吳 龍

（武漢工程大學(xué)，湖北 武漢430205）

0 引言

黨的十九大提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)之一，當(dāng)前，需要做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興具有重要支撐作用，科學(xué)普及與科技創(chuàng)新是同等重要的，科學(xué)普及對(duì)提升公眾科學(xué)文化素質(zhì)具有積極推動(dòng)作用，農(nóng)村科學(xué)普及服務(wù)是可以助力鄉(xiāng)村振興的?？破辗?wù)工作如何圍繞全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興這一主題將產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求落到實(shí)處呢？筆者將結(jié)合對(duì)浙江省安吉縣余村的調(diào)研進(jìn)行說(shuō)明。

科普即科學(xué)普及[1]?！霸辶帧⒅苊翔?、任福君等學(xué)者的基本的共識(shí)性觀點(diǎn)是‘科學(xué)普及的基本內(nèi)容包括科學(xué)技術(shù)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，普及的對(duì)象是社會(huì)公眾，目的是通過(guò)有效的途徑提高公眾的科學(xué)文化素質(zhì)’?！盵2]服務(wù)即為集體（或別人的）利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作[3]?？破辗?wù)鄉(xiāng)村振興可以理解成科普為鄉(xiāng)村振興服務(wù)，圍繞鄉(xiāng)村振興事業(yè)開(kāi)展科普服務(wù)工作。

1 余村發(fā)展歷程

1.1 余村過(guò)去發(fā)展概況

浙江省安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村地處天目山北麓，是國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，全國(guó)文明村，這里不但環(huán)境優(yōu)美，而且產(chǎn)業(yè)興旺、生活富裕。然而，曾經(jīng)的安吉余村卻不是這樣的。雖然以前余村也是安吉縣的首富村，但主要是依靠挖礦、建石灰窯和水泥廠而致富的。這些致富方式污染了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，破壞了山體，污染了空氣和水，使得當(dāng)?shù)卮迕癫坏貌簧钤谝粋€(gè)灰塵彌漫的世界里。之后，當(dāng)?shù)卣_(kāi)始著手治理，礦山被封、水泥廠被關(guān)，但隨之而來(lái)的是村民收入的下降，村民們對(duì)未來(lái)余村該如何發(fā)展一度陷入迷茫之中。

1.2 余村當(dāng)前發(fā)展概況

2005年8月15日，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平同志到浙江安吉余村考察時(shí)，了解到余村關(guān)停了破壞環(huán)境的礦山和水泥廠，他肯定這是高明之舉。此次考察中，習(xí)近平同志首次提出“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)論斷?！八f(shuō)，我們過(guò)去講既要綠水青山，也要金山銀山，其實(shí)綠水青山就是金山銀山，本身，它有含金量……”[4]習(xí)近平同志為余村的未來(lái)發(fā)展指明了方向，余村開(kāi)始走上了生態(tài)立縣的道路。

走上生態(tài)立縣道路的余村積極發(fā)展白茶、椅業(yè)等產(chǎn)業(yè)，辦起了民宿、農(nóng)家樂(lè)，大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)。前往余村休閑旅游的游客絡(luò)繹不絕，村民收入也逐漸增加了。2019年，全村農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入2.796億元，農(nóng)民人均收入49 598元，村集體經(jīng)濟(jì)收入521萬(wàn)元[5]。余村不但守住了生態(tài)環(huán)境，而且實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；余村依靠綠水青山，實(shí)現(xiàn)了金山銀山。這表明了余村選擇走生態(tài)立縣的發(fā)展道路是正確的。

2 科普服務(wù)鄉(xiāng)村振興的必要性和可能性

2.1 科普服務(wù)鄉(xiāng)村振興的必要性

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求是產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕。余村從過(guò)去的以采礦業(yè)為主轉(zhuǎn)型為現(xiàn)在的以旅游休閑業(yè)為主，未來(lái)余村全村將被劃分為農(nóng)業(yè)觀光區(qū)、生態(tài)旅游區(qū)、美麗宜居區(qū)，繼續(xù)發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)。余村走上生態(tài)立縣的道路離不開(kāi)全體村民的支持，余村生態(tài)環(huán)境的守護(hù)離不開(kāi)全體村民的努力。農(nóng)村科普工作是農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升的重要途徑之一，提升農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)有助于提高農(nóng)民掌握科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的能力，有助于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，有助于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，有助于推動(dòng)余村人居環(huán)境的改善。提升農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)有助于農(nóng)民科學(xué)思維的形成，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于文明和諧鄉(xiāng)風(fēng)的建成，有助于科學(xué)有效治理的達(dá)成。綜上，在余村的發(fā)展歷程中，科普服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)揮了積極作用，存在一定的必要性。

