識別題目特征 巧解完形填空

河南

完形填空題旨在考查考生在對篇章綜合理解的基礎(chǔ)上運用詞匯和語法的能力。完形填空題的考點設(shè)置可分為三個層次：句內(nèi)層次、句組層次和語篇層次。在解答完形填空題的過程中，考生需要根據(jù)自己的已有知識，結(jié)合設(shè)空處前后文的具體信息，找出解題依據(jù)、理解文章大意，只有這樣才能準確得出答案。

本文將具體探討如何利用句內(nèi)層次、句組層次和語篇層次的解題技巧高效識別考點，提高答題的準確率。

技巧1：利用固定搭配、固定句型解題

有些句內(nèi)層次的題目涉及固定搭配和固定句型，即四個選項中只有一個選項可以這樣搭配。

【典例】（2020 年全國卷Ⅲ）That taught me a valuable lesson and I pass it on to the people who work in the market.Don’t take it 56 .If a customer is rude or difficult,just think“Maybe she’s had a row with her husband.Maybe her child’s not well.”

56.A.kindly B.secretly C.personally D.casually

答案與解析：C 本題屬于句內(nèi)層次題，可利用固定搭配解題。take it personally 是固定搭配，意思是“認為這是針對自己的”。Don’t take it personally.意為“不要認為該顧客的言行是針對自己的。”故選C。

小建議：在備考的過程中，學(xué)生要重視積累和記憶固定搭配和固定句型，避免解題時因缺乏這方面的知識而出現(xiàn)錯誤。

技巧2：利用詞義、句意匹配解題

有時候，可以根據(jù)句子前后的內(nèi)容，根據(jù)詞義和句意匹配的原則解題。

【典例】（2020 年全國卷Ⅲ）That taught me a valuable lesson and I pass it on to the people who 55 in the market.Don’t take it personally.If a customer is rude or difficult,just think“Maybe she’s had a row with her husband.Maybe her child’s not well.”

55.A.work B.shop C.meet D.quarrel

答案與解析：A 本題屬于句內(nèi)層次題，可利用詞義、句意匹配解題。解題時學(xué)生應(yīng)注意設(shè)空處前后文的句意，本題中后文提到了關(guān)鍵詞market 和customer，設(shè)空處所在句的句意為“這件事使我學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，我把它傳給了商場的工作人員?！备鶕?jù)詞義、句意匹配的原則可知，此處應(yīng)填work。故選A。

小建議：解題時學(xué)生要結(jié)合上下文準確理解句意，選擇詞義和句意匹配的選項。

技巧3：利用詞義辨析解題

有些題目會考查近義詞的辨析，學(xué)生要根據(jù)語境選擇詞義最合適的選項。

【典例】（2017 年江蘇卷）For a long time Gabriel didn’t want to be involved in music at all.In his first year of high school,Gabriel would look pityingly at the music students,36 across the campus with their heavy instrument cases,turning up at school for practice hours before anyone else had to be there.

36.A.travelling B.marching C.pacing D.struggling

答案與解析：D 本題屬于句內(nèi)層次題，可以利用詞義辨析解題。根據(jù)設(shè)空處前面的look pityingly at the music students“滿懷同情地看著這些學(xué)音樂的學(xué)生”和設(shè)空處后面的with their heavy instrument cases“背著沉重的樂器箱”可知，這些學(xué)音樂的學(xué)生應(yīng)該是“艱難地行走”在校園里。A.travelling 旅行；B.marching 前進，行軍，游行；C.pacing踱步；D.struggling 艱難地行走。故選D。

小建議：學(xué)生平時要關(guān)注同義詞、近義詞在詞義、感情色彩和搭配方面的差別，解題時根據(jù)題目前后內(nèi)容的相關(guān)提示，選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項。

技巧4：利用語境線索解題

利用語境線索解題就是根據(jù)上下文的意思來推斷出正確選項。

【典例】（2020 年全國卷Ⅰ）Since our twins began learning to walk,my wife and I have kept telling them that our sliding glass door is just a window.The 41 is obvious.If we admit it is a door,they’ll want to go outside constantly.It will drive us crazy.

