個(gè)體化健康宣教在消化內(nèi)科住院患者腸鏡檢查腸道準(zhǔn)備中的應(yīng)用價(jià)值

雷春雪 虞娉婷 邵賽丹

摘要：目的：探究個(gè)體化健康宣教在消化內(nèi)科住院患者腸鏡檢查腸道準(zhǔn)備的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取2021年1～3月消化內(nèi)科住院行腸鏡檢查及腸道準(zhǔn)備的100例患者為研究對(duì)象，按入院時(shí)間分為觀察組和對(duì)照組，各50例。觀察組給予個(gè)體化健康宣教，對(duì)照組給予常規(guī)模式指導(dǎo)，對(duì)比兩組護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組干預(yù)后腸道清潔度1級(jí)大于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：消化內(nèi)科住院患者行個(gè)體化健康宣教，可輔助腸鏡檢查腸道準(zhǔn)備，提升腸道清潔度。

關(guān)鍵詞：消化內(nèi)科;腸鏡檢查;腸道準(zhǔn)備;個(gè)體化健康宣教;常規(guī)模式指導(dǎo)

腸鏡檢查屬于常見(jiàn)消化內(nèi)科診療手段，也是最重要的一種診療手段[1]。但進(jìn)行腸鏡檢查，需要進(jìn)行腸道準(zhǔn)備，完善腸道清潔工作，保證腸鏡能夠順利置入腸道，能夠在檢查中發(fā)揮相應(yīng)價(jià)值，明確患者病變情況，輔助臨床第一時(shí)間確診患者疾病[1]。若患者腸道準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致腸鏡視野不清，則會(huì)增加腸鏡檢查操作難度與操作復(fù)雜性，還會(huì)增加患者檢查痛苦，甚至存在腸鏡檢查中斷等不良現(xiàn)象。有研究指出[2]，導(dǎo)致腸道準(zhǔn)備效果不佳，影響腸鏡檢查的主要原因之一是未做好患者的健康教育，導(dǎo)致患者無(wú)法充分理解腸鏡檢查的必要性與重要性，最終影響患者實(shí)際配合情況，影響腸道準(zhǔn)備。個(gè)體化健康宣教是一種現(xiàn)代化干預(yù)手段，主張基于患者的個(gè)性化特點(diǎn)，為患者提供相應(yīng)教育，促使患者理解腸道準(zhǔn)備重要性，提升患者的腸道準(zhǔn)備配合度，輔助腸道檢查順利進(jìn)行[3]。本研究分析個(gè)體化健康宣教對(duì)腸鏡檢查腸道準(zhǔn)備的臨床效果。現(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選取2021年1～3月我院消化內(nèi)科住院行腸鏡檢查及腸道準(zhǔn)備的100例患者為研究對(duì)象，按入院時(shí)間分為觀察組和對(duì)照組，各50例。觀察組男24例，女26例;年齡37～89歲，平均（50.37±10.35）歲。對(duì)照組男27例，女23例;年齡31～72歲，平均（47.68±9.21）歲。兩組一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）消化內(nèi)科住院并確定行腸鏡檢查患者;（2）對(duì)本研究知情同意，且具備正常溝通交流能力患者。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）急診入院行腸鏡檢查患者;（2）存在腸道蠕動(dòng)異常患者;（3）存在精神異?；颊摺?/p>

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組給予常規(guī)模式引導(dǎo)，確定患者需行腸鏡檢查后，開(kāi)具相應(yīng)申請(qǐng)單，確定檢查時(shí)間，分發(fā)相應(yīng)注意事項(xiàng)手冊(cè)，輔助患者完成腸道準(zhǔn)備，遵醫(yī)囑給予導(dǎo)瀉劑口服并做好腸道準(zhǔn)備不良反應(yīng)的預(yù)防工作。

觀察組給予個(gè)體化健康宣教，具體步驟：（1）確定患者行腸鏡檢查后，常規(guī)開(kāi)處相應(yīng)申請(qǐng)單，幫助患者預(yù)約登記，明確其檢查時(shí)間，發(fā)放相應(yīng)腸道準(zhǔn)備申請(qǐng)單，詳細(xì)講解步驟，并根據(jù)患者年齡、性別、文化水平等，制定符合患者實(shí)際情況的個(gè)體化健康宣教方案。檢查前3天指導(dǎo)患者進(jìn)行無(wú)渣飲食，減少大便形成，提前為患者有計(jì)劃的多次講解腸道準(zhǔn)備的步驟及注意事項(xiàng)，最后在床邊放置馬桶直腸圖，讓患者自行觀看導(dǎo)瀉效果。（2）基于患者腸鏡檢查、腸道準(zhǔn)備知識(shí)掌握度，采用科室自制腸道準(zhǔn)備視頻供觀看，為患者提供一對(duì)一健康宣教。指導(dǎo)患者準(zhǔn)確解讀腸道清單中的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)詢(xún)問(wèn)等方式明確患者對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，鞏固患者知識(shí)，促使患者反復(fù)明確腸道準(zhǔn)備、腸鏡檢查的必要性，幫助患者堅(jiān)定配合腸道準(zhǔn)備及腸鏡檢查的意識(shí)，促使患者全面配合。若患者依然存在疑慮，耐心解答患者的每一個(gè)問(wèn)題。（3）基于患者實(shí)際情況，提供相應(yīng)的腸道準(zhǔn)備方案，并做好解釋工作。若患者存在便秘，在腸鏡檢查前或入院時(shí)，給予瀉藥服用，改善患者的便秘情況，促使患者及時(shí)排便。若患者腹瀉次數(shù)較多，則結(jié)合患者的實(shí)際情況，適當(dāng)減少瀉藥用量，積極清除腸道中的糞便，但避免腹瀉次數(shù)過(guò)多導(dǎo)致不良現(xiàn)象。若患者機(jī)體免疫力較低或是老年人群，則指導(dǎo)患者分次應(yīng)用瀉藥，從而減輕瀉藥對(duì)患者要機(jī)體造成的損害。