2.2 科普服務(wù)鄉(xiāng)村振興的可能性

余村在走上生態(tài)立縣的致富道路過(guò)程中，開(kāi)展了一系列科普服務(wù)工作。這些科普服務(wù)舉措圍繞全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興這一主題，將產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?？傄舐涞搅藢?shí)處，助力了余村的振興。農(nóng)村科普公共服務(wù)的主體包括政府部門、中國(guó)科協(xié)、科教機(jī)構(gòu)、涉農(nóng)企業(yè)和個(gè)人等[6]。中國(guó)科協(xié)的性質(zhì)定位可以概括如下：中國(guó)科協(xié)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)工作者的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民團(tuán)體，是黨和政府聯(lián)系科學(xué)工作者的橋梁和紐帶，是由全國(guó)性學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)和地方科協(xié)組成的網(wǎng)路組織體系[7]。安吉縣科協(xié)是中國(guó)科協(xié)下屬地方科協(xié)，其積極發(fā)揮科協(xié)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師、醫(yī)生、鄉(xiāng)村農(nóng)技人員等投身科技志愿服務(wù)，以“兩山”科技志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興。政府部門、科協(xié)組織、科教機(jī)構(gòu)、涉農(nóng)企業(yè)、鄉(xiāng)賢等的共同努力，為余村開(kāi)展科普服務(wù)工作提供了可能。

3 余村科普工作特點(diǎn)及其體現(xiàn)

3.1 新時(shí)代科普工作新要求

新時(shí)代的農(nóng)村科普，不應(yīng)僅僅滿足于知識(shí)和技能的普及，而應(yīng)全方位地服務(wù)于農(nóng)民的美好生活。目前，農(nóng)村科普存在重技術(shù)和技能、輕科學(xué)精神建設(shè)的誤區(qū)?！坝捎谵r(nóng)民對(duì)技術(shù)的需求較為明確，并且技術(shù)服務(wù)較為具象，便于組織與開(kāi)展，因此，在我國(guó)農(nóng)村科普的實(shí)踐中，以各種類型的技術(shù)服務(wù)為主，對(duì)農(nóng)民的精神服務(wù)有所忽視?！盵8]經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要是多方面的，既包括物質(zhì)層面的需要，也包括精神層面的需要。因此，新時(shí)代農(nóng)村科普需要重視對(duì)農(nóng)民的精神服務(wù)。

3.2 余村科普工作特點(diǎn)

在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的背景下，科普工作不但要宣傳好科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，而且要解讀好科學(xué)思想，弘揚(yáng)好科學(xué)精神?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》中指出，2035年的遠(yuǎn)景目標(biāo)是我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到25%，農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)重點(diǎn)圍繞保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源資源、綠色生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、衛(wèi)生健康、移風(fēng)易俗等，深入開(kāi)展科普宣傳教育活動(dòng)，樹(shù)立相信科學(xué)、和諧理性的思想觀念[9]。余村科普工作也體現(xiàn)了重視科學(xué)思想宣傳、科學(xué)精神弘揚(yáng)這一特點(diǎn)，符合新時(shí)代科普工作新要求，具體體現(xiàn)在余村一系列科普舉措上。

3.3 余村科普工作舉措

余村“兩山”會(huì)址公園位于余村老村委舊址，主要包括“兩山”紀(jì)念石碑、“兩山”展示館、數(shù)字電影院、院士林、黨建文化廣場(chǎng)等，公園內(nèi)還設(shè)置了科普標(biāo)識(shí)、標(biāo)語(yǔ)，公園道路兩旁還設(shè)有科普櫥窗，供來(lái)往村民和游客閱讀觀賞。“兩山”紀(jì)念石碑上刻著“綠水青山就是金山銀山”，“兩山”紀(jì)念石碑是對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)、堅(jiān)持生態(tài)道路的生動(dòng)科普。

