如何在高中體育教學(xué)中巧妙融合德育教育

張婭琳

摘要：素質(zhì)教育的理念要求老師在德、智、體、美、勞五個方面 對學(xué)生進行全面的培養(yǎng)。在高中教學(xué)中，將德育與體育密切結(jié)合，在體育教學(xué)中滲透德育教育，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。對此，高中體育教師可以借助體育學(xué)科的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的生理特點及心理特點在體育知識教授的時候也相應(yīng)的對學(xué)生進行德育教育，促進高中學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);滲透策略;德育教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-319

在新課改背景下，高中體育教學(xué)有了新的目標，對于教師來說，除了需要傳授給學(xué)生豐富的體育知識，在鍛煉中強化學(xué)生的體能，幫助學(xué)生掌握更多的運動技能，還需要對學(xué)生思想道德素質(zhì)提起高度重視，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，抓住一切機會進行德育滲透，齊抓運動能力和德育教育，潛移默化培育學(xué)生形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)。

1德育教育對于高中體育的重要性

在各大高校推行素質(zhì)教育理念的背景下，德育教育與素質(zhì)教學(xué)可以遙相呼應(yīng)，有助于提升學(xué)生的意志力，由于體育學(xué)科注重實際活動，能夠在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，利用各類比賽可以增強學(xué)生的自尊心與榮辱觀，這對于學(xué)習(xí)其他學(xué)科都能夠提供一定幫助。此外高中階段的學(xué)生具有較強的勝負心，在體育活動與學(xué)習(xí)競爭中會出現(xiàn)浮躁情緒，因此采用德育教學(xué)模式，可以對學(xué)生進行有效疏導(dǎo)，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，這樣不僅能夠提升體育成績，而且可以強化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

2現(xiàn)階段高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

對于現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)來說，雖然不斷針對體育教學(xué)內(nèi)容與方式進行優(yōu)化革新，但是卻缺乏德育教育內(nèi)容的有效滲透，過度重視對學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)，而沒能認識到德育教學(xué)的本質(zhì)意義。一方面原因為缺乏明確的教學(xué)目標，沒有針對高中體育教學(xué)制定階段性的計劃，這樣便無法根據(jù)學(xué)生的實際成長情況，對后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整;另一方面則是高中教學(xué)模式受到傳統(tǒng)理念的影響，并沒有對體育課程作出過多重視，進而影響到德育教學(xué)的推行效果，課堂內(nèi)外沒有形成良好的聯(lián)動機制，這樣便會影響高中體育德育教學(xué)質(zhì)量與效率。

3高中體育教學(xué)中融合德育教育的優(yōu)化措施

3.1結(jié)合教學(xué)特點，培育正確的價值觀

在高中體育課程中，含有具體的訓(xùn)練項目，除了涉及到體育理論知識的學(xué)習(xí)，還包括一些運動技能。為了在真正意義上提高學(xué)生身體素質(zhì)，教師需要普及一些健康體育鍛煉的注意事項，促使學(xué)生掌握科學(xué)的理念和正確的鍛煉方法，并以此指導(dǎo)自己進行有效的體育鍛煉，腳踏實地的提升自身身體素質(zhì)。因此，在開展體育教學(xué)時，必須要以教材知識為基礎(chǔ)，特別是德育滲透過程中，需要將課本內(nèi)容作為依托。在學(xué)生參與體育活動的過程中，一些積極參與的學(xué)生容易表現(xiàn)出某些方面的個性品質(zhì)，教師可以在這個過程中留心觀察，并針對發(fā)現(xiàn)的問題，對學(xué)生展開思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成向上的品德。例如，教師在組織一項新的體育活動時，由于性格特征，有些學(xué)生表現(xiàn)得很勇敢，教師需要適給予鼓勵與認可。

3.2發(fā)揮體育優(yōu)勢，開展愛國主義教育

在公民的健康成長過程中，離不開愛國主義教育活動，作為開展愛國主義教育必不可少的場所，學(xué)校需要抓住學(xué)生每個成長階段，培育其愛國主義精神，在高中時期，體育教師需要根據(jù)體育學(xué)科的特點，利用教學(xué)的機會，讓學(xué)生深刻了解與感受愛國的意義，使學(xué)生燃起愛國之情，并驅(qū)使自己參與到愛國主義行動中。因此，體育教師應(yīng)該以實際情況為根本出發(fā)點，根據(jù)在實踐活動中遇到的有關(guān)愛國主義的內(nèi)容，以此為切入點對學(xué)生進行愛國主義教育。例如，在室內(nèi)上課時，教師可以利用多媒體，將我國著名運動健兒的比賽視頻播放給學(xué)生觀看，比如李寧、姚明等人的比賽視頻，讓學(xué)生受到氣氛的感染，深刻感受到體育健兒成績?nèi)〉玫牟灰祝澈笏冻龅木薮笃D辛，進而聯(lián)想到自己，并感受自己身上所肩負的重大責(zé)任，萌生愛國主義熱情。

3.3利用長跑活動，鍛煉學(xué)生堅強意志

長跑對于高中生來說，屬于一項艱苦的訓(xùn)練，在鍛煉學(xué)生耐力的同時，更能磨練其意志，教師可以利用長跑活動，來滲透道德教育。為了緩解學(xué)生長跑壓力，教師可以提前為學(xué)生普及長跑的注意事項，使學(xué)生掌握其中要領(lǐng)與技巧，通過長跑技能的掌握，增強學(xué)生的信心。在學(xué)生長跑過程中，教師要提醒學(xué)生感知身體的的變化，比較自己呼吸、心跳等身體特征表現(xiàn)的變化，讓學(xué)生明白這是身體的正常反應(yīng)，是為了適應(yīng)長跑而做出的適當調(diào)整。在學(xué)生跑步過程中，教師要在一旁提示學(xué)生用心體會當下，不要分心，可以將注意力放到腳掌與地面接觸的感覺上。因此，通過長跑，不僅使學(xué)生生理機能得到一定程度的鍛煉，還能使學(xué)生心理方面進行調(diào)整，培育學(xué)生在不同情境中形成攻克困難的決心與勇氣。要特別注意，這是一個循序漸進的過程，教師應(yīng)該逐漸提高跑步的運動里程，留給學(xué)生適應(yīng)的時間，這樣可以保證學(xué)生完成長跑任務(wù)，讓學(xué)生獲得自信心，真切體會到自己長跑能力越來越好，在意志品質(zhì)發(fā)現(xiàn)獲得一定的啟發(fā)與鍛煉。

結(jié)束語

因此，高中體育教學(xué)應(yīng)以德育為先，將德育的內(nèi)容融合在整個體育教學(xué)的工作過程中，讓學(xué)生在掌握知識技能的同時培養(yǎng)學(xué)生遵紀守規(guī)、同心齊力的協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的頑強意志，激發(fā)學(xué)生的愛國注意精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)及社會作風(fēng)，為學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，促進高中生的良好發(fā)展。

參考文獻

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