41.A.relief B.target C.reason D.case

答案與解析：C 本題屬于句組層次題，可以利用語境線索解題。前一個句子的意思是“自從我們的雙胞胎孩子開始學(xué)步，我和妻子就一直告訴他們，我們的滑動玻璃門只是一扇窗戶。”后面句子的意思是“如果我們承認它是門的話，他們會不斷地想出去，這會使我們發(fā)瘋。”由此可知中間這個句子表達的意思應(yīng)該是“我們這樣做的原因是明顯的?！边@樣就可以引出后面的內(nèi)容了。故選C。

小建議：完形填空題主要考查學(xué)生對上下文的理解，需要其立足語境，仔細推敲語境，探索語境線索，以選擇出最佳答案。

技巧5：利用情感線索解題

有時候?qū)W生可以根據(jù)作者或文章中表示人物的情感或態(tài)度的名詞、動詞、形容詞或副詞來確定正確答案。

【典例】（2019 年全國卷Ⅱ）Ehlers eventually succeeded in coaxing the animal to him.Nervousness and fear were replaced with 49 .It just started licking（舔）Ehlers’ face.

49.A.surprise B.joy C.hesitation D.anxiety

答案與解析：B 本題屬于句組層次題，可以利用情感線索解題。根據(jù)空格前的Nervousness and fear were replaced with（緊張不安和恐懼被……取代了），空格后的It just started licking（舔）Ehlers’ face.（它開始舔Ehlers的臉），可以判斷“Nervousness and fear（緊張和恐懼）”是被“joy（快樂）”所取代。故選B。

小建議：完形填空的體裁通常是記敘文，文章都有兩條線索：情節(jié)線索和情感線索。找出情感線索有助于作出準確判斷。

技巧6：利用詞匯活用解題

詞匯活用就是考查常見詞在具體語境中的“生義”。

【典例】（2020 年全國卷Ⅰ）I hate lying to the kids.One day they’ll 47 and discover that everything they’ve always known about windows is a lie.

47.A.win out B.give up C.wake up D.stand out

答案與解析：C 本題屬于句內(nèi)層次題，可以利用詞匯活用解題。句意“我討厭對孩子撒謊，總有一天他們會醒悟并發(fā)現(xiàn)他們一直所知道的關(guān)于窗戶的一切都是謊言?！盇.win out 最后獲得成功；B.give up 放棄；C.wake up 熟義：醒來，叫醒，喚醒；生義：醒悟，開始了解真相；D.stand out 突出。故選C。

小建議：完形填空題時常會考查一些熟詞生義，學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時不僅要知道單詞的基本意思和搭配，也要有意識地在語境中學(xué)習(xí)一詞多義和熟詞生義。

技巧7：利用邏輯關(guān)系解題

完形填空中常見的邏輯關(guān)系有：轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、因果關(guān)系、對比關(guān)系、并列關(guān)系和遞進關(guān)系。

（一）利用轉(zhuǎn)折關(guān)系解題：學(xué)生可以根據(jù)前后句之間的轉(zhuǎn)折連詞（but 等）或副詞（yet,however,nevertheless 等）判斷題目中要填的單詞的詞義。有時候需要根據(jù)前后句的意思，去選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接副詞。

【典例1】（2020 年全國卷Ⅲ）I do know how upset the shop staff can get,but I try to persuade them to keep 47.

47.A.fighting B.smiling C.waiting D.changing

答案與解析：B 本題屬于句內(nèi)層次題，可利用轉(zhuǎn)折關(guān)系解題。根據(jù)but 前面的分句的意思“我真的知道店員是多么心煩”可知，這里表達的應(yīng)該是“我盡力說服她們保持微笑”。故選B。

【典例2】（2019 年全國卷Ⅲ）The 3 500 residents cannot all enjoy the sunshine at the same time. 57 ,the new light feels like more than enough for the town’s sun-starved residents.

