葛英

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職;學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);體制機(jī)制

中國(guó)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了新的高峰，新產(chǎn)能過剩的緩解減輕了經(jīng)濟(jì)下行壓力，一些企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中掙扎，導(dǎo)致企業(yè)就業(yè)率低下。在這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，與背景較好的本科生、碩士生和博士生相比，高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)壓力尤為明顯，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題主要體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量上，而內(nèi)部的主要原因是高職學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中缺乏明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。就業(yè)也是國(guó)民生計(jì)的基礎(chǔ)，關(guān)系到社會(huì)和國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展以及人民的幸福指數(shù)，因此也是一個(gè)重視高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題，對(duì)高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行了全方位的分析和討論。

一、創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是一種針對(duì)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，是一種教育模式。通過對(duì)相關(guān)行業(yè)的描述來對(duì)相關(guān)行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)研究，并了解所有行業(yè)中所學(xué)專業(yè)的進(jìn)度和風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估并了解公司的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)模式、了解公司的營(yíng)銷計(jì)劃、了解公司正常運(yùn)營(yíng)所需的資本狀況，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題。啟動(dòng)不能持續(xù)3分鐘，需要進(jìn)行一段時(shí)間的研究，并通過開設(shè)入門培訓(xùn)課程來為學(xué)生的未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，以使學(xué)生在認(rèn)真考慮后能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

二、高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)教育的發(fā)展

（一）如果“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)未得到充分利用

當(dāng)前，該高校的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)教育模式已初步與“互聯(lián)網(wǎng)+”接軌，并且可以使用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)開展一系列相關(guān)活動(dòng)。一些高職學(xué)生意識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的重要性，并開設(shè)了一些相關(guān)專業(yè)，以使“互聯(lián)網(wǎng)+”成為學(xué)生學(xué)習(xí)和使用的載體。這不僅培養(yǎng)出一批具有專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”知識(shí)的人才，對(duì)社會(huì)人才的需求可以從根本上增加學(xué)校的就業(yè)率并提高學(xué)校的知名度。但是，大多數(shù)高職院校仍然停留在傳統(tǒng)的教育模式中，不能真正重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，這使高校的人才運(yùn)輸與社會(huì)的實(shí)際需求脫節(jié)。

（二）教育的重點(diǎn)是青年人

在高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”普及過程中，高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新教育模式的使用主要針對(duì)青年人，因?yàn)槭褂谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的主體都集中在青年人上，許多高校教師的教學(xué)理念傾向于培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)，很少關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力。在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的導(dǎo)師是年輕的博士生，通常會(huì)更加重視使用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行教學(xué)。

（三）創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)意識(shí)繼續(xù)增強(qiáng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響已經(jīng)改變了許多人對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育的意識(shí)，并且主要的高校已經(jīng)開始重視創(chuàng)業(yè)和就業(yè)教育模式的創(chuàng)新。近年來，各個(gè)行業(yè)的高校中的專利權(quán)逐年增加，并具有越來越高的勢(shì)頭，這些專利中有許多涉及“互聯(lián)網(wǎng)+”行業(yè)。

三、職業(yè)高職學(xué)生就業(yè)狀況與創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展分析

（一）高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能差，自我管理能力差

在較高的職業(yè)水平上還很年輕，沒有意識(shí)到離開學(xué)校時(shí)必須面對(duì)殘酷的社會(huì)就業(yè)現(xiàn)實(shí)。因此，高職學(xué)生的積極性和主動(dòng)性較差，大多數(shù)學(xué)生沒有科學(xué)研究計(jì)劃和職業(yè)計(jì)劃。學(xué)生缺乏自我控制和訓(xùn)練，找到工作和創(chuàng)業(yè)的整體能力不高。

（二）缺乏對(duì)高職學(xué)校資金的投資，缺乏綜合課程

目前，大多數(shù)高校的資金短缺狀況已得到緩解，少量資金將用于專業(yè)課程，以確保教育的知名度。高職院校很少開設(shè)與就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，因此學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的總體素質(zhì)不高，相關(guān)課程非常分散。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)