在余村數(shù)字電影院可以再次觀看習(xí)近平總書(shū)記提出“綠水青山就是金山銀山”理念的專題紀(jì)錄片，電影院內(nèi)還設(shè)有科普閱覽室、科普e站等，供人們閱讀學(xué)習(xí)。院士們?yōu)樾聲r(shí)代浙江（安吉）縣域踐行“綠水青山就是金山銀山”理念綜合改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)提供智力支持，為安吉發(fā)展提供科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。余村院士林是院士們種上的一棵棵紀(jì)念樹(shù)，在每棵紀(jì)念樹(shù)旁會(huì)設(shè)置一個(gè)標(biāo)識(shí)，刻有院士們的名字，留有院士們的手印，這些都是他們關(guān)心、幫助安吉發(fā)展與進(jìn)步的體現(xiàn)。

余村還依舊保留一些遺址，一方面，可以起到警示后人的作用；另一方面，可以發(fā)揮科普教育的作用。2016年，余村對(duì)該村冷水洞礦山進(jìn)行了一系列改造，建成了礦山遺址公園。余村灰窯遺址也依舊保留著，它是過(guò)去余村村民賺取第一桶金的地方。這些遺址可以讓人們深刻了解余村的發(fā)展變化，深入體會(huì)余村走上生態(tài)立縣道路的正確之處，從而加深人們對(duì)“綠水青山就是金山銀山”理念的理解。

說(shuō)到科普，就不得不提“余村故事”宣講團(tuán)，其成立于2015年8月，以“改革先鋒”鮑新民為名譽(yù)團(tuán)長(zhǎng)，由黨員干部、普通群眾、青年創(chuàng)客等共同組成，面向村民以分層分類、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行宣講，講述余村的發(fā)展歷程，推動(dòng)黨的理論飛入尋常百姓家。例如，“余村故事”宣講團(tuán)在宣講十九屆五中全會(huì)精神時(shí)，將其與余村發(fā)展的故事相結(jié)合，將其與生活中的案例相結(jié)合，在余村各個(gè)景點(diǎn)開(kāi)設(shè)流動(dòng)宣講臺(tái)以通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行宣講，使村民和游客們對(duì)十九屆五中全會(huì)的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，余村積極部署開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，由余村黨支部成員組成的“黨史宣講團(tuán)”創(chuàng)新地采用“三句半”的形式為村民和游客們講述著余村的故事，加強(qiáng)了他們對(duì)黨史的理解和學(xué)習(xí)。

余村還通過(guò)建設(shè)法治文化廣場(chǎng)，開(kāi)展法治文化活動(dòng)，在村里的長(zhǎng)廊上、農(nóng)戶圍墻上，繪制了一些法治宣傳畫(huà)，以宣傳一些與日常生活有關(guān)的法律常識(shí)。將法治科普宣傳教育以活動(dòng)的方式展開(kāi)，將法律常識(shí)繪制在了村民們隨處可見(jiàn)的地方。對(duì)于法律常識(shí)，村民們看得多了也就爛熟于心了。這些科普工作舉措，一方面，有助于提高村民的法律意識(shí)和文化素質(zhì)；另一方面，有助于將余村建設(shè)成為法治鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)余村的和諧穩(wěn)定和發(fā)展。

3.4 余村科普工作發(fā)展方向

1）根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》的規(guī)定，為提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，余村的科普宣傳教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)圍繞保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源資源、綠色生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、衛(wèi)生健康、移風(fēng)易俗等方面深入開(kāi)展。因此，余村可以在其原有科普內(nèi)容的基礎(chǔ)上加入這些重點(diǎn)內(nèi)容，并且及時(shí)進(jìn)行更新。

2）當(dāng)前，社會(huì)信息化深入發(fā)展，將科普宣傳教育工作與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合是大勢(shì)所趨。對(duì)科普工作者而言，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”這一創(chuàng)新方式可以擴(kuò)大科普的受眾，可以讓更多的人學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，提升其科學(xué)思想、科學(xué)精神。對(duì)科普受眾而言，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”這一創(chuàng)新方式可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地理解和把握科普內(nèi)容。例如，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”能使人們反復(fù)觀看科普內(nèi)容，有助于識(shí)記科普內(nèi)容。因此，余村應(yīng)當(dāng)要積極開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+科普”這一創(chuàng)新融合發(fā)展方式。