1.3 觀察指標(biāo)

比較兩組患者腸道清潔度。完成腸道準(zhǔn)備后，由醫(yī)生依循腸道清潔度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估，若患者腸道徹底清潔、無(wú)糞水存在則為1級(jí);若患者腸道完全清潔、僅有少量糞水存在但不影響檢查則為2級(jí);若患者腸道清潔、但需多次抽吸糞水才不影響檢查則為3級(jí);若患者腸道有大量糞水、糞塊存在，腸鏡檢查操作困難則為4級(jí)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析處理數(shù)據(jù)，計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用%表示，采用χ2檢驗(yàn)，等級(jí)資料采用秩和檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組干預(yù)后腸道清潔度1級(jí)優(yōu)于對(duì)照組，3級(jí)少于對(duì)照組（P<0.05）。見(jiàn)表1。

3討論

腸道疾病的篩查診斷中腸鏡的應(yīng)用十分廣泛，且準(zhǔn)確率比較高，是消化內(nèi)科中比較重要的檢查、治療輔助設(shè)備。腸鏡檢查的質(zhì)量水平直接影響腸鏡檢查的準(zhǔn)確性，以及患者檢查的體驗(yàn)、患者的疾病治療效果。但目前腸鏡檢查患者的腸道準(zhǔn)備質(zhì)量不理想，嚴(yán)重妨礙腸鏡檢查順利進(jìn)行[4]。腸道準(zhǔn)備是一個(gè)極為復(fù)雜的過(guò)程，如何進(jìn)行有效的腸道準(zhǔn)備，屬于世界性難題。

有研究指出[5]，腸道準(zhǔn)備時(shí)，可能涉及導(dǎo)瀉、清腸等工作，通過(guò)肛門(mén)為入口出發(fā)，完善相關(guān)準(zhǔn)備，但肛門(mén)屬于患者的隱私部位，患者易產(chǎn)生羞窘、不安、緊張以及焦慮等情緒。另外，部分老年患者機(jī)體各項(xiàng)功能逐步衰退，腸道準(zhǔn)備配合度不高，腸道清潔率不理想。患者還會(huì)受文化水平影響，無(wú)法理解腸鏡檢查腸道準(zhǔn)備工作，所以導(dǎo)致操作無(wú)法順利實(shí)施，這也是導(dǎo)致腸道清潔度不高以及腸鏡檢查失敗的重要原因。

個(gè)體化健康宣教是一種現(xiàn)代化護(hù)理模式，其目的在于提升患者的腸道準(zhǔn)備認(rèn)知水平，促使患者全面配合腸道準(zhǔn)備，逐步提升腸道清潔度，輔助腸鏡檢查順利完成。但想要順利實(shí)施這一護(hù)理模式，首先要全面獲取患者的相關(guān)信息與相關(guān)情況，明確患者現(xiàn)有認(rèn)知水平以及掌握情況，結(jié)合患者文化水平以及理解能力，采用一對(duì)一方式完善相應(yīng)教育，繼而提升患者對(duì)腸鏡檢查以及腸道準(zhǔn)備的掌握情況[6]。再者，因?yàn)榛颊邔?shí)際情況不同，部分患者便秘、部分患者腹瀉，所以腸道準(zhǔn)備內(nèi)容也存在一定差異性。護(hù)理人員需在健康宣教過(guò)程中，重點(diǎn)講述這一差異與不同導(dǎo)瀉方法的相關(guān)性，提升患者對(duì)自身實(shí)際情況的掌握，促使患者全面配合醫(yī)護(hù)人員，完成腸道清潔工作，輔助腸鏡檢查順利進(jìn)行。本研究結(jié)果顯示，實(shí)施個(gè)體化健康宣教后，觀察組患者腸道清潔度1級(jí)患者較多。

綜上所述，消化內(nèi)科住院患者行腸鏡檢查腸道準(zhǔn)備之前，實(shí)施個(gè)體化健康宣教，具有顯著效果。

參考文獻(xiàn)

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