57.A.Instead B.However C.Gradually D.Similarly

答案與解析：B 本題屬于句組層次題，可利用轉(zhuǎn)折關(guān)系解題。根據(jù)句意“3 500 位居民不能同時享受陽光，然而，對于小鎮(zhèn)里渴望陽光的居民來說新的陽光已經(jīng)足夠了”可知，設(shè)空處前后的句子應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選B。

小建議：兩個句子間需要填連接性副詞時，學(xué)生要梳理清楚兩個句子間的邏輯關(guān)系才能選出正確的連接詞。表示轉(zhuǎn)折的連詞或副詞，其前、后句子所表達的情感或內(nèi)容相反。

（二）利用讓步關(guān)系解題：表示讓步關(guān)系的連詞有：even if,even though,though,although 等。

【典例】（2018 年全國卷Ⅰ）And,even if I weren’t 43 enough about free credits,news about our instructor was appealing enough to me.

43.A.excited B.worried C.moved D.tired

答案與解析：A 本題屬于句內(nèi)層次題，可以利用讓步關(guān)系解題。結(jié)合語境，句意應(yīng)為“雖然我對免費獲得學(xué)分不那么興奮，但有關(guān)授課老師的消息足以吸引我?！惫蔬xA。

小建議：若表示讓步的連詞所引導(dǎo)的從句所表達的情感或呈現(xiàn)的情況是負面的、不利的，主句則是正面的、有利的。

（三）利用因果關(guān)系解題：常見的表示原因的連詞有：because,since,as,for 等；表示結(jié)果的連詞和副詞有：so,thus,therefore,hence,consequently 等。當(dāng)然，有時候句子之間沒有連詞，可根據(jù)語意判斷出其因果關(guān)系；有時候，段落之間也會隱含著因果關(guān)系。

【典例】（2019 年全國卷Ⅰ）Every year about 40 000 people attempt to climb Kilimanjaro,the highest mountain in Africa.They bring with them a lot of waste.The crowds might damage the beauty of the place.The glaciers（冰川）are disappearing,changing the face of Kilimanjaro.

Hearing these stories,I’m 44 about the place—other destinations are described as“purer”natural experiences.

44.A.silent B.skeptical C.serious D.crazy

答案與解析：B 本題屬于語篇層次題，可以利用段落之間隱含的因果關(guān)系解題。第一段講“每年大約有4 萬游客試圖攀登非洲最高峰乞力馬扎羅山，他們帶來了大量的垃圾，影響了乞力馬扎羅山的自然之美，冰川正在消失，結(jié)果自然會改變乞力馬扎羅山的面貌”。那么，第二段開頭自然要承接上文“聽到這些，我對這個地方能否保持純凈、自然感到懷疑（skeptical)，況且其他地方都被描述為更加純凈的自然體驗”。be silent about 對某事保持沉默；be skeptical about 對某事表示懷疑；be serious about 認真對待某事；be crazy about 熱衷于某事。故選B。

小建議：有時表示因果關(guān)系的句子中沒有相應(yīng)的連詞出現(xiàn)，學(xué)生要通過分析前后句子的句意才能看出這種邏輯關(guān)系。段落之間的因果關(guān)系往往體現(xiàn)在段落的首句，有時候用連接性的副詞或介詞短語來體現(xiàn)，有時候沒有連接詞，解題時要結(jié)合前后段落來確定答案。

（四）利用對比關(guān)系解題：常見的表示對比關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：instead,otherwise,unlike,conversely,whereas,while,yet,in contrast,on the contrary 等。

【典例】（2017 年全國卷Ⅰ）The following term,I registered for an ASL class.The professor was deaf and any talking was prohibited.I soon realized that the silence was not unpleasant. 58 ,if there had been any talking,it would have caused us to learn less.Now,I appreciate the silence and the new way of communication it opens.

58.A.Lastly B.Thus C.Instead D.However

答案與解析：C 本題屬于句組層次題，可以利用對比關(guān)系解題?？崭袂熬湟鉃椋何液芸煲庾R到無聲并非是不愉快的；空格后句意為：如果有任何談話，都會導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)得更少。顯然，后面的內(nèi)容與前面的內(nèi)容形成對比關(guān)系，中間所填單詞的詞義應(yīng)為“相反地”。故選C。

小建議：做完形填空題時，學(xué)生要根據(jù)前后句子的不同的對比關(guān)系選擇合適的連接副詞。

（五）利用并列關(guān)系解題：并列連詞and 連接的前后內(nèi)容在語義上應(yīng)是一致的；并列連詞so 引出的句子是前一個句子造成的結(jié)果。

【典例】（2020 年全國卷Ⅱ）The family called the Italian Culture Ministry;the official confirmed that the paintings were 60 and worth as much as $ 50 million.