例如，余村可以積極推廣“科普中國(guó)”APP，也可以研發(fā)具有余村特色的科普APP或創(chuàng)建科普微信公眾號(hào)?！翱破罩袊?guó)”APP是比較權(quán)威的科普類APP，其是中國(guó)科協(xié)科普官方平臺(tái)，該APP中有生活中方方面面的科普知識(shí)，關(guān)于科普知識(shí)的講解，既有文字形式也有視頻形式。浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)科協(xié)研發(fā)的“科普戶戶通”APP是“互聯(lián)網(wǎng)+科普”這一數(shù)字化科普方式的重要探索。該APP與“科普中國(guó)”APP的不同在于除了精準(zhǔn)的科普服務(wù)功能外，其還添加了實(shí)時(shí)了解社情鄉(xiāng)情動(dòng)態(tài)功能、地方特色科普功能、便民服務(wù)功能、聯(lián)系商家精準(zhǔn)對(duì)接功能?！翱破諔魬敉ā盇PP在實(shí)現(xiàn)全面科普的同時(shí)，加強(qiáng)了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)銷對(duì)接，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)興旺和農(nóng)民增收，助力了鄉(xiāng)村振興。

4 余村科普工作經(jīng)驗(yàn)的推廣與借鑒

4.1 余村科普工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣

余村的科普服務(wù)工作助力了鄉(xiāng)村振興，其科普服務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)是值得推廣和借鑒的，那么，哪些鄉(xiāng)村可以借鑒余村的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀吭诮梃b余村經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際情況又該如何開(kāi)展科普服務(wù)工作呢？余村科普服務(wù)工作的最大特點(diǎn)是以“余村故事”為主線。不論是“兩山”紀(jì)念石碑、“兩山”展示館、數(shù)字電影院、院士林、礦山遺址公園、灰窯遺址、科普櫥窗等實(shí)物科普資源展現(xiàn)出的余村發(fā)展歷程，還是“余村故事”宣講團(tuán)、“黨史宣講團(tuán)”等宣講團(tuán)體解說(shuō)的余村的發(fā)展改變，都是圍繞“余村故事”這一主線展開(kāi)的，闡釋了“綠水青山就是金山銀山”這一科學(xué)理念，闡明了綠色發(fā)展這一重要主旨。筆者認(rèn)為，余村科普服務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)適合以發(fā)展生態(tài)休閑旅游為主的鄉(xiāng)村借鑒。基于對(duì)湖北省鄂州市梁子湖區(qū)萬(wàn)秀村的調(diào)研，筆者將以其為例說(shuō)明走生態(tài)立縣發(fā)展道路的鄉(xiāng)村該如何借鑒余村科普服務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)。

萬(wàn)秀村位于湖北省鄂州市梁子湖區(qū)，其北臨梁子湖萬(wàn)秀濕地，湖岸線長(zhǎng)2.8 km，擁有約200 hm2的萬(wàn)秀天然濕地，是湖北省的省級(jí)生態(tài)村、省級(jí)宜居村莊[10]。萬(wàn)秀村村民過(guò)去是以種植水稻瓜果、養(yǎng)殖水產(chǎn)為主，但收入并不高，主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠外出務(wù)工或經(jīng)商。當(dāng)前，萬(wàn)秀村走的是綠色發(fā)展道路，以發(fā)展生態(tài)休閑旅游業(yè)為主，其與余村的發(fā)展方向大體是相同的。那么，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興背景下，如何結(jié)合余村經(jīng)驗(yàn)做好科普服務(wù)工作呢？

余村是通過(guò)“兩山”紀(jì)念石碑、“兩山”展示館、數(shù)字電影院等讓人們了解余村的發(fā)展歷程，通過(guò)礦山遺址公園、灰窯遺址等警示后人發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，并通過(guò)科普櫥窗、科普標(biāo)識(shí)、科普宣傳畫(huà)等提醒大家養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?？傮w而言，這些科普舉措都是以“余村故事”為主線的。萬(wàn)秀村擁有約200 hm2的萬(wàn)秀天然濕地是其發(fā)展生態(tài)休閑旅游業(yè)的天然優(yōu)勢(shì)，因此，筆者認(rèn)為，萬(wàn)秀村的科普服務(wù)工作應(yīng)當(dāng)以保護(hù)濕地資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境為主線。

