地主要是多媒體教室、操場(chǎng)等。信息化設(shè)備是各場(chǎng)所中放置的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施與多媒體等。而信息化體育教學(xué)的性質(zhì)比較特殊，不僅要使用那些基礎(chǔ)設(shè)備，還要配置有關(guān)的教學(xué)輔助軟件，但是經(jīng)過調(diào)查顯示，大部分初中學(xué)校都把重心放在了建設(shè)基礎(chǔ)理論教學(xué)設(shè)施上，缺乏對(duì)體育信息化教學(xué)及有關(guān)場(chǎng)地的注重程度，基礎(chǔ)設(shè)備有待完善，對(duì)信息化教學(xué)效果的提高產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。

（三）信息化技術(shù)的應(yīng)用范圍被限制

隨著信息化教學(xué)在初中體育教學(xué)中不斷深入，教育系統(tǒng)也必須要更加全面，但是現(xiàn)階段在開展初中體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，信息化教學(xué)系統(tǒng)地使用僅僅流于形式，大多數(shù)教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)只應(yīng)用了部分比較簡(jiǎn)單的功能，比如播放教學(xué)視頻、演示和制作課件等。這樣就會(huì)導(dǎo)致信息化教學(xué)的應(yīng)用范圍十分狹窄，致使部分教師覺得信息化教學(xué)只能起到輔助作用，甚至有的教師直接不用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間下去，就會(huì)導(dǎo)致信息化資源浪費(fèi)，有關(guān)教學(xué)功能的開發(fā)遇到困境。

（四）體育信息化教學(xué)管理方式滯后

在當(dāng)前教育事業(yè)快速發(fā)展的形勢(shì)下，教學(xué)模式以及理念也在不斷完善與革新，信息化教學(xué)由于其具備良好的便捷性與廣泛性，普遍應(yīng)用于初中教學(xué)活動(dòng)中，但是與其相關(guān)的系統(tǒng)管理方式依舊采取以往的模式，初中生在接受新教學(xué)模式的過程中，教學(xué)管理方式依舊處于以往的滯后階段。管理方式能夠保障教師更好地應(yīng)用信息化教學(xué)，滯后的管理模式就會(huì)致使教學(xué)效率降低，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的革新工作遭受困境。

三、初中體育信息化教學(xué)的改善對(duì)策

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍

在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)給教師提供了更多的教育資源，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中選擇并獲得優(yōu)質(zhì)的資源，能夠使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。開展體育教學(xué)活動(dòng)不可以長(zhǎng)時(shí)間采取一種方式，初中體育的教學(xué)目標(biāo)是為了加強(qiáng)初中生的綜合素質(zhì)，使他們能夠以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)知識(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣喜好，找出他們喜歡的內(nèi)容，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)初中生的求知欲望以及好奇心理，教師在實(shí)際開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，必須要重視他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)狀況，積極完善教學(xué)方式，提高初中生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，使他們可以更加重視體育。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要盡可能選擇初中生比較喜歡的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)其他理論課程時(shí)有很大的課業(yè)壓力，體育對(duì)大多數(shù)學(xué)生來講屬于放松的課程，加強(qiáng)他們對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)熱情，能夠使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中增強(qiáng)良好的體驗(yàn)。教師應(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使初中生在潛移默化中真正愛上體育，為今后體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展提供有利條件。

例如，在正式上課前，教師可以利用各種調(diào)查方式了解學(xué)生對(duì)體育教學(xué)比較感興趣的內(nèi)容，并在網(wǎng)絡(luò)中選擇教學(xué)內(nèi)容，開展有趣味的課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引初中生的注意力，之后再逐漸引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先從比較簡(jiǎn)單的開始學(xué)習(xí)，再循序漸進(jìn)地增加難度，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲取成就感，慢慢加強(qiáng)他們對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)熱情，使所有初中生都可以積極地參與到體育教學(xué)中，營(yíng)造人人學(xué)體育的良好氛圍。

（二）提高教師教學(xué)水平，優(yōu)化體育信息化教學(xué)模式

教師必須要盡快順應(yīng)信息化教學(xué)模式，在實(shí)際開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，熟練運(yùn)用信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行充分結(jié)合，利用多樣化的方式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。初中生的身心素質(zhì)處于快速發(fā)展的階段，周圍的所有事物都會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定影響。因此，教師必須要給他們教授積極正確的觀念與知識(shí)，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)思維。教師還要利用信息技術(shù)加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，不斷優(yōu)化教學(xué)能力。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生演示正確的動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)更正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)，利用信息技術(shù)不斷革新教學(xué)模式，通過切實(shí)有效的方式引導(dǎo)初中生樹立良好的體育意識(shí)，使他們獲取更多的體育知識(shí)與技能。

例如，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)中關(guān)注最新的體育動(dòng)態(tài)，利用空余時(shí)間不斷提升自己，堅(jiān)持體育鍛煉，保持健康的身體狀態(tài)。在開展理論知識(shí)教學(xué)的過程中，教師利用網(wǎng)絡(luò)和初中生分享體育時(shí)事，將有關(guān)的視頻或圖片引入課堂中，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更新學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和作用。另外，在開展體育動(dòng)作教學(xué)的過程中，教師可以在課堂中給學(xué)生播放微課視頻，讓他們反復(fù)觀看那些容易出錯(cuò)的地方，同時(shí)給他們親自示范分解動(dòng)作，講解其中的注意事項(xiàng)。利用這樣的方法不僅能夠有效豐富初中生的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以調(diào)動(dòng)他們參與體育學(xué)習(xí)的熱情，利用科學(xué)合理的方式解決教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的問題。

（三）創(chuàng)建師生學(xué)習(xí)空間，線上線下結(jié)合

教師可以利用營(yíng)造學(xué)習(xí)空間的方法掌握初中生對(duì)體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)狀況，或者上傳一些質(zhì)量比較高的資源供他們學(xué)習(xí)，幫助他們更好地總結(jié)一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)建線下的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使他們利用線上線下互相結(jié)合的模式形成更加適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中生思維正處于十分活躍的時(shí)期，極易被各種新鮮的事物所吸引，教師必須要實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在實(shí)際開展體育信息化教學(xué)的活動(dòng)中，教師可以給學(xué)生創(chuàng)建人人通學(xué)習(xí)空間，并且在空間里上傳教學(xué)活動(dòng)中講解的內(nèi)容以及有關(guān)的動(dòng)作視頻，使初中生可以在課余時(shí)間復(fù)習(xí)自己不理解的知識(shí)點(diǎn)或者動(dòng)作技巧。利用視頻加動(dòng)圖的形式替代教師授課，使初中生開展自主學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)空間能夠自主查看各種體育資源，完成教師設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保他們每天都可以進(jìn)行充足的體育鍛煉，教師利用查看數(shù)據(jù)的方式來掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，初中生也能夠隨時(shí)向教師提問，教師及時(shí)答疑解惑，使初中生在學(xué)習(xí)過程中形成堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)的良好生活習(xí)慣。

總之，在信息化教學(xué)不斷深入的形勢(shì)下，體育教師不但要加強(qiáng)自己的認(rèn)知，豐富專業(yè)知識(shí)，還要掌握信息化教學(xué)的方式，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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【本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“貧困地區(qū)中學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究——以甘肅省定西市隴西縣崇文中學(xué)為例”階段性研究成果，課題立項(xiàng)編號(hào)：GS [2020]GHB 1407】