（一）不少學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)

相比普通本科院校，高職院校的錄取分?jǐn)?shù)線較低，入校學(xué)習(xí)的學(xué)生相對(duì)而言基礎(chǔ)較差，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上不夠積極主動(dòng)，在學(xué)習(xí)外很少參加大學(xué)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，在畢業(yè)時(shí)除了掌握的專業(yè)知識(shí)不足外，理論知識(shí)比較匱乏，實(shí)踐動(dòng)手能力較弱，就業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力不足。同時(shí)，面對(duì)就業(yè)單位招聘時(shí)缺乏自信，往往和自己稱心的工作失之交臂。一些同學(xué)找到就業(yè)單位后，由于工作能力不足，存在很大的就業(yè)壓力。

（二）就業(yè)地域局限性大，學(xué)生離職率較高

高職院校的專業(yè)設(shè)置往往和周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度匹配，和企業(yè)單位所需就業(yè)崗位相對(duì)應(yīng)，這將使高職院校開設(shè)專業(yè)具有較強(qiáng)的地域性，學(xué)生在就業(yè)時(shí)，一般主要集中在周邊地區(qū)及周邊企業(yè)，去外省及其他地區(qū)就業(yè)的可能性較小。部分學(xué)生會(huì)因離家太遠(yuǎn)而選擇回當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。有些畢業(yè)生的就業(yè)單位是大中型企業(yè)，雖然薪酬待遇水平高，但距離城區(qū)較遠(yuǎn)，且工作環(huán)境相對(duì)較差。因此，不少畢業(yè)生雖簽約就業(yè)單位，但因與期待相差甚遠(yuǎn)，會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，導(dǎo)致高職院校的畢業(yè)生離職率較高。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)策略

（一）政府發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，更新社會(huì)觀念

在2015年的兩屆會(huì)議中，政府的工作報(bào)告提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展計(jì)劃，人民群眾對(duì)此做出了回應(yīng)，推動(dòng)每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神的熱潮。在當(dāng)今時(shí)代，政府必須積極支持高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”制定并完善了相關(guān)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)法規(guī)，并引入了相關(guān)的發(fā)展政策。確保有關(guān)管理機(jī)構(gòu)和企業(yè)集團(tuán)按照明確規(guī)定的實(shí)施，為高職學(xué)生的就業(yè)提供便利的條件和政策支持。此外，政府將建立一個(gè)專門組織，主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)職業(yè)高職學(xué)生的能力，以便高職學(xué)生能夠更好地解決自己實(shí)際面臨的問題并提供特殊支持。

（二）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的觀念，進(jìn)行教育創(chuàng)新

高職院校管理人員應(yīng)逐步認(rèn)識(shí)到就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要性，積極響應(yīng)政府的激勵(lì)政策，并準(zhǔn)備有效的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。只有學(xué)校和教育工作者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能發(fā)展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的才能，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變學(xué)生的職業(yè)前景，并在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下滿足社會(huì)需求。另外，要注意挖掘?qū)W生自身的價(jià)值、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、注意學(xué)生的自我發(fā)展，并根據(jù)自己的能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，還可以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才的個(gè)性化需求。最后，所有成功都離不開實(shí)際的支持，通過允許學(xué)生練習(xí)，學(xué)校應(yīng)該更加重視人才培養(yǎng)，拒絕在紙上講話，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（三）企業(yè)團(tuán)體積極響應(yīng)并配合政府政策和學(xué)校教育，為高職學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)