4.2 余村科普工作經(jīng)驗(yàn)的借鑒與應(yīng)用

梁子湖是湖北省第二大湖泊，梁子湖萬(wàn)秀濕地屬于自然生態(tài)系統(tǒng)類型的內(nèi)陸濕地，是國(guó)家級(jí)重要濕地。濕地具有重要的生態(tài)功能，是氣候調(diào)節(jié)能手、動(dòng)植物樂(lè)園、污水過(guò)濾器、候鳥(niǎo)遷徙的中轉(zhuǎn)站。鳥(niǎo)類是大自然的重要組成部分，是國(guó)家寶貴的自然資源之一，保護(hù)鳥(niǎo)類資源對(duì)維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)具有重要意義。湖北省梁子湖鳥(niǎo)類環(huán)志站設(shè)在了萬(wàn)秀村，鄂州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)2019年9月將該站定為了鄂州市科普教育基地。梁子湖濕地地處候鳥(niǎo)遷徙重要通道和停歇地，很多珍稀水禽在此處繁育生息。初步查明，梁子湖有鳥(niǎo)類190種，是難得的觀鳥(niǎo)勝地。觀鳥(niǎo)是親近自然、感知萬(wàn)物的重要窗口，當(dāng)用望遠(yuǎn)鏡看到在自然狀態(tài)下的鳥(niǎo)類，看到它們的生活和生存狀態(tài)，人們會(huì)由衷地希望這些鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)不受傷害，永遠(yuǎn)生活在大自然中。因此，梁子湖萬(wàn)秀村的萬(wàn)秀濕地是人們了解濕地、觀賞鳥(niǎo)類的重要科普教育基地。

1）萬(wàn)秀村在保護(hù)濕地和鳥(niǎo)類方面是做得很好的，但科普宣傳教育工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。萬(wàn)秀村關(guān)于濕地、候鳥(niǎo)保護(hù)的科普櫥窗集中展示在萬(wàn)秀村鳥(niǎo)類環(huán)志站附近?；谟啻宓慕?jīng)驗(yàn)，萬(wàn)秀村可以在村莊有科普櫥窗的地方添加一些關(guān)于濕地、候鳥(niǎo)和環(huán)境保護(hù)的科普知識(shí)。豐富科普櫥窗內(nèi)的科普內(nèi)容，有助于村民和游客隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)到這些知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)。

2）萬(wàn)秀村需加強(qiáng)對(duì)科普服務(wù)工作的重視，積極組建科普宣講團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前，萬(wàn)秀村走的是以生態(tài)休閑旅游業(yè)為主的綠色發(fā)展道路。日常關(guān)于保護(hù)自然環(huán)境的科普宣傳教育大多是以實(shí)踐活動(dòng)的方式展開(kāi)，例如，每年萬(wàn)秀村的藍(lán)莓、桑葚、葡萄采摘活動(dòng)都會(huì)吸引許多村民和游客參與其中，這些寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)讓人們感受到了親近自然、親身勞動(dòng)的快樂(lè)，讓人們明白了保護(hù)自然環(huán)境的重要性。基于余村的科普服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)秀村可以積極引導(dǎo)黨員、鄉(xiāng)賢、普通群眾等加入到科普宣講團(tuán)隊(duì)中，加強(qiáng)對(duì)保護(hù)濕地、候鳥(niǎo)、生態(tài)環(huán)境等各類科普知識(shí)的宣講，提升民眾的科學(xué)素質(zhì)，助力鄉(xiāng)村振興。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上，余村通過(guò)“兩山”紀(jì)念石碑、“兩山”展示館、數(shù)字電影院、院士林、黨建文化廣場(chǎng)、礦山遺址公園、灰窯遺址、科普標(biāo)識(shí)、科普櫥窗等實(shí)物資源客觀講述著余村的故事，開(kāi)展著關(guān)于保護(hù)環(huán)境的生動(dòng)科普；通過(guò)成立“余村故事”宣講團(tuán)、“黨史宣講團(tuán)”等宣講團(tuán)體生動(dòng)講述著余村的故事，開(kāi)展著關(guān)于保護(hù)環(huán)境的動(dòng)人科普。未來(lái)余村還需要不斷豐富科普內(nèi)容，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+科普”發(fā)展方式，形成以綠色發(fā)展為主旨的特色科普。余村科普宣傳教育方式豐富多樣、生動(dòng)形象，提升了村民的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)了余村的產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕。余村的科普工作經(jīng)驗(yàn)是值得推廣和借鑒的，以發(fā)展生態(tài)休閑旅游業(yè)為主的鄉(xiāng)村適合將其借鑒和應(yīng)用于日?？破展ぷ髦小?/p>