60.A.copies B.originals C.models D.presents

答案與解析：B 本題屬于句內(nèi)層次題，可以利用并列關(guān)系解題。連詞and 連接的前后兩部分是并列關(guān)系，官方證實了這兩幅畫作都是原作，價值高達五千萬美元。故選B。

小建議：并列連詞and 連接的內(nèi)容具有同向的關(guān)聯(lián)性，表示前后內(nèi)容的順接關(guān)系；并列連詞so 標志著前因和后果。

（六）利用遞進關(guān)系解題：遞進關(guān)系指的是后面的句子以前面的句子為基礎(chǔ)，表示在程度和范圍上更進一層的語義關(guān)系。

【典例】（2018 年全國卷Ⅰ）In order to pass the class,among other criteria,we had to write a paper on how we plan to apply what we would learn in class to our future professions and,52 ,to our lives.

52.A.eventually B.naturally C.directly D.normally

答案與解析：A 本題屬于句組層次題，可以利用遞進關(guān)系解題。句意“為了通過這門課程，我們需要寫一篇論文，在論文中要說明如何把在課堂上學(xué)到的東西應(yīng)用到未來的職業(yè)中，最終應(yīng)用到自己的生活中?！薄皯?yīng)用到生活中”是比“應(yīng)用到工作中”更高層次的應(yīng)用。故選A。

小建議：學(xué)生應(yīng)掌握下面表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的意思和用法：also,besides,furthermore,moreover,further,still,similarly,likewise,too,in addition,worst of all,eventually 等。

技巧8：利用上下文中的詞語復(fù)現(xiàn)解題

在完形填空題中，有時候正確選項的原詞、同義詞或同根詞會在上下文中出現(xiàn)，這就為學(xué)生解題提供了依據(jù)。有時候會要求學(xué)生根據(jù)前面的上義詞選擇后面的下義詞，有時候則要求學(xué)生根據(jù)后面的下義詞選擇前面的上義詞。解題時學(xué)生可以通過下義詞判斷它們的上義詞，同樣也可以根據(jù)給出的上義詞確定下義詞是哪個。譬如：animal（上義詞）：tiger,bear,deer...（下義詞）；fruit（上義詞）：apple,orange,banana...（下義詞）；organ（上義詞）：heart,liver,lung...（下義詞）；furniture（上義詞）：bed,table,sofa...（下義詞）等。

【典例1】（2019 年全國卷Ⅰ）Above 4 000 meters is the highland 57：gravel（礫石）,stones and rocks.

57.A.village B.desert C.road D.lake

答案與解析：B 本題屬于句內(nèi)層次題，可以利用上下義復(fù)現(xiàn)解題。高原沙漠（the highland desert）才會有g(shù)ravel,stones and rocks，由下義詞gravel,stones and rocks可知上義詞是desert。故選B。

【典例2】（2020 年全國卷Ⅰ）....I have a very strong 51 that the lie we’re telling is doing spiritual damage to our children....(Paragraph 3)

Maybe it’s an unreasonable fear....(Paragraph 4)

51.A.demand B.fear C.desire D.doubt

答案與解析：B 本題屬于語篇層次題，可以利用原詞復(fù)現(xiàn)解題。由下一段首句“Maybe it’s an unreasonable fear.”中的fear 可知此處表示“我非?？謶治覀兯f的謊言正在對孩子們造成精神上的傷害”。故選B。

小建議：詞匯復(fù)現(xiàn)是語篇中常見的表達手段，同時，利用詞匯復(fù)現(xiàn)解題也是解答完形填空題的有效方法之一。學(xué)生解答完形填空題時要“瞻前顧后，上下求索”，要有語篇意識，充分利用上文對下文的啟示作用和下文對上文的暗示作用解題。

完形填空題一直都是學(xué)生的短板，在整套英語試卷中完形填空題的得分率較低。因此，在指導(dǎo)學(xué)生備考的過程中教師除了要重視詞匯積累、一詞多義、熟詞生義、固定搭配和利用構(gòu)詞法擴充詞匯外，還要培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識和語境分析能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，以期學(xué)生完美突破完形填空題。