企業(yè)可以與相關(guān)的高職學(xué)生學(xué)校簽訂合同，根據(jù)學(xué)校根據(jù)學(xué)生基本能力，為高職學(xué)生提供實(shí)習(xí)和培訓(xùn)。例如，現(xiàn)代的學(xué)徒制和跟崗實(shí)習(xí)制不僅可以提高高職學(xué)生的就業(yè)水平和創(chuàng)業(yè)能力，而且可以為企業(yè)提供人才來源，學(xué)校是高職學(xué)生學(xué)習(xí)的第一問教室，而企業(yè)是實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)積累的第二問教室。通過對(duì)智博會(huì)地實(shí)地考察學(xué)習(xí)，可以更深入地體驗(yàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的魅力。智博會(huì)專注于大數(shù)據(jù)和智能制造等各個(gè)領(lǐng)域，并展示了一系列先進(jìn)技術(shù)，例如自動(dòng)駕駛、人工智能和無人機(jī)技術(shù)，使學(xué)生可以真正體驗(yàn)先進(jìn)技術(shù)的變化。智博會(huì)的成功舉辦也向企業(yè)發(fā)出了強(qiáng)烈的信號(hào)，并導(dǎo)致了更先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。因此，高職學(xué)生可以極大地增加對(duì)實(shí)習(xí)專業(yè)知識(shí)的理解，這有助于高職學(xué)生以開放的心態(tài)更客觀地分析社會(huì)發(fā)展，并深入思考未來的職業(yè)選擇和創(chuàng)業(yè)途徑。同時(shí)，將在“互聯(lián)網(wǎng)+”中認(rèn)識(shí)到自身的問題，使學(xué)生能夠抓住機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)缺口，提高自主創(chuàng)新能力并釋放更多的發(fā)展空間。

六、就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系和機(jī)制的改革創(chuàng)新戰(zhàn)略

在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)期間，對(duì)高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)給出了明確的指示，并提出了相關(guān)要求。首先，政府需要加大力度，不斷完善三大機(jī)制。換句話說，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)與高職學(xué)生就業(yè)率的增長(zhǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展體系，政府和社會(huì)應(yīng)支持高職學(xué)生在現(xiàn)有勞資關(guān)系中鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)機(jī)制和創(chuàng)新機(jī)制。需要對(duì)現(xiàn)有的四個(gè)制度進(jìn)行改進(jìn)。也就是說，政府就業(yè)相關(guān)制度的改善，用人就業(yè)制度的改善，取消用人就業(yè)歧視的制度以及失業(yè)率統(tǒng)計(jì)制度的改善。為了在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)服務(wù)方面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)平等，必須建立一套完整的終身用人培訓(xùn)制度。最后，應(yīng)始終堅(jiān)持將高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)作為其各項(xiàng)任務(wù)的核心，從這個(gè)角度來看，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)制度的改革要求政府人力資源和社會(huì)保障局，學(xué)生自身以及企業(yè)共同發(fā)揮作用。

（一）從政府角度來看

各級(jí)地方政府要積極響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)的精神，并根據(jù)以上情況，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r改革和創(chuàng)新現(xiàn)有的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神。首先，需要改善現(xiàn)有的工作機(jī)制，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織和實(shí)施，以確保建立由政府有關(guān)部門推動(dòng)和社會(huì)各界參與的制度。第二，政府在未來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和計(jì)劃中反映了高職學(xué)生的錄用和創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)，并根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求的變化進(jìn)行了完善。同時(shí)，需要改進(jìn)改革工作，建立高職學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)創(chuàng)業(yè)制度機(jī)制改革的責(zé)任，每個(gè)負(fù)責(zé)人都要執(zhí)行各項(xiàng)改革任務(wù)，并逐步規(guī)范化。在完成上述工作之后，必須及時(shí)跟蹤和評(píng)估改革工作，并且必須尋求解決該過程中發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)用方法。其次，需要提高人民群眾生活工作的戰(zhàn)略高度，建立高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)改革的反應(yīng)評(píng)價(jià)體系，有效促進(jìn)工作態(tài)度和方式的及時(shí)變化，為實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。最后，需要針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)歧視和其他現(xiàn)象制定適用的法律法規(guī)，對(duì)其進(jìn)行有效管理，并確保高職學(xué)生就業(yè)過程中的公平。政府不僅要重視高職學(xué)生就業(yè)方面相關(guān)優(yōu)惠政策的制定和執(zhí)行，而且要鼓勵(lì)和支持高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持，增加相關(guān)領(lǐng)域的資金投入，為高校提供良好的財(cái)政支持，還需要適當(dāng)增加對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工的資助，以提高高職學(xué)生對(duì)就業(yè)的熱情，各國(guó)政府必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和要解決的人才招聘挑戰(zhàn)，籌集足夠的財(cái)政資金，用于改革招聘和創(chuàng)業(yè)制度和機(jī)制。

（二）從社會(huì)保障局的角度看人力資源

1.改善現(xiàn)有的就業(yè)信息服務(wù)

人力資源和社會(huì)保障部將在“互聯(lián)網(wǎng)+”上迅速改善就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并不斷改進(jìn)和優(yōu)化內(nèi)容。例如，可以專門建立相關(guān)的部門，以促進(jìn)國(guó)家就業(yè)和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策及相關(guān)法律，建立卓越的創(chuàng)業(yè)風(fēng)格部門，并借助榜樣的力量激發(fā)高職學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+”還可以組織專業(yè)評(píng)估項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生與行業(yè)專家之間的聯(lián)系，并且通過在線咨詢，學(xué)生可以了解自己正在研究的專業(yè)的就業(yè)情況、行業(yè)趨勢(shì)和人才需求。同時(shí)，要重視高職學(xué)生就業(yè)信息的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)布權(quán)威數(shù)據(jù)，為高職學(xué)生提供完整的就業(yè)信息平臺(tái)。

2.提供豐富的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

與相關(guān)的創(chuàng)業(yè)人才一起，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，特別是負(fù)責(zé)高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。此外，通過開設(shè)與高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)有關(guān)的課程，大大提高了高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提供關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的講座，并指導(dǎo)高職學(xué)生積極參與，以增進(jìn)對(duì)創(chuàng)業(yè)的全面了解。

3.為高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供具體的法律咨詢服務(wù)

地方人才社會(huì)保障局應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家發(fā)布的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策編寫書籍，免費(fèi)分發(fā)給高職學(xué)生，以加深對(duì)相關(guān)法律政策的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以在其部門的網(wǎng)站上安裝有關(guān)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的特殊法律和政策部分，使學(xué)生可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”直接查詢相關(guān)政策，并為高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)提供便利。

4.充分利用高職學(xué)生的主要作用

從高校的角度來看，學(xué)生必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，所學(xué)知識(shí)和專業(yè)來制定完整而清晰的職業(yè)計(jì)劃，并以此為指導(dǎo)不斷提高自己的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，必須在此基礎(chǔ)上行使創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，并利用業(yè)余時(shí)間參加更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)培訓(xùn)，以便將理論知識(shí)整合到實(shí)際過程中，促進(jìn)能力的各個(gè)方面的提高，打破當(dāng)前高職學(xué)生“眼高手低”的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有積極意義。此外，學(xué)生必須迅速改變傳統(tǒng)的“鐵飯碗”用人理念，在選擇職業(yè)之前堅(jiān)持用人原則，投入于自己的工作，并繼續(xù)積累現(xiàn)有資源，為隨后的創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

5.企業(yè)必須消除就業(yè)歧視

高職學(xué)生在求職過程中經(jīng)常發(fā)生就業(yè)歧視，侵犯了高職學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)。在這種情況下，一些優(yōu)秀的高職學(xué)生由于不相關(guān)的原因而失業(yè)，針對(duì)這種情況，國(guó)家必須出臺(tái)相關(guān)法律加以控制，同時(shí)企業(yè)必須摒棄傳統(tǒng)的用人理念，著眼于高職學(xué)生的全面發(fā)展，科學(xué)合理地制定用人制度，為高職學(xué)生提供公平、公正的就業(yè)環(huán)境。

七、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，可以為高職學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供更便捷、更高效以及更準(zhǔn)確的指導(dǎo)服務(wù)。例如，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)，信息技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)將為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)合理、公平的交流平臺(tái)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，然后為高中職業(yè)學(xué)生提供更好的發(fā)展。這不僅可以促進(jìn)高職學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展，而且可以促進(jìn)人才的更好發(fā)展，并鼓勵(lì)學(xué)生為社會(huì)做貢獻(xiàn)。